... tôn VUI BUỒN VĂNHÓAGIAOTIẾPCỦASINHVIÊN Lời ăn tiếng nói Từ lâu trở thành sinhviên là mơ ước và mục tiêu phấn đấu của những người trẻ. Trong mắt mọi người, sinhviên là những người ... “Đùa cho vui ấy mà ”. Sinh viên bây giờ nói tục, chửi bậy khá phổ biến. Các sinhviên nam không ngại lôi tên ông bà, bố mẹ nhau ra để giao tiếp. Một lần đến xóm trọ của mấy cậu bạn học Trường ... mà nhiều sinhviênvẫn vô tư: “Phải ăn nói vô tư thì sống với nhau mới thoải mái được ”. Nhìn từ góc độ khác, vấn đề ngôn ngữ sinhviên cần phải bàn đó là tình trạng sinhviênhóa từ ngữ”....
... thiie khi giao tilp 3. Khong bill ndi gi khi giao tiep vdi giaovien 4. Sp bi danh gia khong biet giao tiep 5. Khd dien dat suy nghl eiia minh trudc giaovien 6. Sp giao vien, ... cho tha'y, sinhvien gap khd khan trong el giaotiep vdi ban be va thIy cd giao. Ky nang giaotiep dupe ihl hien d nhilu khia canh. Ddi vdi qua trinh hpc tap, ky nang giaotiep vdi ... nganh xa hpi trong ky nang giao tiep. Dudng nhu sinh vien Supham nganh khoa hpc tu nhien gap khd khan ban trong giaotiep so vdi sinh vienSupham nganh xa hdi, nhung sinhvienSupham khoa hpc...
... đến 30% sinhviên có thể tham gia nghiên cứu ở hình thức này). Người chủ trì là một sinh viên hoặc nhóm sinh viên. Quy trình xét chọn cũng khắt khe hơn, nhiệm vụ củasinh viên và giảng viên được ... với sinhviênsư phạm, hình thành được một lối sống khoa học, tích cực của nhà giáo dục là một đặc điểm quan trọng của nhân cách nhà giáo - nhà sư phạm. Chính là sông chuẩn mực củagiáoviên ... chức các hội nghị học tập cho sinhviên nhằm tăng cường sự trao đổi, giao lưu giữa các giáo viên cũ với sinhviên mới nhập học, giữa sinhviên mới với các sinhviên năm thứ hai, thứ ba, thứ...
... thực tế phần nào phản ánh giá trị của nhân cách. Về vănhoágiao tiếp, sinhviên có điểm chung với đặc trưng giao tiếp cơ bản của người Việt Nam như: thích giao tiếp, thích thăm viếng, hiếu khách ... thể củasinhviên đã có sự chênh lệch nhau đáng kể. Trong khi sinhviên trường Đại học sưphạm khẳng định: thanh niên, sinhviên là lực lượng chủ yếu tham gia vào phát triển các giá trị vănhóa ... con đường mà sinhviên lựa chọn để phát triển vănhoá dân tộc đã cho thấy: sinh viên các trường đại học sưphạm có tỷ lệ lựa chọn tương đối đồng đều giữa các con đường. Việc sinhviên các trường...
... cầu giao tiếp, mức độ cởi mở của cá nhân và kỹ năng giao tiếp cũng không ngoại lệ. 2.4.1. Thực trạng khả năng giaotiếpcủasinhviên nam Khoa Sưphạm Kỹ thuậtThực trạng khả năng giaotiếpcủa ... giữa sinhviên nam và sinhviên nữ khoa Sưphạm kỹ thuật có sựchênh lệch khá lớn về nhu cầu giao tiếp. Sinhviên nữ có nhu cầu giaotiếp lớn hơn sovới sinhviên nam.2.1.4. So sánh nhu cầu giao ... cầu giaotiếpcủasinhviên nam đã phân tích ở trên. Do nhu cầu giao tiếpcủasinhviên nam năm II là thấp nhất nên mức độ cởi mở của cá nhân họcũng rất thấp. Trái lại sinhviên nam năm I và sinh...
... Số:______/2010/QĐ - VMG Tp.Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2010QUY ĐỊNH VỀ VĂNHOÁGIAOTIẾPCỦA CNV1. Các quy tắc vănhoágiaotiếp với nhân viên cấp dưới: a) Mục đích và cách thức tiến hành: Kiểm tra ... quan tâm cấp dưới; Hãy đến với nhân viên bằng tấm lòng và trái tim; Khen, chê, động viên kịp thời; Đừng bao giờ quên lời hứa. 2. Quy tắc vănhoágiaotiếp với cấp trên: Hãy tuân thủ ... không chê bai họ sau lưng; Hãy học hỏi những phong cách và kinh nghiệm tốt của họ. Quy định về vănhoágiaotiếpcủa CNV by Mr.Nguyen Xuan MinhReview: 00 Page 1 of 4 người ta yêu cầu bạn...
... khí giaotiếp trong tập thể sinhviên tốt, lành mạnh, cởi mở, sôi nổi, có sự thống nhất hành động.1.5.2. Đặc điểm giaotiếpcủasinhviênSưphạm Kỹ thuật Công nghiệpTrong giao tiếp, sinhviên ... đáp ứng được nhu cầu giaotiếp ngày càng tăng củasinh viên? .Ở năm thức III, nhu cầu giaotiếpcủasinhviên lại tăng lên và đến năm thứ IV nhu cầu giaotiếpcủasinhviên là rất cao. Điều ... tiếp. 2.1.2. Thực trạng nhu cầu giaotiếpcủasinhviên nữ Khoa Sưphạm Kỹ thuậtĐể đánh giá một cách rõ nét thực trạng nhu cầu giaotiếpcủasinhviên nữ Khoa Sư phạm Kỹ thuật, ta xem xét bảng...
... trường sưphạmcủasinh viên. Giaotiếpcủasinhviênsưphạm có những đặc thù riêng, thể hiện cụ thể là nhu cầu giao tiếp khá cao và chịu ảnh hưởng của thời gian theo học tại trường sư phạm, ... năng giaotiếpsưphạm của sinhviên có nhu cầu giaotiếp khác nhau, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, Số 5. [2] Hoàng Anh (1992), Vấn đề giaotiếpsưphạm trong cấu trúc năng lực sư phạm, Tạp chí ... nghiệp vụ sư phạm, trong đó có năng lực giao tiếp. Vì vậy, việc rèn luyện năng lực giaotiếp cho sinh viên sưphạm là vấn đề cấp thiết. Muốn rèn luyện năng lực giaotiếp cho sinhviên thì phải...
... trị vănhóa cụ thể. 41THỰC TRẠNG NHẬN THỨC CỦASINHVIÊNSƯPHẠM VỀ CÁC GIÁ TRỊ VĂNHÓA TRONG ỨNG XỬ Nguyễn Văn Bắc Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế I. ĐẶT VẤN ĐỀ Mọi hoạt động của ... sinhviên trong giao tiếp. Nhận thức củasinhviênsưphạm về các giá trị vănhóa trong ứng xử không những có ảnh hưởng đến biểu hiện hành vi trong quan hệ của mỗi cá nhân sinhviên mà còn có ... nhận thức của sinh viênsưphạm đối với các giá trị vănhóa được khảo sát. Bên cạnh đó nghiên cứu này cũng khẳng định sự ảnh hưởng của hai yếu tố: chuyên ngành hẹp và giới tính củasinhviên lên...