viết bài viết số 3 lop 10

... Trong gia đình gà tơi, tơi út nên ba mẹ thương yêu, chiều chuộng & #34 ;hồng tử& #34 ; - tơi bắt chước theo truyện & #34 ;Hồng tử ếch& #34 ; mà tơi nghe rađiơ ơng hàng xóm Những lần kiếm nhiều thức ăn, ... rời xa cậu chủ, đâu được, chắn không quay lại đây, giới khơng cịn giang sơn tơi (10) Bài văn mẫu lớp 10 số đề 3: Hóa thân thành gà chọi Oanh Liệt kể lại đời bị bỏ rơi Bài tham khảo Tôi gà ... ta đứa cháu Ta nhỏ rộng lịng thương Nếu cháu muốn, cháu với ta làm bạn (7)Bài văn mẫu lớp 10 số đề 3: Hóa thân thành gà chọi Oanh Liệt kể lại đời bị bỏ rơi Bài tham khảo Tôi tên Oanh Liệt

Ngày tải lên: 06/02/2021, 01:21

... gắm tới bạn thông qua câu chuyện nhỏ ( 13) Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 10 Soạn lớp 10 Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 10 Tóm tắt tác phẩm môn Ngữ Văn lớp 10 ... lời người phụ nữ mà ôm chằm lấy bà khóc Trong tiếng nấc thút thít nói & #34 ;Con cám đấng Thượng đế mang người đến với con& #34 ; Hóa thân vào que diêm kể lại câu chuyện theo diễn biến kết thúc truyện ... rực từ cửa sổ chiếu xuống lòng đường mùi ngỗng quay lan tỏa khắp nơi & #34 ;Thời khắc giao thừa đến mà cô chủ chưa nhà nhỉ?& #34 ; Ai chúng tơi có suy nghĩ điều biết nằm im bất động cầu nguyện người

Ngày tải lên: 19/02/2021, 19:47

... 1 D Â Y 3 G À N H 2 Đ Ộ I T Ụ L Ồ I S O N G R Ư Ơ N G C Ầ U Â M T H A N H S O N G Ạ C C Ụ 7 C Ủ A M Ặ T T 8 D A O Đ Ộ N G N Â M Â M H Ọ C 7 8 9 10 4 5 N 6 N 9 10 ĐÁP ÁN 1 G 2 U 3 H Ồ 4 5 ... Chúng ta đang tìm hiểu chương kiến thức có tên gọi là gì? Về nhà Học thuộc bài Làm bài tập 10. 2 -10. 5 SBT /10 -11 •Soạn bài 11: 1/ Tần số là gì? Đơn vò? 2/ Mối liên hệ giữa tần số và âm phát ra? ... CHƯƠNG II: ÂM HỌC BÀI 10: NGUỒN ÂM I/ NHẬN BIẾT NGUỒN ÂM C1 -> nhận xét: vật đang phát ra âm gọi là nguồn âm C2 II/ ĐĂC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC NGUỒN ÂM • Thí nghiệm 1 C3 -> Nhận xét: khi dây

Ngày tải lên: 20/10/2014, 14:56

... (em) 9A 9A 9A 31 36 40 Số HS nắm lý thuyết, kĩ năg tự tin làm (em) SL 15 17 19 % 48,4 % 47,2 % 47,5 % Số HS nắm phần lý thuyết, kĩ năng, biết làm (em) SL 10 11 12 % 32 ,3% 30 ,6 % 30 ,0 % Số HS không ... 9A 9A 9A Tổng số HS thực nghiệm (em) 31 36 40 Số HS nắm lý thuyết, kĩ năg tự tin làm (em) SL 28 32 38 Số HS nắm phần lý thuyết, kĩ năng, biết làm (em) % 90 ,3 % 88,9 % 95,0 % SL % 9,67 % 11,1 % ... huyện Yên Khánh năm học 2020-2021) 33 PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngô Thị Thu Hà (2011) “Hiệu việc sử dụng Graph dạy học Ngữ văn” Tạp chí Giáo dục, số 256, tr 30 -31 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn

Ngày tải lên: 22/03/2022, 16:42

... .70 Bài 30 : LƯU HUỲNH 71 Bài 32 : HIDRO SUNFUA – LƯU HÙYNH ĐIOXIT – LƯU HÙYNH TRIOXIT 72 Bài 33 : AXIT SUNFURIC – MUỐI SUNFAT 73 Bài 34 : LUYỆN TẬP: OXI ... Clo 35 ,5 Giải: Gọi a phần trăm số ng tử cuả : 35 17Cl  % số ngtử cuả 37 17 Cl 37 17 Cl Tính tỉ lệ % đồng vị 35 ,5=  a= b= - Bài 3: ... SGK trang 13 ……………………………………………………………… a=75,77% , b=24, 23% , A1 = 35 , A2 =37 ……………… Tính =? Nguyên tử khối trung bình: A = Cl = VD 2: Trong tự nhiên Clo có hai đồng vị bền 35 17Cl đó,

Ngày tải lên: 19/08/2020, 17:36

... địa lí 10 ban 30 Bảng 1 .3 Thống kê kết khảo sát từ giáo viên 35 Bảng 1.4 Thống kê kết khảo sát từ học sinh lớp 10 37 Bảng 1.5 Thống kê sở vật chất, trang thiết bị trường THPT 38 Bảng ... PHẠM 57 3. 1 Mục đích thực nghiệm 57 3. 2 Nguyên tắc thực nghiệm 57 3. 3 Nhiệm vụ thực nghiệm 57 3. 4 Cách thức tiến hành thực nghiệm 58 3. 5 Tổ chức thực ... 58 3. 5.1 Chọn trường thực nghiệm 58 3. 5.2 Chuẩn bị thực nghiệm 58 3. 5 .3 Nội dung thực nghiệm 59 3. 5.4 Kịch dạy học thực nghiệm 60 3. 5.5 Kiểm tra,

Ngày tải lên: 05/10/2023, 15:18

... 3 2 8 6 c) và 5 3? ?? 15 9 − d) và 3 4 9 12− a) và 4 1 12 3 Các cặp phân số sau đây có bằng nhau không? Gi¶i 1 3 4 12 = 2 6 3 8 ≠ vì 1. 12 = 4 .3( = 12) vì 2. 8 3. 6 ≠ 3 9 5 15 − = − 4 12 3 ... 1.Định nghĩa 1 3 2 6 = Hai phân số và gọi là bằng nhau nếu a c b d 2. Các ví dụ : 3 8 3. 8 ≠ 1 .6 5 8 ≠ a.d = b.c = 3. 2 8. 5 a) Ví dụ 1 : 3 4 − 3 5 vì ( -3) .(-8) = 4.6 (= 24) vì 3. 7 5.(- ... 2 12 3 15 b) = 4 20 −7 −28 = c) 8 32 4 12 d) = −8 −24 Bài tập 10/ 9 SGK Từ đẳng thức 2 3 = 1 6 ta có thể lập được các phân số bằng nhau như sau: 2 1 2 1 = 6 2 3 1 = 6 2 3 1 = 6 = 6 3 3 Hãy

Ngày tải lên: 01/02/2015, 06:00

... khối lượng hạt nhân đ ược xem là khối lượng nguyên tử ? mn = 1, 67 48 . 10? ??27 kg m p =1, 6726 .10 −27 kg me = 0, 000 9109 5 .10? ??27 kg Proton và nơtron có cùng khối lượng 1 me = m p = 0, 0005m p 2000 ... động... Nhôm Số p trong hạt nhân Số e trong nguyên tử Heli 2 2 1 2 Cacbon 6 6 2 4 + Nhôm 13 13 3 3 canxi 20 20 4 2 Nguyên tử + Số lớp electron Số e lớp ngoài cùng Bài 1: Giữa hạt nhân và ... nguyên tử Số lớp electron Số electron lớp ngoài cùng Hiđro 1 1 1 1 Oxi 8 8 2 6 11 11 3 1 natri + 2 + Heli 6 + 1 3 Cacbon + 2 0 canxi Nhôm Số p trong hạt nhân Số e trong nguyên tử Heli 2 2 1 2

Ngày tải lên: 18/05/2015, 18:31

... i )3 13 3i 3i Suy : z 4i (1 i )3 Ta có (1 ãn z d b z b2 z 4i (1 i )3 – A 2 010) Cho s (1 a2 i3 11 4i 3i i 2i Tìm mơ w z iz 2i ( 1) z z iz 2i i 1– i 3i )2 Tìm mơ i 22 3i )3 i 3i 13 3.12 3i 3. 1 ... www.MATHVN.com 2i 10i ã cho có ph V 2, ph 10 21 (1 i) b Ta có P (1 i ) (1 i )20 i (1 i )21 10 (1 i) 210 (1 i ) i P (2i )10 (1 i ) (1 i) 210 210 i 210 , ph V 2009 c Ta có i 210 (1 i ) 210 i 100 4 ( 2i )100 4 ... i i3 i 1 q10 q 100 i5 i 2 P i4 i4 i5 i ên c 50 ( 2i ) i i 2 010 i (2i )10 2i i 2004 i2 10 03 i i2 i i3 i ên u1 210 2i 50 i 50 ( 2) ( i ) 102 5(1 2i) 50 , công b q (1 i )2 2i 205 410i 50 Bài 4:

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:28

... thoả mãn hệ thức x 1 3 + x 2 3 = - 20 Bài12 Cho pt x 2 2(m +3) x + m 2 + 8m + 6 = 0 a) Với giá trị nào của m thì pt có 2 nghiệm x 1 , x 2 thoả mãn x 1 2 + x 2 2 = 34 b) Với giá trị của ... + theo m 41: Cho phơng trình 0 834 2 =+ xx có hai nghiệm là 21 ; xx . Không giải phơng trình , hãy tính giá trị của biểu thức : 2 3 1 3 21 2 221 2 1 55 6106 xxxx xxxx M + ++ = 42: Cho phơng ... thẳng hàng b) Chứng minh ba đờng thẳng BC ; 3x- y -1= 0 và x-2y +8 = 0 đồng quy 102 Cho đờng thẳng (d1) : y = mx 3 và (d2)... x>0 và y0 (a 1) x 2 y = 1 3 x + ay = 1 86 Cho hệ pt a) Giải hệ pt...

Ngày tải lên: 20/06/2015, 15:00

... 13 3 .3. 3 Ứng dụng Thiết bị dùng để tăng nồng độ vi sinh vật dung dịch canh trường, tăng điều kiện khổi khí tăng suất thiết bị nhiên giá thành thiết bị đắt 3. 4 3. 4.1 Quá trình lên men Cấu tạo Bài ... từ 15-25 tấn/mẻ 3. 2 .3 Ứng dụng Thiết bị ươm mầm dạng thùng quay thường sử dụng để sản xuất malt, đảo trộn khối hạt điều kiện nhẹ nhàng không làm tổn thương phần rể mầm hạt 3. 3 3. 3.1 Quá trình nhân ... thiết bị qua khớp 11, khơng khí qua 3. 3.2 khớp 13 Nguyên tắc hoạt động Bài tập Cơ sở kỹ thuật thực phẩm Nạp hỗn hợp dinh dưỡng ban đầu vào phòng 19 qua khớp nối 3, khơng khí vào thiết bị qua khớp

Ngày tải lên: 23/01/2018, 08:57

... = 10. lg  10. lg I1 I L2 = 10. lg Mà theo đề bài, ta có: L1 – L2 = 30 dB I0 I0 I2 I I I I I - 10. lg = 30  lg - lg =  lg   lg 10  = 1 03 I0 I0 I1 I0 I0 I1 Vậy cường độ âm tăng lên 1 03 = 100 0 ... SB S  NA  1 2 -2 -3 -5  A       10 Vậy IB = 10 10 =10 W/m S B  NB   10  Mức cường độ âm B : LB = 10. lg IB 10 5  10 lg 12  10 lg 10  LB = 70 dB I0 10 c Công suất nguồn: Công ...  v  vM 33 0  (20) f = 500  530 ,3 330  v  vS Hz  b Tương tự câu a ta chọn chiều v Rồi xét dấu: vM = + 20 m/s , vS = Tần số âm nhận : f ' '  v  vM 33 0  20 f = 500  484,4 Hz 33 0  v 

Ngày tải lên: 29/03/2018, 02:28

... thăng 2=1+2i+3i A | wl A+ : Câu 28 Cho số phức =-6x° -12x* —~6x? -2, Vx ER Tính tích phân | f (oar -3 B.4 A .32 Câu 34 Cho C. -36 D.-20 108 2 (10 83 (log, x)) = log, (log, (log, y)) Câu 35 € 111 D ... (cm), NGUYEN VAN XA (GV THPT Yén Phong sé 2, Béc Ninh) IC 1A 21D 3D 13B 32 A 33 D 22A 31 D 41C 23D 424 phương thang 47 24C [25A 34 B | 43C [adc Điểm D(4;-2) giao điêm thứ hai 47 (K) Ta DBC = DCB => ... Tìm giá trị nhỏ S = 108 .590 X-ÌOB20tg }.ÌO2ono Z A S = 27 logs 99; 2-logy91g 3. logr919 B minS = 44.1log 99) 2 .108 59) 3- logr919 289 D minS = gle 2001 2 .108 918 3- l0g2949 Cu 33 Cho ham sé f(x) xdc

Ngày tải lên: 14/06/2019, 17:53

... (1)THCS LONG BIÊN SINH HỌC 8 (2)BÀI 12: TH- TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ (3) KiỂM TRA BÀI CŨKiỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Đặc điểm xương ngưới thích nghi với tư đứng thẳng chân ... cần làm ? + Làm vết thương + Tiến hành sơ cứu ( không (9) II TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ (10) II TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ: (11)BÀI 12: TH- TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG

Ngày tải lên: 06/02/2021, 05:11

... văn thơng tin, mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích văn bản: bố cục, phương pháp thuyết minh… (3) - Nhận biết, phân tích cách trình bày thông (4) tin văn - Liên hệ thực tiễn bảo vệ môi trường ... (1) , (2) Phương pháp đánh giá Phiếu đánh giá theo qua sản phẩm học tập (Sơ tiêu chí đồ tư duy) (3) , (4) Phương pháp hỏi - đáp Câu hỏi (5) Phương pháp quan sát Ghi chép kiện thường nhật (6) Phương ... tin, cử chỉ, điệu linh Lưu loát, tự tin hoạt, sáng tạo Chưa lưu loát, thiếu tự tin - Câu hỏi: (3) , (4) + Câu 1: Văn chia làm phần? Nhận xét mối quan hệ phần đó? + Câu 2: Em rõ phương pháp thuyết

Ngày tải lên: 13/04/2021, 11:34

... văn thơng tin, mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích văn bản: bố cục, phương pháp thuyết minh… (3) - Nhận biết, phân tích cách trình bày thông (4) tin văn - Liên hệ thực tiễn bảo vệ môi trường ... (1) , (2) Phương pháp đánh giá Phiếu đánh giá theo qua sản phẩm học tập (Sơ tiêu chí đồ tư duy) (3) , (4) Phương pháp hỏi - đáp Câu hỏi (5) Phương pháp quan sát Ghi chép kiện thường nhật (6) Phương ... Trình bày chỉ, điệu linh Lưu loát, tự tin hoạt, sáng tạo Chưa lưu loát, thiếu tự tin - Câu hỏi: (3) , (4) + Câu 1: Văn chia làm phần? Nhận xét mối quan hệ phần đó? + Câu 2: Em rõ phương pháp thuyết

Ngày tải lên: 20/05/2021, 13:27

... văn thơng tin, mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích văn bản: bố cục, phương pháp thuyết minh… (3) - Nhận biết, phân tích cách trình bày thông (4) tin văn - Liên hệ thực tiễn bảo vệ môi trường ... (1) , (2) Phương pháp đánh giá Phiếu đánh giá theo qua sản phẩm học tập (Sơ tiêu chí đồ tư duy) (3) , (4) Phương pháp hỏi - đáp Câu hỏi (5) Phương pháp quan sát Ghi chép kiện thường nhật (6) Phương ... Trình bày chỉ, điệu linh Lưu loát, tự tin hoạt, sáng tạo Chưa lưu loát, thiếu tự tin - Câu hỏi: (3) , (4) + Câu 1: Văn chia làm phần? Nhận xét mối quan hệ phần đó? + Câu 2: Em rõ phương pháp thuyết

Ngày tải lên: 25/05/2021, 08:18

... văn thơng tin, mối quan hệ đặc điểm văn với mục đích văn bản: bố cục, phương pháp thuyết minh… (3) - Nhận biết, phân tích cách trình bày thông (4) tin văn - Liên hệ thực tiễn bảo vệ môi trường ... (1) , (2) Phương pháp đánh giá Phiếu đánh giá theo qua sản phẩm học tập (Sơ tiêu chí đồ tư duy) (3) , (4) Phương pháp hỏi - đáp Câu hỏi (5) Phương pháp quan sát Ghi chép kiện thường nhật (6) Phương ... Trình bày chỉ, điệu linh Lưu loát, tự tin hoạt, sáng tạo Chưa lưu loát, thiếu tự tin - Câu hỏi: (3) , (4) + Câu 1: Văn chia làm phần? Nhận xét mối quan hệ phần đó? + Câu 2: Em rõ phương pháp thuyết

Ngày tải lên: 06/06/2021, 13:48

... chuẩn đánh giá hồ sơ dự thầu Luật đấu thầu Luật đấu thầu số 43/ 20 13/ QH 13 ngày 26 tháng 11 năm 20 13 Nghị định 63/ CP Nghị định số 63/ 2014/NĐ-CP ngày 26/06/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành ... không hợp lệ theo quy định tại khoản Mục 13 Chương này; 10 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 Trát trụ cột, lam đứng, cầu ... lạnh 0 .35 ly Lắp dựng xà gồ thép C100*50*2 Sơn sắt thép loại nớc SXLD cửa panô kính gỗ N3 SXLD cửa xách gỗ N3 SXLD cửa sổ hất lật gỗ N3 kính ly SXLD cửa sổ kính gỗ N3 Khóa ®Êm cưa ®i Khãa chèt ViƯt

Ngày tải lên: 15/02/2022, 02:48

... dinhdưỡng dưỡng Sức BÀI 15: MỘT SỐ LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM (t1) I Vai trò của lương thực – thực phẩm Gạo Ngơ Khoai lang Mía Hoa Mật ong BÀI 15: MỘT SỐ LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM (t1) ... phẩm được thu hoạch từ đâu? BÀI 15: MỘT SỐ LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM (t1) I Vai trò của lương thực – thực phẩm Thực phẩm BÀI 15: MỘT SỐ LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM (t1) I Vai trò ... vật? b) Lương thực, thực phẩm nào có thể ăn sống, phải nấu chín? Tại cần phải bảo quản lương thực, thực phẩm đúng cách? BÀI 15: MỘT SỐ LƯƠNG THỰC – THỰC PHẨM (t1) II Các nhóm

Ngày tải lên: 23/02/2022, 11:08