đồ dùng dạy học bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 2
Vận dụng lược đồ giải toán của G. Pôlya để bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh qua dạy học chương I: Tứ giác Toán 8 tập 1
Ngày tải lên :
13/01/2016, 09:56
... 19 2. 4 .2 Dạng 2: Bài tập chứng minh 23 2. 4.3 Dạng 3: Bài tập dựng hình 27 2. 4.4 Dạng 4: Bài tập quỹ tích 31 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 38 3 .1 Mục ... 18 8 2. 3 Các dạng tập chương 19 2. 4 Vận dụng lược đồ giải toán G Pơlya để bồi dưỡng lực giải tốn cho học sinh qua dạy học chương I : Tứ giác Toán tập 19 2. 4 .1 Dạng 1: Bài tập ... phần phụ lục) 3.4 Kết thực nghiệm, phân tích kết thực nghiệm Bảng thống kê kết kiểm tra Trường Lớp THCS LH 8A1 Giỏi Khá TS % TS TB Yếu % TS % TS % 10 28 ,6 20 57 ,1 14,3 26 ,7 18 60 13 ,3 12 37,5 16 ...
- 43
- 1.5K
- 7
Góp phần nâng cao chất lượng dạy học bằng phương pháp giải nhanh bài toán dao động điều hòa – con lắc lò xo
Ngày tải lên :
22/08/2015, 13:43
... (1) ; (2) vào (3) m.4π m.4π 1 T 12 + T 22 m + m 4π + ÷ ÷ 2 ÷ T 22 m(k1 + k ) T1 T1 T2 = 2 T1 T2 T = 2 2 = 2 m 21 6 π 4π k1k m.4π m.4π 2 2 ÷ T1 T2 T1 T2 T 12 ... k T2 + T2 + 4π + ÷ 4π 22 ÷ T 12 T 22 T1 + T2 T1 T2 T = 2 T 12 T 22 T1.T2 = = = 0 ,24 (s) 2 T1 + T2 T 12 + T 22 V MỘT SỐ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬN DỤNG TRONG ĐỀ TÀI Câu 1: Một vật dao ... T2 (T 12 + T 22 ).(T 12 T 22 ) = 2 = T 12 + T 22 = 0, 32 + 0, 42 = 0,5(s) 2 4π (T1 T2 ) b Hệ ghép song song : m 4π m T1 = 2 => k1 = Gọi T1 chu kỳ dao động k1 gắn m : k1 T 12 m 4π m => k = Gọi T2...
- 27
- 358
- 0
Nghiên cứu, vận dụng phương pháp dạy học theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý xây dựng các dạng bài tập vật lý hạt nhân ( ban cơ bản)
Ngày tải lên :
17/10/2017, 14:25
... ( 12 ,0957 − 12 ) uc e e ( 12 ,0957 − 12 ) .1, 66058 .10 27 .( 3 .10 8 ) ∆E = = 0,894 .10 8 ( eV ) 1, 6 .10 19 Bài tập 2: Biết số Avôgađrô 6, 02 .10 23 mol -1, khối lượng mol hạt nhân urani 23 8 Số nơtron 11 9 ... tra 15 phút x1T điểm kiểm tra tiết Bảng : Kết thực nghiệm - 16 - Lớp Sĩ số 39 TN 10 0% ĐC 39 Số học sinh đạt điểm xi 0 % 0% 2% 4 10 % 23 % 10 10 26 % 7 8 10 21 % 13 % 5% % 10 0 05 13 % 21 % 26 % 18 % 10 ... 0,45 .10 6 ( m / s ) Th m 22 9 , 9737 9 31 Mev / c 22 9 , 9737 9 31 Th Cách 2: Thay 1u = 1, 66 .10 27 ( kg ) ( ) ( ) 2 .13 ,54 .1 ,6 .10 − 19 ( J ) 2. Wα = = ,25 6 .10 8 ( m / s ) vα = − 27 mα ,0 015 .1...
- 19
- 244
- 1
Gợi động cơ hoạt động trong dạy học các khái niệm, định lí, bài tập về hệ thức lượng trong tam giác và trong đường tròn lớp 10 PTTH
Ngày tải lên :
18/12/2013, 20:11
... 2 .1. 3 .2 Gợi động để củng cố khái niệm 2. 2 Thực tạo tình nhằm gợi động hoạt động dạy học định lí 2. 2 .1 Mục đích 2. 2 .2 Nội dụng 2. 2.3 Biện pháp 2. 2.3 .1 Gợi động để tìm tòi, phát định lí 2. 2.3 .2 ... hai ®êng trßn ®· cho b»ng kÝ hiệu toán học 32 Câu hỏi hớng học sinh đến câu lời trả lời.: PM /( O1 ) = PM /( O2 ) ⇒ MO 12- R 12= MO 22- R 22 ⇒ MO 12- MO 22= R 12- R 22( : = k) ViƯc t×m q tÝch điểm M trở ... O1,,O2 cố định phân biệt số thực k Tìm quỹ tích điễm M cho: MO 21 - MO 22= k iii, Xét tơng tự: Xem 1. 2. 2 .2( vi) iv, Khái quát hoá: Xem 1. 2. 2 .1 (iv) v, Xét biến thiên phụ thuộc: Xem 1. 2. 2 .1 (vi) 1. 2. 2.3...
- 97
- 5.9K
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp dạy học có hiệu quả các dạng bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
09/04/2015, 08:57
... Phần Luyện tập trọng tâm dạy Phần giúp HS củng cố vận dụng kiến thức lí thuyết học vào tập cụ thể 2 .1. 1 Đối với dạng thuyết có hai dạng tập sau: 2 .1. 1 .1 Bài tập nhận diện: Dạng tập giúp học sinh ... với học sinh tiểu học, em thực cách tự nhiên có hứng thú Những tập sử dụng Tiểu học để dạy dùng từ tập điền từ, tập thay từ, tập tạo ngữ, tập đặt câu, tập viết đoạn văn, tập chữa lỗi dùng từ 2. 2.4 ... hoá vốn từ) 2. 2 .2 Bài tập dạy nghĩa từ : Giáo viên : Trần Thị Thu Thao 12 Trường Tiểu học Ba Vì Sáng kiến kinh nghiệm : Một số biện pháp dạy học có hiệu dạng tập Luyện từ câu cho học sinh lớp...
- 31
- 899
- 1
Một số biện pháp dạy học nâng cao chất lượng dạng bài tập đạo đức lớp 3
Ngày tải lên :
15/05/2017, 09:24
... xÐt 10 : Biết bảo vệ, chăm sóc 10 trồng, vật nuôi Sĩ số lớp 27 Số HS đạt tích V 19 27 18 27 18 27 18 27 19 27 19 27 16 27 27 27 24 26 19 - Sè học sinh hoàn thành :27 Trong đó: A+ c 15 em; A có 12 ... xét 10 : Biết bảo vệ, chăm sóc 10 trồng, vật nuôi Sĩ số lớp 3b Số HS đạt tích V 27 27 27 24 27 20 27 22 27 23 27 20 27 25 27 21 27 23 27 22 Ghi chó - Sè häc sinh hoàn thành: 30 Trong đó: A+ có 17 ... Năm học 2 016 - 2 017 , để khắc phục tồn học sinh, áp dụng biện pháp (đã nêu phần trên) để giảng dạy dạng tập môn Đạo đức Kết quả giảng dạy phấn khởi: - Học sinh nắm vững chuẩn mực đạo đức học - Có...
- 10
- 376
- 0
DSpace at VNU: Một số biện pháp hạn chế khoảng cách tiếp nhận cho học sinh khi dạy học tác phẩm "Nhàn" (Ngữ văn 10, tập 1)
Ngày tải lên :
15/12/2017, 07:04
... pháp để việc dạy VHTĐ nói riêng dạy học văn nói chung đạt hiệu tốt Tài liệu tham khảo [1] Nguyễn Thanh Hùng, Đọc tiếp nhận văn chương, NXB Giáo dục, 20 02 [2] Nguyễn Thị Thanh Hương, Dạy học văn trường ... thông, NXB Đại học Quốc Gia HN 20 01 [3] Nguyễn Thị Thanh Hương, Định hướng hoạt động tiếp nhận sáng tạo tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông, NXB Đại học Sư phạm, 2 013 [4] Trần Thị ... lệch, xa cách tiếp nhận thẩm mĩ bạn đọc trước văn văn học( Nguyễn Thị Thanh Hương, Dạy học văn trường phổ thông, NXB Đại học Quốc Gia HN 20 01) .Nói cách khác, khoảng cách thẩm mĩ khái niệm xác định...
- 9
- 144
- 0
Tài liệu học phần Vật liệu điện nvdung Bai tap 1 HK1
Ngày tải lên :
21/01/2018, 14:09
... εr = điện áp DC 4,0 AC 50Hz 2, 5 tần số cao Các thông số khác điện môi ρ =10 16 Ωm, d=0,4 mm, A=4m2 2 .1 Vẽ mạch tương đương điện môi xác định giá trị phần tử mạch? 2. 2 Trình bày mạch tương đương ... mạch cách so sánh với kết câu 1. 3? (Gợi ý: sử dụng biến đổi Laplace) Câu Tại nhiệt độ T=300K, khối điện môi xuất 02 loại phân cực chậm với số thời gian τg =10 s τd =10 -3 s Hằng số điện môi tương ... số cao 2. 3 Xác định biểu thức tính tổng dẫn Y hàm số ω ? (thay RgCg = τg RdCd = τd) Tổng dẫn Y = jωC với C = εA/d = (ε’-jε”)A/d 2. 4 Từ 2. 3, xác định biểu thức tính ε’ ε” hàm số ω, vẽ đồ thị ε’...
- 3
- 286
- 1
Lựa chọn hệ thống các phương pháp dạy học phù hợp với mục đích, nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả bài giảng hoá học (2002 2006)
Ngày tải lên :
19/12/2013, 15:04
... 2 .1. 3 Phơng pháp dạy học trực quan 20 2. 2 Phơng pháp dạy học đại 21 2. 2 .1 Dạy học nêu vấn đề ơrixitic 21 2. 2 .2 Phơng pháp Grap dạy học 24 2. 2.3 Phơng pháp Algorit 25 2. 3 Nhận xét 28 Chơng II: Quy ... lên lớp 1. 3.3 Algorit để nghiên cứu lên lớp theo tiếp cận hệ thống 11 1. 3.4 Các thành tố lên lớp 11 1. 3.4 .1 Mục đích lên lớp 11 1. 3.4 .2 Nội dung dạy học lên lớp 12 1. 3.4.3 Phơng pháp dạy học lên ... Đ 1: 1. 1 1. 2 1. 3 1. 3 .1 Các hình thức dạy học nhà trờng phổ thông Hệ dạy học cá nhân Hệ Diễn giảng Xemina Hệ dạy học lớp Ba hình thức tổ chức dạy học hệ lớp Bài trờng trung học 1. 3 .2 Nội dung...
- 77
- 496
- 0
DÙNG BẢNG PHOÓC ĐỂ HẠN CHẾ NHỮNG NHƯỢC ĐIỂM TRONG KĨ THUẬT DẠY HỌC KHĂN PHỦ BÀN
Ngày tải lên :
03/11/2014, 14:44
... tới 12 nhóm tức 12 khăn phủ bàn, phải nam châm, lượt treo, thời gian giáo viên treo hết lượt khăn Nhưng dùng bảng phoóc ta dùng tới 12 bảng để nhóm em có bảng, xoay chéo bảng để em gần cạnh bảng ... viền bảng học sinh nên dùng nẹp nhôm nhỏ, để tiện cho việc treo bảng lên bảng cạnh bảng lớp bố trí lấy ba đinh vít đặt cho đinh cách khoảng 75cm, cạnh bảng phc học sinh bố trí móc để treo, cạnh bảng ... tạo học sinh ngày cải cách giáo dục đưa khơng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm làm tăng tính hiệu dạy học Nhưng phương pháp, kĩ thuật dạy học có ưu, nhược Như biết kĩ thuật dạy học...
- 7
- 702
- 3
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học bằng vật thật trong tiết dạy cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh
Ngày tải lên :
28/11/2014, 23:47
... dạy Địa phương có nhiều đồ dùng học liệu sẵn có giúp cho việc sử dụng đồ dùng dạy học đạt hiệu cao Bản thân tự trang bị cho minh phương tiện dạy học tốt: Máy tính * Khó khăn: Khi tiến hành nghiên ... sáng kiến kinh nghiệm: Thời gian triển khai thực sáng kiến kinh nghiệm từ ngày 20 /08 /2 014 đến 31/ 10 /2 014 Trong trình tìm hiểu, khảo sát trực tiếp trẻ sử dụng số biện pháp tiết dạy cho trẻ làm ... Khi nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm gặp không khó khăn việc lựa chọn nội dung có phù hợp với lứa tuổi hay không? Những đồ dùng tơi sử dụng q trình nghiên cứu an toàn với trẻ chưa? Hay đồ dùng...
- 16
- 2.2K
- 5
sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn công nghệ 6 ở trường thcs
Ngày tải lên :
19/12/2014, 19:48
... 24 /40(55%) 27 /40(67.5%) 28 /40(70%) 26 /40(65%) Bảng 2: Số lượng đạt điểm giỏi lớp đạt sau: Lớp Bài 11 Bài 12 Bài 18 Bài 25 Thực nghiệm 10 / 41( 24 .4%) 12 / 41( 29 .3%) 13 / 41( 32% ) 18 / 41( 44%) ( 6A - 41 ... nghiệm đối chứng, sau thống kê kiểm tra sau học kết Bảng : Số đạt yêu cầu( điểm) sau: Lớp Bài 11 Bài 12 Bài 18 Bài 25 Thực nghiệm 30/ 41( 73 .1% ) 33/ 41( 80.4%) 35/ 41( 85.3%) 37/ 41( 90 .2% ) ( 6A - 41 ... ) Đối chứng (6B– 40 HS) 1/ 40 (2. 5%) 5/40 ( 12 .5%) 5/40 ( 12 .5%) 4/40 (10 %) D BÀI HỌC KINH NGHIỆM GV: Trần Thị Hương Giang 22 Trường THCS Chính Nghĩa Sử dụng KTDH khăn phủ bàn đồ tư mơn Cơng nghệ THCS...
- 28
- 2.6K
- 10
skkn rèn luyện kĩ năng xử lí bảng số liệu dùng vẽ biểu đồ trong dạy học địa lí 12 thpt
Ngày tải lên :
27/02/2015, 15:16
... biểu đồ dạy học địa lí 12 THPT Đơn vị: Tỉ đồng Năm Khu vực I Khu vực II Khu vực III 19 95 62 21 9 65 820 10 0853 19 98 93073 11 729 9 15 0645 20 00 10 8356 16 22 20 17 1070 20 03 14 29 70 25 0060 25 2450 20 05 17 4984 ... 16 8 ,2 545,6 19 99 10 1 648,0 23 773 ,2 995,0 20 01 1 01 403 ,1 25 5 01, 4 723 ,1 20 05 13 4 754,5 45 22 5,6 3 62, 3 23 Rèn luyện kĩ xử lí bảng số liệu dùng vẽ biểu đồ dạy học địa lí 12 THPT Vẽ biểu đồ thích hợp ... 1. 2 7-8 (khá) 18 .4 11 .6 12 14 .8 5-6 (trung bình) 18 47.4 15 34.9 33 40.8 0-4 (yếu, kém) 12 31. 6 23 53.5 35 43 .2 Tổng 38 10 0 43 10 0 81 100 Bảng thống kê kết học tập môn học kì địa lý 12 lớp 12 a3;...
- 26
- 829
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học bằng vật thật trong tiết học Cho trẻ LQVMTXQ đối với trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi
Ngày tải lên :
06/04/2015, 13:53
... chịu khó tìm tòi học hỏi qua đồng nghiệp, sách báo CNTT Nắm định hướng đổi phương pháp giảng dạy Địa phương có nhiều đồ dùng học hiệu sẵn có giúp cho việc sử dụng đồ dùng dạy học đạt hiệu cao ... lạc Khi nghiên cứa đề tài tơi gặp khơng khó khăn việc lựa chọn nội dung có phù hợp với lứa tuổi hay khơng? Những đồ dùng tơi sử dụng q trình nghiên cứa đà an toàn với trẻ chưa? Hay đồ dùng mà ... dụng đồ dùng, đồ chơi thục - Hứng thú hoạt động III KẾT LUẬN * Ý nghĩa SKKN: Việc thực trình nghiên cứu đề tài SKKN cho thấy việc sử dụng đồ dùng vật thật tiết học Cho trẻ LQVMTXQ nói riêng mơn học...
- 10
- 1.4K
- 17
SKKN Dùng bảng phoóc để hạn chế những nhược điểm trong kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn_Công nghệ THPT
Ngày tải lên :
09/04/2015, 15:35
... tới 12 nhóm tức 12 khăn phủ bàn, phải nam châm, lượt treo, thời gian giáo viên treo hết lượt khăn Nhưng dùng bảng phoóc ta dùng tới 12 bảng để nhóm em có bảng, xoay chéo bảng để em gần cạnh bảng ... viền bảng học sinh nên dùng nẹp nhôm nhỏ, để tiện cho việc treo bảng lên bảng cạnh bảng lớp bố trí lấy ba đinh vít đặt cho đinh cách khoảng 75cm, cạnh bảng phc học sinh bố trí móc để treo, cạnh bảng ... tạo học sinh ngày cải cách giáo dục đưa khơng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực nhằm làm tăng tính hiệu dạy học Nhưng phương pháp, kĩ thuật dạy học có ưu, nhược Như biết kĩ thuật dạy học...
- 9
- 466
- 1