y nghia cua ki nang lam viec nhom

Ngày tải lên: 25/07/2013, 09:49

... là nguyên nhân g y mâu thuẫn giữa các thành viên trong nhóm. Đâu là nguyên nhân dẫn đến tình trạng n y ?. Đối tượng của đề tài nghiên cứu n y là sinh viên năm 2 và 3 khoa Tiếng Pháp, đ y là ... nhập hiện nay. Kĩ năng n y càng được áp dụng nhiều hơn trong sự biến chuyển hiện nay của cấu trúc xã hội, ng y càng có nhiều cơ quan, tập thể ra đời và áp dụng hình thức làm việc n y. Tập thể ... liệu của các tác giả như Hanoye và Vannoye là những chuyên gia đã có rất nhiều kinh nghiệm trong việc làm việc theo nhóm và các tài liệu tra cứu trên mạng, việc n y giúp cho tôi rất nhiều trong...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:07

Ngày tải lên: 05/08/2012, 23:23

... họ và chỉ can thiệp khi không ñạt mục tiêu.  Việc y thác quyền hành là sau khi tham khảo ý ki n, trao cho người ñược y quyền ñ y ñủ quyền và ñể họ ñược hành xử nó. 1. Tại lần họp ñầu tiên  ... ngắn gọn, rõ ràng. KỶ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM 5. Học cách y thác  Sự y thác cói hai hình thức: y thác công việc và y thác quyền hành.  y thác công việc là phân nhỏ mỗi kế hoạch thành các ... có cùng chung tay nghề chuyên môn ñể giải quyết các vấn ñề và ñiều hành các ñề án. giải quyết các vấn ñề và ñiều hành các ñề án.  Các nhóm ở mọi cấp ñộ ñược tổ chức theo chuyên môn và mang...

Ngày tải lên: 17/09/2012, 08:28

... http://www.dest.gov.au 3.http://wsq.wda.gov.sg/GenericSkills/ 4.h t tp :/ /w ww.c o nn ec ti on vn .c om “Teamwork- kỹ năng làm việc nhóm” 5. http://www.kynang.edu.vn/ky nang lam viec nhom 6. Vấn đề làm việc nhóm của sinh viên Khoa Kinh ... chức thuyết trình để rèn luyện kỹ năng thuyết trình theo nhóm và tạo điều ki n cho các nhóm khác học hỏi, chia sẻ quan điểm, ý ki n của mình đối với những đề tài khác, đồng thời rút kinh nghiệm ... thích hợp để bảo vệ ý ki n của mình và luôn khuyến khích mọi người đưa ra ý ki n của riêng mình; - Khả năng ki m soát tình huống, sự bình tĩnh, linh hoạt khi giải quyết các tình huống phát...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 14:48

...  “ Hai hay nhiều người làm việc với nhau để cùng hoàn thành một mục tiêu chung” (Lewis-McClear)  “ Một ... chỉ là sự khởi đầu  Giữ được nhau là sự tiến bộ  Làm việc cùng nhau mới là thành công o Henry Ford Làm việc nhóm Làm việc nhóm Làm việc nhóm Làm việc nhóm ...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 08:08

... trong công việc và cái bài tập thực hành. − Case study and Game play 3. THỜI GIAN HỌC − Thời lượng : Khóa học kéo dài trong 04 buổi (2 ng y) − Ng y họ c : 15 & 16 /12/2012 − G i ờ họ c : ... d y, ki m tra cuối khóa, chấm bài thuyết trình, chứng chỉ Viện Quản trị và Tài chính. 5. LIỆN HỆ CHI TIẾT VI QUẢN TRỊ VÀ TÀI CHÍNH – IFA Cần Thơ 24 Trần Văn Hoài, P Xuân Khánh., Q. Ninh Ki u, ... được tâm lý của đối tác từ đó x y dựng được một phương thức làm việc nhóm hiệu quả. − Hoàn thiện kỹ năng giao tiếp và làm việc chuyên nghiệp của từng cá nhân, từ đó x y dựng hiệu quả cuối cùng cho...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:16

... NHÓM 5. Học cách y thác  Sự y thác cói hai hình thức: y thác công việc và y thác quyền hành.  y thác quyền hành là sau khi tham khảo ý ki n, trao cho người được y quyền đ y đủ quyền và để họ ... thị ý ki n nào trong buổi họp. - Nhiều ý ki n tưởng chừng ngớ ngẩn lại có thể đưa đến những giải pháp đáng giá. - Cần ghi mọi ý ki n lên bảng cho dù đ y chưa hẳn là ý ki n độc đáo. CÁC NGUYÊN TẮC ... riêng CÁC NGUYÊN TẮC LÀM VIỆC NHÓM 3. Khuyến khích óc sáng tạo  Nhiều người trở thành những kẻ chỉ biết làm theo kinh nghiệm và tính cách riêng của họ. H y phá thế thụ động y và tạo tính...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 06:20

Ngày tải lên: 25/10/2014, 12:22

... G y đượcsự an tâm và am hiểu.  Nắmbắt đúng mứctoàncảnh hoạt động của nhóm.  Chín chắnkhixử lý thông tin, đáng tin c y. 5. Họccáchủythác  Sựủytháccóihaihìnhthức: ủytháccông việcvà y thác quyềnhành. ... mặcchohọ và chỉ can thiệpkhikhôngđạtmụctiêu.  Việc ủythácquyền hành là sau khi tham khảo ý ki n, trao cho người được ủyquyền đ y đủ quyềnvàđể họđượchànhxử nó. 7. Sự cẩnthận  Đúng ra mộtnhómchẳng ... tuân theo những quy trình thấtthường. Những ý ki nvànhững giảipháp có thểđượcphátsinhtrêncơ sở t y thời và các quy trình lý nghiêm ngặthơn.  Tuy nhiên, cầnnhớ là, dù chính thứchay khôngchính thức,...

Ngày tải lên: 29/08/2013, 10:52

... và với từng nhóm. Th y cô thường xuyên cung cấp ki n thức cần thiết về hoạt động nhóm, KNLVNTHT cho HS. Trong quá trình giảng d y, th y cô luôn tạo các điều ki n để phát huy tính tích cực tự ... hơn. Với th y cô, là những người có chuyên môn và theo sát HS, thường xuyên tiếp xúc với HS thì sự đánh giá n y sâu sát và nghiêm khắc hơn nữa. Có thể th y, cả th y cô, HS và phụ huynh đều đánh ... làm việc n y, th y cô hướng dẫn để mỗi HS phát huy được khả năng của mình trong sự hợp tác với bạn bè, với th y cô. Tránh tình trạng mỗi giờ d y chỉ là một giờ độc thoại của th y cô. CHƢƠNG...

Ngày tải lên: 17/01/2014, 14:10

Ngày tải lên: 05/08/2012, 23:12

Ngày tải lên: 05/08/2012, 23:23

Ngày tải lên: 05/08/2012, 23:23

Ngày tải lên: 05/08/2012, 23:35

... TÀI. TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN HÀ NỘI 4 Đề tài: THUYẾT PHÁP TRỊ CỦA HÀN PHI TỬ VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC X Y DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XHCN Ở VIỆT NAM HIỆN NAY. 1. LÝ DO LỰA CHỌN ... thế nữa, đề tài còn nghiên cứu ý nghĩa của thuyết Pháp trị của Hàn Phi Tử đối với việc x y dựng nhà nước pháp quyền XHCN ở Việt Nam hiện nay, vì v y đề tài thuộc loại hình nghiên cứu ứng dụng. 3. ... nghĩa của nó đối với việc x y dựng nhà nước pháp quyền XHCN ở Việt Nam hiện nay. Để đạt được mục đích của đề tài cần- phải: - Trình b y những nội dung cơ bản trong thuyết Pháp trị của Hàn Phi Tử. -...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:55