... viên- GV kết luận: Mỗi ngời đều có quyền có suy nghĩ riêng và bàytỏý kiến của mình.c, Hoạt động 3: Học sinh trình bày tranh vẽ BT 4. d, Kết luận chung: SGV-T263. Củng cố, dặn dò.- Nhật xét...
... Cách chia sẻ, bàytỏýkiến phải rõ ràng và tôn trọng người nghe.c/ Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ýkiến của người khác. d/ Người lớn cần lắng nghe ýkiến của trẻ em. đ/ Mọi ý muốn của trẻ ... ngày 08 tháng 09 năm 2010ĐẠO ĐỨC Mỗi trẻ em đều có quyền mong muốn, có ýkiến riêng về những việc liên quan đến trẻ em. Em cần mạnh dạn chia sẻ, bàytỏ những ý kiến, mong muốn của mình với ... với các bạn trong nhóm về những ý kiến dưới đây và bàytỏ thái độ của mình ( tán thành, phân vân hoặc không tán thành). a/ Trẻ em có quyền mong muốn, có ýkiến riêng về các vấn đề có liên...
... thời gian biểu cho mình để thực hiện đúng giờ , hợp lý. Nhận xét giờ học.- Các nhóm thảo luận từng cá nhân đưa ra ý kiến. - Học sinh chú ý lắng nghe.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . ... 1. Hoạt động 1 : Thảo luận lớp. - GV phát bìa màu cho HS và nêu quy định màu đỏ (tán thành) màu xanh (không tán thành), trắng (phân vân).- GV lần lượt nêu từng ý kiến. - Trẻ em không cần học ... nội dung thời gian biểu của mình đã hợp lý chưa ? đã thực hiện như thế nào ?- Có làm đủ các việc đã đề ra chưa ?- GV kết luận (SGV)3’ 4. Họat động 4 : củng cố – dặn dò - Học tập, sinhhoạt...
... Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.- Một số nhóm trình bày trước lớp. Kết luận chung (SGV)3’ 3. Họat động 3 : Bàytỏ thái độ. Mục tiêu : Biếtbàytỏ thái độ trước những hành vi, việc làm trong các ... lượt nêu ýkiến và yêu cầu HS biểu lộ thái độ đánh giá, tán thành , không tán thành.- Yêu cầu HS thảo luận : Vì sao em lại tán thành ? không tán thành ?GV kết luận.3’ 4. Họat động 4 : Củng ... : Củng cố – dặn dò.- Nhận xét tiết học.- HS trả lời câu hỏi.- Thảo luận theo cặp.- HS nêu ý kiến. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
... Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thị Tiết 3’ 4. Họat động 4 : Củng cố – dặn dò.- Nhận xét tiết học.- Dặn HS thực hành theo bài học.RÚT KINH NGHIỆM...
... học sinhĐDDHMôn : Đạođức Tuần : 5 Ngày : BIẾTBÀYTỎÝ KIẾNI - Mục tiêu - Yêu cầu1 - Kiến thức : HS nhận thức được- Các em có quyền có ýkiến , có quyền trình bài ýkiến của mình về những ... bạn đã biếtbàytỏ mong muốn , nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng .d – Hoạt động 4 : Bàytỏýkiến ( Bài tập 2 SGK ) Phổ biến cách bàytỏ thái ... động 4 : HS trình bày các bài viết , tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )=> Kết luận : * Trẻ em có quyền có ýkiến và trình bày những ýkiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .* Ý kiến...
... quyền có ýkiến riêng về các vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2. Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.3. Người lớn cần lắng nghe ýkiến trẻ em 4. Mọi trẻ em đều được đưa ýkiến ... 2Hoạt động 1BÀY TỎÝ KIẾN- Yêu cầu thảo luận.+ Yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi trường hợp sau và giải thích lý do :1. Trung nhường ghế trên ô tô buýt cho một phụ ... luận, thống nhất ý cả nhóm tán thành, không tán thành hoặc §¹o ®øcTIẾT 2Hoạt động 1BÀY TỎÝ KIẾN- Yêu cầu các nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét và giải thích về các ý kiến, nhận định sau...
... ý muốn trẻ em mà khôngthực hiện.- Kết luận: Trẻ em có quyền đợc bàytỏ ý kiến về việc có liên quan đến mình nhngcũng phải biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác. Không phải mọi ýkiến ... Luyện tập: 48 Môn Đạo đức Tuần : 6Tiết : 6 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2007 Biết Bàytỏý kiến (Tiết 2)I. Mục tiêu:1. HS nhận thức đợc: Các em có quyền trình bàyýkiến của mình về những ... trình bày tiểu phẩm.- HS trả lời câu hỏi.- HS thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi trongSGK.- 1 HS giỏi lên điều khiển cả lớp thảoluận.- HS trao đổi, ghi ýkiến vào bài.- HS trình bàyý kiến...