II. Định luật bảo tồn động lượng.
2. Định nghĩa cơng trong trường hợp tổng quát.
Nếu lực khơng đổi →Ftác dụng lên một vật và điểm đặt của lực đĩ chuyển dời một đoạn s theo hướng hợp với hướng của lực gĩc α thì cơng của lực →F được tính theo cơng thức :
A = Fscosα
3. Biện luận.
a) Khi α là gĩc nhọn cosα > 0, suy ra A >0 ; khi đĩ A gọi là cơng phát động. 0 ; khi đĩ A gọi là cơng phát động.
b) Khi α = 90o, cosα = 0, suy ra A = 0 ; khi đĩ lực F→ khơng sinh cơng.
c) Khi α là gĩc tù thì cosα < 0, suy ra A <0 ; khi đĩ A gọi là cơng cản. 0 ; khi đĩ A gọi là cơng cản.
4.Đơn vị cơng.
Đơn vị cơng là jun (kí hiệu là J) : 1J = 1Nm
Lưu ý về điều kiện để sử dụng biểu thức tính cơng.
Ghi nhận điều kiện Các cơng thức tính cơng chỉ đúng khi điểm đặt của lực chuyển dời thẳng và lực khơng đổi trong quá trình chuyển động.
Hoạt động 3 (10 phút) : Củng cố, dặn dị.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh tĩm tắt lại các kiến thức trong bài.
Yêu cầu học sinh giải các bài tập 4, 6 trang 132, 133. Tĩm tắt những kiến thức đã học trong bài. Giải các bài tập 4, 6 sgk.
Tiết 2 :
Ngày giảng Tiết Lớp Học sinh vắng
Hoạt động 1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu định nghĩa cơng, đơn vị cơng và ý nghĩa của cơng âm.
Hoạt động 1 ( phút) : Tìm hiểu khái niệm cơng suất.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Cho học sinh đọc sách giáo khoa.
Nêu câu hỏi C3.
Yêu cầu học sinh nêu đơn vị cơng suất.
Giới thiệu đơn vị thực hành của cơng.
Giới thiệu khái niệm mở rộng của cơng suất.
Đọc sgk và trình bày về khái niệm cơng suất.
Trả lời C3.
Nêu đơn vị cơng suất.
Ghi nhận đơn vị thực hành của cơng. Đổi ra đơn vị chuẩn.
Ghi nhận khái niệm mở rộng của cơng suất.
II. Cơng suất.