việc sử dụng từ ngữ xưng hô

... vixưng hô, khuôn mẫu xưng hô, kiểu xưng hô Phạm vi của xưng hô bao gồmxưng hô trong gia đình và xưng hô ngoài xã hội Khuôn mẫu xưng hô gồmxưng hô lịch sự và không lịch sự Kiểu xưng hô gồm xưng ... ngôn ngữ Dựa vào tính chất khác nhau của các phương thức sử dụng từ xưng hô, tác gia đã chia từ xưng hô tiếng Hán thành 6 loại: xưng hô thân tộc, xưng hô nghề nghiệp, xưng hô chức vụ, xưng hô thôngthường, ... tích ngữ nghĩa - ngữ dụng của lớp từ ngữ xưng hô cũng như những phương tiện ding dé xưng hôkhác trong hai ngôn ngữ Hán, Việt, nhằm làm nồi bật giả trị của việc lựachọn từ ngữ xưng hô trong việc...

Ngày tải lên: 10/06/2024, 00:24

... Tác dụng với nớc: Quan sát thí nghiệm CaO tác dụng với nớc Nhận xét tợng xảy ra? CaO tác dụng với nớc sinh chất rắn màu trắng Ca(OH)2 tan nuớc, phần tan tạo thành dd bazơ Phản ứng CaO tác dụng ... thích vôi sống để lâu không khí cha bị hoá rắn? Do CaO điều kiện to thờng hấp thụ CO2 không khí tạo thành đá vôi (CaCO3) Phản ứng CaO tác dụng với CO2 Hãy viết PTPƯ CaO tác dụng với CO2? CaO(r) ... CaCO3(r) Từ tính chất hoá học CaO, rút kết luận? Canxi oxit oxit bazơ, tác dụng đợc với axit tạo thành muối nớc, với oxit axit tạo muối, tác dụng với nớc tạo thành dd axit ii canxi oxit có ứng dụng...

Ngày tải lên: 03/06/2015, 07:34

... số phương pháp xác định số oxi hóa nguyên tố Rèn luyện kỹ sử dụng, dụng cụ thí nghiệm – hóa chất Nâng cao chất lượng dạy học thông qua việc tích hợp lồng ghép giáo dục môi trường vào môn hóa học ... thiết quan trọng - Sử dụng tập dạy học hóa học nhằm kiểm tra kiến thức lí thuyết, áp dụng thực tiễn học sinh để người giáo viên đánh giá nhận thức em học tập Giáo viên sử dụng dạng tập khác nhau, ... dạy học không coi trọng việc truyền thụ kiến thức mà cần phải coi trọng việc hướng dẫn học sinh độc lập tìm đường dẫn đến kiến thức Để giúp em nâng cao tư việc giải tập phần kim loại tác dụng với...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 14:28

... 16,13% C 41,94% D 58,06% Hướng dẫn: Do thể tích H2 hô n hợp tác dụng với H2O nhỏ thể tích hô n hợp tác dụng với dung dịch NaOH nên hô n hợp tác dụng với H2O Al dư 13 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; ... 2: Hỗn hợp kim loại tác dụng với nước, sau dung dịch tạo thành tác dụng với dung dịch muối Từ trình đơn giản 2H2O → 2OH- + H2 Dựa vào trình (1) ta có n OH− = 2n H (1) Sử dụng định luật bảo toàn ... nhôm, kẽm hợp chất chúng phần tập trắc nghiệm rộng Do học sinh khó vận dụng xây dựng kiến thức hệ thống việc giải tập học sinh khó Trong trình giảng dạy ôn thi đại học nghiên cứu số tài liệu từ...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 12:58

... 2: Hỗn hợp kim loại tác dụng với nước, sau dung dịch tạo thành tác dụng với dung dịch muối Từ trình đơn giản 2H2O → 2OH- + H2 n = 2n H OH− Dựa vào trình (1) ta có Sử dụng định luật bảo toàn điện ... Tỷ lệ học sinh không giải 35% 45% Khi đưa phương pháp vào vận dụng: Tỷ lệ học sinh giải 60% Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải 15% 20% C/ KẾT LUẬN: Thông qua việc giảng dạy lớp ... nhôm, kẽm hợp chất chúng phần tập trắc nghiệm rộng Do học sinh khó vận dụng xây dựng kiến thức hệ thống việc giải tập học sinh khó Trong trình giảng dạy ôn thi đại học nghiên cứu số tài liệu từ...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 12:54

... 58,06% Hướng dẫn: Do thể tích H2 hô n hợp tác dụng với H2O nhỏ thể tích hô n hợp tác dụng với dung dịch NaOH nên hô n hợp tác dụng với H2O Al dư 13 4,48 n = n = = 0,1mol Từ ta có K H 2.22,4 2(1) n ... 2: Hỗn hợp kim loại tác dụng với nước, sau dung dịch tạo thành tác dụng với dung dịch muối Từ trình đơn giản 2H2O → 2OH- + H2 Dựa vào trình (1) ta có n OH− = 2n H (1) Sử dụng định luật bảo toàn ... lệ học sinh không giải 20% 35% 45% Khi đưa phương pháp vào vận dụng: Tỷ lệ học sinh giải Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải 60% 15% 20% 14 C/ KẾT LUẬN: Thông qua việc giảng dạy...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 07:22

... 2: Hỗn hợp kim loại tác dụng với nước, sau dung dịch tạo thành tác dụng với dung dịch muối Từ trình đơn giản 2H2O  2OH- + H2 Dựa vào trình (1) ta có n  2n H OH Sử dụng định luật bảo toàn điện ... Tỷ lệ học sinh không giải 35% 45% Khi đưa phương pháp vào vận dụng: Tỷ lệ học sinh giải 60% Tỷ lệ học sinh lúng túng Tỷ lệ học sinh không giải 15% 20% C/ KẾT LUẬN: Thông qua việc giảng dạy lớp ... tạo từ H2O Từ ta có trình đơn giản sau 2H2O  2OH- + H2 (1) ( Quá trình đảm bảo khối lượng hai vế)  2n H OH +  H2O Dung dịch sinh tác dụng với axít ta có: H + OH-  n  n  2n H OH  H Từ...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:41

... thông tin cần thiết có liên quan đến việc nghiên cứu Để xác định đợc vấn đề nghiên cứu đòi hỏi phải sử dụng phơng pháp cụ thể để tiến hành tiếp cận lựa chọn chúng Do sử dụng cách tiếp cận sử dụng ... phơng pháp thông dụng mà lâu đợc sử dụng quan sát, thực nghiêm điều tra, vấn Tuy nhiên, nghiên cứu này, ngời tiến hành nghiên cứu sử dụng hai phơng pháp để thu thập liệu sơ cấp, sử dụng phơng ... thập liệu sơ cấp đợc sử dụng nhiều bị lạm dụng Nó đợc sử dụng nhiều đầy phơng pháp thu thập thông tin hoạt động quan điểm ngời linh hoạt nhiều phơng diện khác Nó bị lạm dụng nhiều nghiên cứu...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 12:30

... sau 10 lần tái sử dụng (đồ thị 1.1) Sơ đồ 1.2 Phản ứng hydro hóa cyclohexene sử dụng xúc tác Pd-PEG 2000 xúc tác sử dụng Pd-PEG 2000 Hình 1.4 Độ chuyển hóa thí nghiệm tái sinh sử dụng Pd-PEG 2000 ... nhanh sử dụng rộng khắp toàn giới Lò vi sóng (Microwave) thông thường để sử dụng đun nấu thức ăn năm cuối thập kỷ vi sóng ứng dụng tổng hợp hữu Sự thành công không dừng mà tiến xa nhiều ứng dụng ... dạng chất xúc tác đòi hỏi cách mạng phương pháp tổng hợp sử dụng Cuộc cách mạng trở thành thực sử dụng vật liệu sử dụng phương pháp áp dụng khoa học nano Xúc tác nano lĩnh vực thú vị thu hút nhiều...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 13:45

... tỷ lệ H 2/CO sản phẩm giảm.Tỷ lệ sử dụng nguyên liệu metan; 2,5 etan; 2,1 heptan nhỏ hydrocacbon nặng Qúa trình oxy hóa không hoàn toàn không sử dụng xúc tác sử dụng để sản xuất khí tổng hợp, tỷ ... không chọn lọc nên sử dụng 3.4 Sản xuất CO Các phương pháp sử dụng công nghiệp để chế tách CO từ khí tổng hợp bao gồm: hấp thụ tách kỹ thuật làm lạnh sâu Phương pháp hấp phụ thay đổi áp suất sử ... bắt đầu cảm giác bần thần, nhức đầu, buồn nôn, khó thở từ từ vào hôn mê Nếu ngộ độc CO xảy ngủ say uống rượu say người bị ngộ độc hôn mê từ từ, ngưng thở tử vong Ngộ độc CO xảy trường hợp chạy...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 15:31

... dch kim II Thớ d minh ho (tt) Thớ d (tt) Hng dn gii n OH ( dùng) = 0,2a + 0,1 Chất tan sinh tỏc dụng tối đa ki ềm l muối CO3 Do đú : 2OH + CO CO3 0,2a + 0,1 = 0,5 a = 0,20 0,5 0,25 Đỏp ... v HCO3 v ẫn dư 2 HCO3 + OH CO3 + H2O (1) ; CO3 + Ca 2+ CaCO3 (2) 0,4 0,4 0,4 0,2 0,2 0,2 Từ (2) nCa2+ = 0,2 = a ; nHCO (dư ) = b 0,4 ; nCO2 (dư ) = 0,4 0,2 = 0,2 3 Khi thờm Ca(OH)2 ... Ca(OH)2 dư ,cả HCO3 v CO3 hết 2 HCO3 + OH CO3 + H2O (3) ; CO3 + Ca 2+ CaCO3 (4) b 0,4 b 0,4 Từ (4) b 0,2 = 0,1 b = 0,3 Đỏp ỏn A b 0,2 b 0,2 Dng Bi toỏn CO2 (hoc SO2) tỏc dng vi dung...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 09:08

... toỏn CO2 (ho c SO2) tỏc d ng v i dung d ch ki m I Phng phỏp gi i (tt) Phng phỏp gi i nhanh HXO3 Sử dụng sơ đồ : XO2 + OH XO3 p d ng LBT nguyờn t X (C, S) v LBT ủi n tớch d dng tớnh ủ c s ... nOH Theo LBT nguyờn t v i Y: x + y = 0,5 (*) Theo LBT ủi n tớch: x + 2y = 0,75 (**) n = 0,2 Ba Từ (*) v (**) nYO2 = nHYO = 0,25 m = 0,2.(137 + 24 + 48) = 41,80 Đỏp ỏn D 2+ D ng Bi toỏn CO2 ... ki m II Thớ d minh ho (tt) Thớ d (tt) H ng d n gi i n OH ( dùng) = 0,2a + 0,1 Chất tan sinh tỏc dụng tối đa kiềm l muối CO3 Do đú : 2OH + CO2 CO3 0,2a + 0,1 = 0,5 a = 0,20 0,5 0,25 Đỏp...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 00:15

... thông tin cần thiết có liên quan đến việc nghiên cứu Để xác định đợc vấn đề nghiên cứu đòi hỏi phải sử dụng phơng pháp cụ thể để tiến hành tiếp cận lựa chọn chúng Do sử dụng cách tiếp cận sử dụng ... phơng pháp thông dụng mà lâu đợc sử dụng quan sát, thực nghiêm điều tra, vấn Tuy nhiên, nghiên cứu này, ngời tiến hành nghiên cứu sử dụng hai phơng pháp để thu thập liệu sơ cấp, sử dụng phơng ... thập liệu sơ cấp đợc sử dụng nhiều bị lạm dụng Nó đợc sử dụng nhiều đầy phơng pháp thu thập thông tin hoạt động quan điểm ngời linh hoạt nhiều phơng diện khác Nó bị lạm dụng nhiều nghiên cứu...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 08:59

... CNaHCO = 0,4 M BÀI 10: 3 Phải dùng lit CO2 (đktc) để hoà tan hết 20 g CaCO3 nước, giả sử có 50% CO2 tác dụng Phải thêm tối thiểu lit dd Ca(OH)2 0,01 M vào dd sau phản ứng để thu kết tủa tối đa ... 0,24 M Ch n B BÀI 10: Ý 1: Phải dùng lit CO2 (đktc) để hoà tan hết 20 g CaCO3 nước, giả sử có 50% CO2 tác dụng nCaCO3 = nCO32- = 0,2 mol CaCO3 + CO2 + H2O → Ca2+ + HCO30,2 mol → 0,2 mol → 0,4 ... → 0,002 mol khối lượng muối thu là: mmuối = 0,02 84 + 0,002 162 = 2,004 g Chọn D BÀI TẬP ÁP DỤNG: BÀI 1: Sục V lit khí CO2 vào bình chứa 15 lit dd Ba(OH)2 0,01 M thu 19,7 gam kết tủa Ba(CO)3...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 12:20