0

đề thi hsg môn sinh học 10

Đề thi HSG môn sinh năm học 08-09

Đề thi HSG môn sinh năm học 08-09

Ngữ văn

... hai loài sinh vật trong quần xà sinh vật trên, từ đó cho biết thế nào là hiện tợng khống chế sinh học và ý nghĩa của khống chÕ sinh häc. HÕt Đáp án và biểu điểm chấm thi chọn học sinh giỏi ... thờngCác cơ quan sinh dỡng, cơ quan sinh sản có kích thớc lớn.Các cơ quan sinh dỡng, cơ quan sinh sản có kích thớc bình thờng.Thời gian sinh trởng và phát triển kéo dài.Thời gian sinh trởng và ... điểm chấm thi chọn học sinh giỏi cấp huyện môn sinh học 9 năm học 2008 - 2009I/ Trắc nghiệm:(Trả lời đúng mỗi câu 0.25 điểm)Câu hái 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Đáp án A B D C D C F C B C C BII/...
  • 4
  • 850
  • 0
Đề thi THPT- môn Sinh học

Đề thi THPT- môn Sinh học

Sinh học

... Tất cả giải đáp đều đúng. Câu 6: Điều nào đúng trong sự hình thành loài theo quan niệm của sinh học hiện đại? A. Loài mới được hình thành từ sự tích lũy một đột biến có lợi cho sinh vật. B. ... 21: Các quần thể sinh vật ở cạn bị phân cách nhau bởi sự xuất hiện các chướng ngại địa lí như núi, biển, sông gọi là: A. Cách li địa lí. B. Cách li sinh thái. C. Cách li sinh sản. D. Cách ... C. Giúp sinh vật thích nghi trong tự nhiên. D. Cả 2 câu A và C. Câu 27: Lai xa thường được áp dụng phổ biến ở đối tượng nào sau đây? A. Vi sinh vật. B. Cây trồng. C. Vật nuôi. D. Vi sinh vật...
  • 5
  • 589
  • 3
Một số đề thi HSG Môn Sinh 9 Tỉnh Nam Đinh

Một số đề thi HSG Môn Sinh 9 Tỉnh Nam Đinh

Sinh học

... Sở giáo dục - đào tạonam đinhkì thi Học sinh giỏi năm học 2005- 2006 Môn thi : sinh học lớp 10- Đề chuyênThời gian làm bài 150 phút(Không kể thời gian giao đề) Chữ kí Giám thị 1 Chữ kí ... và sau đó mỗi tế bào con đều nhận đợc cả 2 NST của mỗi cặp (0,25).0,5 c) Cơ chế tổ hợp: ở mỗi cực tế bào và sau đó mỗi tế bào con các NST tổ hợp bắt buộc (0,25) vì đều nhận đợc cả 2 NST của ... của mỗi cặp (0,25).1,0* ý nghĩa :0,25 - Phân ly đều đặn NST cho các tế bào con0,25 - Do tác nhân đột biến, sự phân ly bất thờng làm phát sinh đột biến số lợng NST0,5 Không có sự phân ly...
  • 4
  • 3,937
  • 18
Một số đề thi HSG môn Sinh

Một số đề thi HSG môn Sinh

Sinh học

... trạng đều phân ly theo tỉ lệ 3:1 và 1:1, tỉ lệ phân ly chung của 2 cặp tính trạng là 3:3:1:1 có 8 kiểu tổ hợp = 4 x 24 Sở giáo dục - đào tạonam đinhkì thi Học sinh giỏi năm học 2005- 2006 Môn ... tạonam đinhkì thi Học sinh giỏi năm học 2005- 2006 Môn thi : sinh học lớp 9 Đề đại tràThời gian làm bài 150 phút(Không kể thời gian giao đề) Chữ ký Giám thị 1 Chữ ký Giám thị 1 . Câu 1: (3,0 ... trội so với tính trạng chân thấp. Biện luận và viết sơ đồ lai cho từng trờng hợp. Đề thi có 01 trang1 Đề chính thức P : 2NST 21 ì 2NST 21 G: 0F1 3NST 21 (Bệnh Đao)(HS không...
  • 6
  • 2,152
  • 28
ĐỀ THI KSCL MÔN SINH HỌC LẦN I TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN II - 2009

ĐỀ THI KSCL MÔN SINH HỌC LẦN I TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN II - 2009

Sinh học

... trong thi n nhiên là A. nòi địa lý B. quần thể C. nòi sinh học D. nòi sinh thái4 Sở gd & đt nghệ an đề THI KHO ST CHẤT LƯỢNG LẦN I ( 2008 – 2009) Trêng THPT Nam đàn II MễN THI : SINH ... trong thi n nhiên là A. nòi địa lý B. quần thể C. nòi sinh học D. nòi sinh tháiCâu24 : Sự xuất hiện loài mới đợc đánh dấu bằng:A, cách li sinh thái B. cách li sinh sản C. cách li cơ học D. ... định từ nhân ra tế bào chất.A6 Sở gd & đt nghệ an đề THI KHO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN I ( 2008 – 2009) Trờng THPT Nam đàn II MễN THI : SINH HC. Thời gian : 90 phútCâu 1: Sự nhân đôi của ADN...
  • 9
  • 513
  • 0
BỘ ĐỀ THI ĐH MÔN SINH HỌC

BỘ ĐỀ THI ĐH MÔN SINH HỌC

Sinh học

... phôi có điểm giống nhau là a. đều không di truyền qua sinh sản hữu tính b. đều xảy ra trong tế bào sinh dục c. đều xảy ra trong nguyên phân d. đều di truyền qua sinh sản hữu tính 48.Khả năng ... tiến hóa hóa học b. Sự tiến hóa sinh học c. Hợp chất hữu cơ d. Vỏ Trái đất 152.Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng làm để sản xuất các sản phẩm sinh học là: a. ... 94.Đơn vị tổ chức cơ sở của loài trong thi n nhiên là: a. Nòi địa lí b. Nòi sinh thái c. Nòi sinh học d. Quần thể 95.Một bé gái trong tế bào sinh dưỡng của cơ thể có 3 nhiễm sắc thể...
  • 26
  • 604
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose