0

viết bài văn nêu cảm nghĩ về bac ho

Viết bài văn nêu cảm nghĩ của em nhân sự kiện Thăng Long - Hà Nội sắp tròn 1000 năm tuổi

Viết bài văn nêu cảm nghĩ của em nhân sự kiện Thăng Long - Hà Nội sắp tròn 1000 năm tuổi

Ngữ văn

... triển, dù bao lần bị kẻ thù đồng ho đất kinh thành giữ vững truyền thống văn ho tốt đẹp đồng thời tiếp thu tinh hoa văn ho khác để làm giàu có, phong phú cho Thăng Long - Hà Nội thời Lí tồn ... tinh thần yêu chuộng chữ nghĩa văn chương Trong lối sống phong tục tập quán hàng ngày, người nơi tạo cho nét riêng trộn lẫn Đó phong cách lịch, nho nhã: "Chẳng thơm thể hoa nhài Dẫu không lịch ... phồn hoa đô thị này, từ đến nay, địa danh trở thành biểu tượng cho tinh thần nhân văn, nhân hiếu học người Thãng Long Dưới thời vua Lê Thánh Tông, vua sáng lập hội Tao đàn với Nhị thập bát tú nêu...
  • 2
  • 1,036
  • 4
Hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về Bác Hồ - văn mẫu

Hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về Bác Hồ - văn mẫu

... hiến cho hòa bình, thịnh vượng toàn nhân loại, điều tạo nên sức cảm hóa, thuyết phục lớn lao Bác Bác Hồ Hội đồng hòa bình giới phong cho danh hiệu cao quý Chiến sĩ hòa bình, Danh nhân văn hóa ... tưởng nguồn sức mạnh vô biên, thúc Bác suy nghĩ, hành động cống hiến đời cho dân, cho nước Nếp sống giản dị Bác gần gũi với sống nhân dân Bữa ăn vài cá kho, rau luộc, cà muối… Chỗ nhà sàn gỗ đơn ... máu nhỏ (Tố Hữu) Trước lúc xa vào cõi vĩnh hằng, Bác viết Di chúc: Tôi để lại muôn vàn tình thương yêu cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân, cho cháu thiếu niên nhi đồng… Sự Bác tổn thất lớn lao...
  • 3
  • 18,997
  • 23
Những bài văn hay cảm nghĩ về mẹ của em (văn hay lớp 6, 7, 8, 9)

Những bài văn hay cảm nghĩ về mẹ của em (văn hay lớp 6, 7, 8, 9)

Ngữ văn

... tình cảm ko thể vơi mà tăng lên ko , tình cảm dành cho mẹ Dù giấy bút có hết tình cảm dành cho mẹ nhiều Con muốn nói với mẹ chữ tiếng: "CON YÊU MẸ " Bài 2: “Những thức Chẳng mẹ thức chúng Đêm ... thấy trở nên chững chạc hơn, trưởng thành " Mẹ cho hình hài này, cho sống này, cho trái tim cho có mẹ" Những lúc bệnh không lo lắng, chăm sóc cho mẹ Nhưng ngược lại mẹ bệnh lại làm Nhìn thấy ... Bài 1: "Mẹ từ bập bẹ biết nói ,tiếng gọi mẹ tiếng nói tron đời tận tiếng mẹ cất lên lòng lại bồi hồi xuyến -1 thứ tình cảm lạ thường khó tả Cảm ơn mẹ cho có mặt đời Tôi yêu...
  • 11
  • 13,317
  • 2
Bài văn mẫu : Cảm nghĩ về ngày đầu tiên bước chân vào trường THPT

Bài văn mẫu : Cảm nghĩ về ngày đầu tiên bước chân vào trường THPT

Tài liệu khác

... ngày bước vào cấp II Đã bao lần trải qua cảm giác “ngày học” lần lại khác, cảm giác lạ, cảm xúc Tôi trưởng thành suy nghĩ, dường cảm xúc nói với suy nghĩ tôi: “Ta lớn - 15 tuổi Bước chân chững ... bước đệm để bắt đầu định hướng cho tương lai Thế đấy, đầu óc hoa lên ý nghĩ Những ý nghĩ làm phấp không yên Tôi mang theo tất cảm xúc tự hào, hãnh diện, hồi hộp, băn khoăn đến trường buổi lễ khai ... 10 nhập học lại bang khuâng nhớ năm trước Cảm xúc vậy, đứng trước cánh cổng trường, cảm thấy trăn trở, lo lắng cho đến Chắc hẳn chúng ta, có riêng cho khoảnh khắc khó quên đời Và vậy, ngày tháng...
  • 18
  • 2,890
  • 7
Bài 2: Phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (Rô-bin-xơn Cru-xô của nhà văn Đi-phô).

Bài 2: Phân tích và nêu cảm nghĩ về nhân vật Rô-bin-xơn trong đoạn Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (Rô-bin-xơn Cru-xô của nhà văn Đi-phô).

Trung học cơ sở - phổ thông

... sức mạnh người Anh khẳng định cho người tìm học: Dám sống biết cách sống; sống cách mạnh mẽ, dũng cảm sáng tạo ho n cảnh Có người ngợi ca, đoạn văn Rô-bin-xơn hoang đảo ca lao động sáng tạo hào ... Nhân vật "tôi” tự kể chuyện Một giọng văn trầm, có lúc thoáng nét buồn, có lúc hài hước Một trang đời vất vả, cay đắng có khoảnh khẳc “thịnh soạn” đàng ho ng Cái rủi ro phải trả giá thời xuân ... “nghi nghi ho c", sợ hãi, dò xét “cái quái vật kỳ dị bạn thù’' Đó chất hoang dã lấn chiếm, hoang dã hóa người Phải có sức mạnh to lớn mói chế ngự hạn chế sức mạnh ghê gớm thiên nhiên nơi hoang đảo...
  • 2
  • 874
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008