huyện Đăk Glong, tỉnh Đăk Nông
3.2.2.1 Mục tiêu
Quy hoạch là sự hoạch định, bố trí sắp xếp một vấn đề nào đó theo một trình tự hợp lý, được thực hiện trong một không gian, thời gian nhất định, làm cơ sở cho việc xác lập kế hoạch, dự án. Xây dựng qui hoạch là một bộ phận quan trọng của công tác quản lý giáo dục.
Hội nghị TW 3 khoá VII đã khẳng định: “Quy hoạch cán bộ là một nội dung trọng yếu của công tác cán bộ, đảm bảo cho công tác cán bộ đi vào nề nếp chủ động, có tầm nhìn xa, đáp ứng được nhiệm vụ trước mắt và lâu dài “[13; tr82].
Chính vì vậy quy hoạch là phải tạo được nguồn cán bộ, “quy hoạch cán bộ là quá trình thực hiện đồng bộ các chủ trương, biện pháp để tạo nguồn và xây dựng đội ngũ cán bộ, đặc biệt là cán bộ đứng đầu trên cơ sở dự báo nhu cầu cán bộ nhằm đảm bảo hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị” [16;tr5].
3.2.2.2. Nội dung
Khi xây dựng đội ngũ CBQL các trường THPT thì cần lưu ý các tiêu chí: Có phẩm chất và năng lực, có bản lĩnh chính trị vững vàng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, tiêu chuẩn hoá về trình độ, bảo đảm sự chuyển tiếp liên tục và vững vàng giữa các thế hệ CBQL của trường THPT nhằm kiện toàn tổ chức bộ máy, thực hiện tốt yêu cầu nhiệm vụ của trường THPT nói riêng, mục tiêu chiến lược của ngành giáo dục và đào tạo nói chung.
3.2.2.3. Cách thức thực hiện
a) Thiết lập kế hoạch quản lý về việc xây dựng quy hoạch mới
- Dựa trên cơ sở các chủ trương chính sách cán bộ của Đảng và Nhà nước; trên cơ sở về quy mô phát triển Giáo dục và đào tạo của huyện, trên cơ sở các quy hoạch cán bộ của Sở Giáo dục, trên cơ sở nhu cầu về nhân sự của
trường THPT của huyện Đăk Glong để đưa ra được các mục tiêu mới về xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL trường THPT của huyện.
- Định hướng xây dựng nguồn nhân lực để thực hiện các khâu từ đánh giá thực trạng đội ngũ CBQL đến việc xác định nhu cầu và yêu cầu về đội ngũ CBQL, việc quy hoạch bổ sung, duyệt quy hoạch mới và thực hiện quy hoạch mới; có nghĩa là xác định được nhân lực cho việc xây dựng quy hoạch mới và chuẩn bị các điều kiện khác về nhân lực để thực hiện có hiệu quả quy hoạch mới.
- Xây dựng quy hoạch phải định lượng được thời gian và xây dựng chi tiết nội dung của bản quy hoạch.
- Xây dựng lộ trình để hoàn thành bản quy hoạch mới. b. Tổ chức việc thực hiện kế hoạch
- Phân bổ nguồn lực bao gồm: nhân lực, vật lực và tài lực cho việc xây dựng quy hoạch mới. Thiết lập nhóm nhân lực đủ về điều kiện vật chất kỹ thuật để thực hiện việc xây dựng quy hoạch.
- Xây dựng các nhiệm vụ, chức năng và cơ chế làm việc của nhóm đồng thời giao cho nhóm đó các nhiệm vụ xây dựng một bản quy hoạch mới về thực hiện quy hoạch đó; trong đó có các nội dung chủ yếu sau:
+ Căn cứ các cơ sở để xây dựng quy hoạch.
+ Dự báo về phát triển đội ngũ CBQL của trường THPT huyện Đăk Glong đó là nhu cầu về số lượng, cơ cấu trình độ, phẩm chất và năng lực đáp ứng với yêu cầu phát triển KT-XH và phát triển Giáo dục và đào tạo của huyện Đăk Glong trong từng giai đoạn phát triển cụ thể.
+ Xây dựng kế hoạch mang tính chiến lược về đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Đăk Glong theo nguồn nhân lực hiện có và bố trí, diều động, đề bạt, nghỉ chế độ,... một cách hợp lý.
+ Dự kiến các điều kiện thực hiện kế hoạch về nhân lực, tài lực, vật lực và thời gian để thực hiện kế hoạch.
+ Vạch ra các phương án và các biện pháp hiệu quả để thực hiện quy hoạch xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL trường THPT huyện Đăk Glong.
+ Quy hoạch và bảo vệ quy hoạch trước hội đồng duyệt quy hoạch của Sở Giáo dục và đào tạo.
c. Chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch
- Chỉ đạo cho các thành viên trong nhóm xây dựng bản quy hoạch mới theo các công việc chi tiết và cụ thể.
- Có những khen thưởng, động viên, khuyến khích các cá nhân có công lao đóng góp thật ý nghĩa liên quan đến việc bổ sung và thực hiện quy hoạch.
- Kiểm tra, giám sát các hoạt động, các công việc của nhóm xây dựng quy hoạch mới.
- Chấn chỉnh các công việc của nhóm và của cá nhân trong nhóm để giảm bớt những sai lệch trong khi thực hiện công việc quy hoạch.
- Thực hiện quy hoạch mới theo đúng kế hoạch và tiến độ, đúng các phương án dự kiến, thực hiện các giải pháp hiệu quả nhằm thực hiện được mục tiêu đặt ra trong quy hoạch mới về xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL trường THPT.
d. Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch
- Định ra các tiêu chí đánh giá công việc của nhóm người được giao nhiệm vụ xây dựng quy hoạch mới, cũng như đội ngũ nhân lực tổ chức thực hiện quy hoạch mới.
- Đánh giá kết quả công việc của nhóm với các tiêu chi đã đề ra. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Có các quyết định quản lý nhằm phát huy các thành tích, điều chỉnh các lệch lạc và xử lý những sai phạm nếu thấy cần thiết.
3.2.2.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Có điều kiện kinh tế, xã hội phát triển. Thực hiện nhiệm vụ của ngành, của trường THPT.
- Có một đội ngũ cán bộ THPT của huyện Đăk Glong đủ về năng lực đển thực hiện xây dựng quy hoạch một cách thuận lợi.
- Các Phòng ban chức năng của Sở Giáo dục và đào tạo Đăk Nông cần tạo các điều kiện thuận lợi để giúp đỡ xây dựng quy hoạch và phối hợp thực hiện quy hoạch.
- Cần có những khoản kinh phí nhất định để chi cho việc tổ chức thực hiện.
- Sau khi xây dựng quy hoạch cán bộ, hàng năm cần điều tra, đánh giá và có biện pháp bổ sung, hoàn chỉnh, nâng cao hiệu quả của công tác quy hoạch, cụ thể là:
+ Nhận xét, đánh giá cán bộ dự nguồn.
+ Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch tạo nguồn và danh sách cán bộ dự nguồn. + Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, luân chuyển cán bộ. + Thực hiện đồng bộ các chính sách cán bộ.
Tóm lại: Xây dựng, quy hoạch CBQL phải đạt các yêu cầu: Cơ cấu đội ngũ phù hợp với yêu cầu mới, có phẩm chất chính trị, có đạo đức cách mạng, có kiến thức, năng lực tổ chức điều hành phù hợp với yêu cầu đổi mới; bảo đảm sự chuyển tiếp các thế hệ cán bộ, có tính liên tục và kế thừa, đồng bộ của đội ngũ CBQL trường THPT huyện Đăk Glong hiện nay.