đề ôn thi đại học môn sinh
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 1
... Trang 2/5 - Mã đề thi 132SỞ GD ĐT VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT SÁNG SƠNĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 1 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B(60 câu trắc nghiệm)Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời ... thể ở sinh vật nhân thực gồmA. ADN mạch kép và prôtêin loại histôn. B. ADN mạch đơn và prôtêin loại histôn.C. ARN mạch đơn và prôtêin loại histôn. D. ARN mạch kép và prôtêin loại histôn.Câu ... xã sinh vật. B. Diễn thế thứ sinh không làm thay đổi điều kiện môi trường sống của quần xã. C. Diễn thế thứ sinh có thể dẫn đến hình thành nên quần xã tương đối ổn định. D. Diễn thế thứ sinh...
- 5
- 653
- 7
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 2
... THỬ ĐẠI HỌC SỐ 2 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B(60 câu trắc nghiệm)Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu)Họ, tên thí sinh: ... vàng, kép, đều; 30% hoa vàng, kép, không đều; 30% hoa trắng, kép, đều; 7,5% hoa trắng, kép, không đều; 2,5% hoa vàng , đơn, đều; 10% hoa vàng , đơn, không đều; 10% hoa trắng , đơn, đều; 2.5% ... muốn sẽA. sinh trưởng và phát triển bình thường.B. tồn tại một thời gian nhưng không sinh trưởng và phát triển.C. sinh trưởng và phát triển tốt khi thêm vào môi trường loại thuốc kháng sinh khác.D....
- 6
- 536
- 5
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 3
... Trang 2/4 - Mã đề thi 357SỞ GD ĐT VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT SÁNG SƠNĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 3 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B(60 câu trắc nghiệm)Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời ... tăng trưởng của quần thể sinh vật?A. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn tối đa, mức tử vong luôn tối thi u.B. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể ... mức tử vong là tối thi u.C. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn lớn hơn mức tử vong.D. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn nhỏ hơn mức tử...
- 4
- 868
- 23
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 4
... không ngẫu nhiên D.giao phối ngẫu nhiênCâu 50: Cho các thông tin(1) Gen bị đột biến dẫn đến prôtêin không tổng hợp được(2) Gen bị đột biến làm tăng hoặc giảm số lượng prôtêinĐỀ THI TUYỂN SINH ... trúc của hệ sinh thái, kết luận nào sau đây không đúng?A. Sinh vật phân giải có vai trò phân giải các chất hữu cơ thành chất vô cơ.B. Tất cả các loài vi sinh vật đều được xếp vào nhóm sinh vật ... đực sinh ra con la không có khả năng sinh sản.(2) Cây thuộc loài này thường không thụ phấn được cho cây thuộc loài khác(3) Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo ra hợp tử nhưng hợp tử không...
- 5
- 588
- 2
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 5
... HỌC SỐ 5 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B(60 câu trắc nghiệm)Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu)Họ, tên thí sinh: SBD: Câu ... phân sinh giaotử sẽ có tối đa bao nhiêu loại giao tử khác nhau về nguồn gốc bố mẹ của 2 cặp NST này?A. 8. B. 16. C. 20. D. 24. HẾT SỞ GD ĐT VĨNH PHÚCTRƯỜNG THPT SÁNG SƠNĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ... trình phát sinh hình thành giao tử, tế bào sinh trứng giảm phân hình thành nên tế bào trứng.Kiểu gen của 1 tế bào sinh trứng là ABab XDXd, nếu tế bào này giảm phân bình thường và không có...
- 4
- 493
- 2
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 7
... Bằng chứng giải phẫu so sánh. B. Bằng chứng phôi sinh học. C. Bằng chứng địa lí sinh học. D. Bằng chứng sinh học phân tử.Câu 29: Những đóng góp của học thuyết Đác uyn là:A. Phát hiện ra vai trò ... không alen tương tác theo kiểu cộng gộp. Xét hai cặp vợ chồng đều có kiểu gen đồng hợp trong đó hai bà vợ đều đều da trắng, hai ông chồng màu da đen thẫm có kiểu gen là AABBCC. Con của họ đều ... dương vùng công nghiệp không phụ thuộc vào A. tác động của giao phối B. tác động của đột biến C. tác động của chọn lọc tự nhiên D. ảnh hưởng của môi trường có bụi thanCâu 35: Đại Trung sinh gồm...
- 4
- 837
- 1
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 10
... PHÚCTRƯỜNG THPT SÁNG SƠNĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 10 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B(60 câu trắc nghiệm)Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng ... thuộc đại Trung sinh. C. kỉ Jura thuộc đại Trung sinh. D. kỉ Đệ tam thuộc đại Tân sinh. Câu 32: Theo quan niệm hiện đại, các nhân tố tham gia vào quá trình hình thành loài mới gồm:1. Đấu tranh sinh ... nhau. Ông ta đã phát hiện ra một điều là tínhtrung bình thì 9% số thỏ có lông ráp. Loại lông này bán được ít tiền hơn. Vì vậy ông ta không cho các con thỏ lông rápgiao phối. Tính trạng lông ráp...
- 4
- 481
- 1
đề ôn thi đại học môn sinh học đề 6
- 9
- 1,083
- 5
Đề ôn thi đại học môn Toán
... M( 4; 3), Ôn thi Đại học Trần Sĩ Tùng Trang 36 Đề số 17 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Câu I: (2 điểm) Cho hàm số 211xyx (C) 1) Khảo sát sự biến thi n và vẽ ... chính là khoảng cách giữa AA1 và B1C1. Ôn thi Đại học Trần Sĩ Tùng Trang 34 2) Trong không gian với hệ toạ Oxyz, tìm trên Ox điểm A cách đều đường thẳng (d) : 121 2 2x y z và ... là: 3 2 2 4 0 08 3 8 4( 1) ( 1) 238a C C C C. Đề số 11 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7,0 điểm) Ôn thi Đại học Trần Sĩ Tùng Trang 48 PT 2sin cos 0sin cos 2sin2(sin...
- 93
- 1,347
- 23
Các chuyên đề ôn thi đại học môn hóa học
... saccarozơ đều là đisaccaritCâu 16: Nhận xét sai khi so sánh hồ tinh bột và xenlulozơ là:A. Cả hai đều là hợp chất cao phân tử thi n B. Chúng đều có trong tế bào thực vậtC. Cả hai đều không tan ... Xà phòng hoá một hợp chất có công thức phân tử C10H14O6 trong dung dịch NaOH (dư), thu được glixerol và hỗn hợp gồm ba muối (không có đồng phân hình học) . Công thức của ba muối đó là:A. ... trung bình của Mg là:24CHUYÊN ĐỀ 1: CẤU TẠO NGUYÊN TỬ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC LIÊN KẾT HÓA HỌCA. Lý ThuyếtCâu 1. Anion X- và cation Y2+ đều có cấu hình electron lớp ngoài...
- 70
- 2,443
- 10
- chuyên đề ôn thi đại học môn sinh
- bộ đề ôn thi đại học môn sinh
- đề ôn thi đại học môn sinh có đáp án
- đề ôn thi đại học môn sinh 2013
- chuyên đề ôn thi đại học môn sinh 2013
- đề ôn thi đại học môn sinh năm 2013
- bộ đề ôn thi đại học môn sinh 2013
- các chuyên đề ôn thi đại học môn sinh
- 35 chuyên đề ôn thi đại học môn sinh
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25