xây dựng phòng học lịch sử

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG  BÀI HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 CƠ BẢN.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG BÀI HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 CƠ BẢN.

Ngày tải lên : 17/07/2015, 21:34
... DẪN HỌC SINH TỰ NGHIÊN CỨU, XÂY DỰNG BÀI HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 CƠ BẢN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Sau năm công tác trường THPT Kiệm Tân, nhận thấy học sinh trường chưa thật có hứng thú với môn lịch sử ... có nhiều hứng thú với môn học lịch sử - Thực trạng dạy học môn Lịch sử trường THPT vướng mắc nhiều khó khăn định: theo Giáo Phan Huy Lê - chủ tịch Hội Khoa học lịch sử Việt Nam nhận định, “mấy ... giáo dục biểu việc dạy học môn lịch sử chưa có hiệu quả” nguồn dẫn: Hội thảo Khoa học Quốc gia dạy học Lịch sử trường phổ thông Việt Nam Đà nẵng: Đừng để thệ trẻ thờ với lịch sử ngày 18 19/8/2014...
  • 36
  • 644
  • 0
skkn ĐỀ tài ứng dụng CNTT để xây dựng bài giảng lịch sử địa phương tại trường tiểu họcn trương tiểu học kim thư

skkn ĐỀ tài ứng dụng CNTT để xây dựng bài giảng lịch sử địa phương tại trường tiểu họcn trương tiểu học kim thư

Ngày tải lên : 30/03/2015, 11:44
... hc Kim Th Sơ yếu lý lịch Họ tên: Phạm Thị Kim Liên Ngày tháng năm sinh: 12- 9- 1968 Quê quán: Đôn Th - Kim Th - Thanh Oai - Hà Tây Năm vào ngành: 1993 Trình độ đào tạo: Đại học Qun lý giỏo dc ... 1993 Trình độ đào tạo: Đại học Qun lý giỏo dc Chức vụ: Phó hiệu trởng Đơn vị công tác: Trờng tiểu học Kim Th Nhiệm vụ đợc giao: Phụ trách Phổ cập công tác sinh hoạt tập thể Khen thởng: Chiến sĩ ... cỏc nhõn vt lch s ti xó Kim Th Nh vy s cú hai bi lch s da phng cho hai v Vic thit k mt bi ging dựng cho giỏo viờn lờn lp dy, tụi ó c gng s dng cỏc t liu, hỡnh nh thc t a vo bi ging, ng thi ng...
  • 25
  • 507
  • 0
TÌM HIỂU CHUNG VỀ CÔNG TY ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG SỐ 34 LỊCH SỬ  HÌNH THÀNH

TÌM HIỂU CHUNG VỀ CÔNG TY ĐẦU TƯ VÀ XÂY DỰNG SỐ 34 LỊCH SỬ HÌNH THÀNH

Ngày tải lên : 07/11/2013, 16:20
... thuộc Công ty xây dựng số 34 doanh nghiệp nhà nớc nhng hạch toán độc lập Dới công ty đội xí nghiệp xây dựng nhng công ty đơn vị trực thuộc hạch toán tập trung Do vậy, công ty có phòng kế toán ... nghiệp Công ty xây dựng số 34 tính giá thành sản phẩm theo phơng pháp trực tiếp Công thức áp dụng: Z = Dd + C Dc Zđv = Z Sht 2.5.4 Chứng từ sổ sách áp dụng Công ty xây dựng số 34 sử dụng sổ chi ... thức kế toán mà doanh nghiệp áp dụng (công ty xây dựng số 34) Trên cấu tổ chức máy quản lý đơn vị yêu cầu hoạt động sản xuất kinh doanh công ty xây dựng số 34 áp dụng hình thức sổ kế toán hình...
  • 135
  • 424
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh khai thác đồ dùng dạy học lịch sử lớp 10 trung học phổ thông tinh gia

skkn hướng dẫn học sinh khai thác đồ dùng dạy học lịch sử lớp 10 trung học phổ thông tinh gia

Ngày tải lên : 18/07/2014, 17:22
... hin tng lch s, bao gm s ỏnh giỏ v thỏi ca hc sinh i vi cỏc hin tng lch s y Loi cõu hi ny thng dựng cho hc sinh khỏ gii tho lun b tr kin thc cho cỏc i tng yu kộm Vớ d: - Ti Nguyn Tt Thnh li ... Loi cõu hi tỡm hiu kt qu, nguyờn nhõn dn n kt qu ú v ý ngha lch s ca s kin vi dng cõu hi ny cng dựng cho i tng ho sinh yu kộm cỏc em t phỏt hin v chim lnh c kin thc c bn v giỳp cỏc em hot ng...
  • 24
  • 1.1K
  • 0
SKKN do dung day hoc lich su

SKKN do dung day hoc lich su

Ngày tải lên : 19/04/2015, 05:00
... biết cách sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cách hiệu Vì cần phải nắm vững cách sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trờng thổ thông Khi sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cần ... SGK lịch sử THCS(2008) Nguyễn thị CôiChủ biên ( Phần lịch sử việt Nam) Hớng dẫn sử dụng kênh hình SGK lịch sử THCS (2008) Trịnh đình Tùng Chủ biên (Phần lịch sử giới) Phơng pháp dạy học lịch sử- ... đích việc sử dụng đồ dùng dạy học dạy học Lịch sử: Đổi phơng pháp sử dụng đồ dùng dạy học Lịch sử nhằm mục đích: - Hỗ trợ học sinh việc cung cấp kiến thức, giảm tính trừu tợng nội dung học - Tạo...
  • 25
  • 324
  • 0
Nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử trong truyện ngắn nguyễn huy thiệp

Nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử trong truyện ngắn nguyễn huy thiệp

Ngày tải lên : 31/10/2015, 10:05
... nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử 3.1 Từ lịch sử đến văn học- bước chuyển thể sáng tạo Nguyễn Huy Thiệp 3.1.1 Các nhân vật lịch sử Trong chùm truyện ngắn lịch sử sự-hư cấu hay gọi lịch sử giả ... nghệ thuật xây dựng nhân vật Chương 2: Nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp Chương 3: Sự sáng tạo Nguyễn Huy Thiệp nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử Lớp K29H ... ngắn lịch sử mảnh đất trống cần khám phá Bởi vậy, chọn đề tài: Nghệ thuật xây dựng nhân vật lịch sử truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp Trong đề tài, có sử dụng số thuật ngữ như: Truyện lịch sử giả...
  • 71
  • 680
  • 0
Dự án xây dựng phòng thí nghiệm sức bền vật liệu

Dự án xây dựng phòng thí nghiệm sức bền vật liệu

Ngày tải lên : 18/06/2016, 16:49
... hiểu chủ trương xây dựng phòng thí nghiệm cho khoa Xây dựng & Cơ khí trường, tìm hiểu đánh giá tính cấp thiết việc thành lập phòng thí nghiệm, khả khai thác thực tế giai đoạn phòng thí nghiệm ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU Tà a- Vũ ng -    u KHOA XÂY DỰNG VÀ CƠ KHÍ Rị DỰ ÁN XÂY DỰNG PHỊNG THÍ NGHIỆM Nhóm thực hiện: TS Vũ Văn Thế ... đầu tư xây dựng cho khoa phòng thí nghiệm sức bền vật liệu theo mơ hình thiết kế trường Đại học Bách khoa Tp.HCM Hiện nay, mơ hình nhiều trường chế tạo mẫu Bách khoa Tp.HCM lắp đặt (như Đại học...
  • 77
  • 718
  • 2
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TINH THẦN ĐÓNG GÓP XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌC LỊCH SỬ

GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG TINH THẦN ĐÓNG GÓP XÂY DỰNG QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI HỌC LỊCH SỬ

Ngày tải lên : 02/04/2013, 22:27
... môn lịch sử bậc trung học sở, thường xuyên lồng ghép việc: Giáo dục đạo đức cách mạng, tinh thần đóng góp xây dựng quê hương đất nước thông qua học lịch sử 2/ Cơ sở lí luận: Lịch sử khứ, học lịch ... lịch sử địa phương Lịch sử địa phương phận lịch sử dân tộc, gần giũi với học sinh nơi em sinh sống Những địa danh, kiện, nhân vật lịch sử lịch sử địa phương mà em học đỗi quen thuộc Nên tư liệu lịch ... xây dựng quê hương đất nước Bằng việc lồng ghép giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh thông qua học lịch sử, giáo viên chọn lọc cung cấp cho em nhiều gương sáng, nhiều kiện, hình ảnh lịch sử...
  • 31
  • 4.3K
  • 5
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong  dạy học lịch sử

kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử

Ngày tải lên : 07/04/2013, 23:51
... trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……………………………………………………… 2.2 Xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……… 2.2.1 Thế tập nhận thức? ……………………………………… 2.2.2 Xây dựng sử dụng ... 2.1 Thực trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Vấn đề sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử đặt từ năm 60 kỉ XX Người sâu nghiên cứu vấn đề I.Ia Lerner, nhà giáo dục học người Nga ... nghiệm sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Để đánh giá khả năng, hiệu quả, ý nghĩa việc sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử, tiến hành thực nghiệm số lớp 10 nhà trường phân công giảng dạy năm học...
  • 17
  • 904
  • 3
xây dựng hệ thống quản lý sử dụng phòng học trên nền tảng zend framework

xây dựng hệ thống quản lý sử dụng phòng học trên nền tảng zend framework

Ngày tải lên : 12/03/2014, 11:42
... nhà học chuyển cho đơn vị quản lý sử dụng Các nhà học gồm có phòng học, phòng học có tên sức chứa xác định rư Các phòng học xếp lịch để sử dụng theo kế hoạch chung nhà trường hay mục đích sử dụng ... đề tài “Quản lý sử dụng phòng học trường Đại học Cần Thơ” thực với mục tiêu xây dựng website quản lý sử dụng phòng học hiệu Zend Framework Trang Chương 1: Tổng quan 1.2 LỊCH SỬ GIẢI QUYẾT VẤN ... cho lớp học phần dãy nhà học A1, nhà học A3, nhà học B1, nhà học C1… Hiện nay, nhà học, phòng học quản lý theo phương pháp thủ công Theo đó, nhà học hay số phòng nhà học giao cho nhiều Đơn vị...
  • 68
  • 693
  • 2
Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/06/2014, 09:53
... biểu tượng lịch sử khâu thiếu trình nhận thức lịch sử nói chung nhận thức lịch sử dạy học lịch sử trường phổ thông nói riêng Như nói đặc điểm tri thức lịch sử việc tạo biểu tượng lịch sử quan trọng ... kiện yêu cầu dạy học lịch sử để xác định không gian lịch sử Hơn nữa, dạy học lịch sử, giáo viên cung cấp kiến thức khoa học lịch sử cho học sinh mà giúp em nắm vững kiến thức học, mà địa điểm ... “Hướng dẫn sử dụng kênh hình SGK lịch sử THCS phần lịch sử Việt Nam” “Kênh hình dạy học lịch sử Trường THPT” tập phần lịch sử Việt Nam giáo Nguyễn Thị Côi chủ biên cho nắm nội dung lịch sử phương...
  • 67
  • 701
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm xây DỰNG và sử DỤNG kĩ THUẬT “KHĂN TRẢI bàn” TRONG dạy học LỊCH sử THPT số 2 TP lào cai

sáng kiến kinh nghiệm xây DỰNG và sử DỤNG kĩ THUẬT “KHĂN TRẢI bàn” TRONG dạy học LỊCH sử THPT số 2 TP lào cai

Ngày tải lên : 16/07/2014, 13:49
... việc xây dựng sử dụng kĩ thuật “khăn trải bàn” dạy học lịch sử Xây dựng sử dụng kĩ thuật dậy học “khăn trải bàn” dạy học lịch sử (lớp 11) 3.1 Giáo viên phải nắm vững kĩ thuật, hướng dẫn học sinh ... kiện phù hợp để xây dựng sử dụng kĩ thuật - Chọn ôn tập: Bài Ôn tập lịch sử giới cận đại Bài 18 Ôn tập lịch sử giới đại (1917-1945) Bài 24 Sơ kết lịch sử Việt Nam *Lấy ví dụ: sử dụng kĩ thuật ... cầu đổi phương pháp dạy học lịch sử nay, việc học sinh chủ động nhận thức điều kiện cần thiết để phát triển tư em học tập lịch sử nâng cao chất lượng học tập môn lịch sử Tuy nhiên, theo nhận...
  • 20
  • 4.5K
  • 12
tên đề tài  xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn

tên đề tài xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 20/07/2014, 22:27
... dụng CNTT mà cụ thể sử dụng phầm mềm Powerpoint để xây dựng BĐGKĐT dạy học lịch sử đến chưa nghiên cứu Vì việc nghiên cứu, tìm hiểu vấn đề xây dựng sử dụng BĐGKĐT dạy học lịch sử vấn đề vừa có ý ... khoa dạy học lịch sử trường phổ thông 2.1.1 Bản đồ giáo khoa lịch sử gì? Trong dạy học lịch sử, yếu tố trực quan sinh động có vai trò quan trọng việc khôi phục, tạo dựng lại tranh khứ lịch sử “hình ... hành người học Như vậy, thực tế việc ứng dụng CNTT dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng giáo viên sử dụng mức độ khác học, vấn đề sử dụng CNTT để xây dựng BĐGKĐT phục vụ việc dạy học môn...
  • 28
  • 1.1K
  • 0
Xây dựng phong cách giao tiếp lịch sự.. pdf

Xây dựng phong cách giao tiếp lịch sự.. pdf

Ngày tải lên : 30/07/2014, 04:20
... tự tin, lịch Cử thích hợp Cử phải thoải mái, không nên khúm núm Ngồi tư thế, đứng tư thế, tao nhã, điềm đạm, chín chắn, tạo sức hấp dẫn Nói nhã nhặn, lịch Qua cách ăn nói đánh giá người học nhiều ... nhặn, lịch Qua cách ăn nói đánh giá người học nhiều biết rộng hay học nông biết Bình thường phải đọc nhiều sách, tích luỹ nhiều Học nhiều, tích luỹ nhiều, lời nói tự nhiên sinh động hấp dẫn, lộ...
  • 3
  • 795
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học " CẦN PHẢI GIẢI PHÓNG NHẬN THỨC CỦA CHÚNG TA ĐỐI VỚI NỘI DUNG GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI " doc

Báo cáo nghiên cứu khoa học " CẦN PHẢI GIẢI PHÓNG NHẬN THỨC CỦA CHÚNG TA ĐỐI VỚI NỘI DUNG GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI " doc

Ngày tải lên : 10/08/2014, 13:21
... giả tư sản thừa nhận thiên tài Mác học thuyết kinh tế (4) Hồ Chí Minh có nhận xét khoa học là: “Mác xây dựng học thuyết triết lý định lịch sử, lịch sử nào? Lịch sử châu Âu Mà châu Âu gì? Đó chưa ... luôn biến đổi theo thời kỳ lịch sử công đấu tranh tư chất nhân vật lịch sử cụ thể Chúng ta không nên giản đơn hóa mặt lịch sử vốn phong phú, đa dạng, đầy bi kịch lịch sử người Ngày lục lại nhiều ... người làm lịch sử Chúng ta cần xử lý cách đắn vấn đề II.7 Thái độ khoa học nhận thức vể chủ nghĩa Mác Chủ nghĩa Mác học thuyết khoa học phát sinh phát triển châu Âu kỉ XIX Học giả giới học giả...
  • 10
  • 482
  • 0
skkn xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử

skkn xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử

Ngày tải lên : 12/11/2014, 19:06
... trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……………………………………………………… 2.2 Xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử ……… 2.2.1 Thế tập nhận thức? ……………………………………… 2.2.2 Xây dựng sử dụng ... 2.1 Thực trạng xây dựng sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Vấn đề sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử đặt từ năm 60 kỉ XX Người sâu nghiên cứu vấn đề I.Ia Lerner, nhà giáo dục học người Nga ... nghiệm sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử Để đánh giá khả năng, hiệu quả, ý nghĩa việc sử dụng tập nhận thức dạy học lịch sử, tiến hành thực nghiệm số lớp 10 nhà trường phân công giảng dạy năm học...
  • 17
  • 624
  • 2