vat ly 10 chuong 2 nang cao

... (1): t10 = Vật (2) : t20 = t1 v10 = v1 v20 = v2 a1 a2 x10 = x20 = d Từ em viết phương trình chuyển động vật:  t2  x1 = v 1t + a   x = d − v (t − t ) + a (t − t )   Hai vật gặp khi: x1 = x2 ... rơi vật g xác định Áp dụng biểu thức: s = gt 2 2s 2. 24,5 ⇒g= ⇔g= ≈ 5, 4m / s 2 t (3) Và độ cao nơi thả vật: v − v = 2gh t h= v (39, 2) t = ≈ 1 42, 3m 2g 2. 5, Rõ ràng, lời giải có lý, thực tế em mắc ... − v = 2as t Cụ thể: Áp dụng cho kilômet đầu tiên: v1 = 2as (1) Cho hai kilômet đầu tiên: v = 2as(2s) (2) Từ (1) (2) , GV yêu cầu HS thiết lập biểu thức liên hệ v1 v2 46 v1 ⇒ = ⇔ v = 2v1 v2 ⇒ v...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:57

... v1, + v 2, 3 (10. 1) v1,3 vận tốc người (1) bờ (3), vận tốc tuyệt đối v1 ,2 vận tốc người (1) bè (2) , vận tốc tương đối v2,3 vận tốc bè (2) bờ (3), Trường THTH – Tổ VLKT Giáo án 10 nâng cao vận ... kéo theo công thức (10. 2) -Xem hình H 10. 2 -Cho HS đọc phần 3, vẽ tìm hiểu cách chứng hình H 10. 4 minh công thức (10. 1) -Xét trường hợp đặc SGK biệt (vẽ hình) -Xem hình H 10. 3 tìm hiểu cách chứng ... x = x2 – x1 x1 , x2 lần lược tọa độ điểm M M2 trục Ox Trong chuyển động thẳng chất điểm, thay cho xét vectơ độ dời M1M2 , ta xét giá trị đại số x vectơ độ dời gọi tắt độ dời M2 M1 M2 M1 2) Độ...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 10:28

... m2 : P2  N  T2  F2 ms  m2 a2 Chiếu xuống Ox ta có: T2  F2 ms  m2 a2 ; Chiếu xuống Oy ta được: Với F2ms =  N2 =  m2 ; Khi đó: T2   m2 g  m2 a2 (2) N  P2   N  P2  m2 g Vì T1 = T2 ...  m1a1 m2 m1 P2  T2  m2 a2 ; 2T1  T2  Chiếu phương trình theo g : P  T1  m1 a1 ; P2  T2  m2 a2 ; T2  T2  2T1 T2 P1 T2 m2 Từ hướng chuyển động vật s1 = 2s2, suy ra: a1  2a2 Khi ... với vật B: P2  N  T2  F2 ms  m2 a2 Chiếu xuống Ox ta có: T2  F2 ms  m2 a2 ; Chiếu xuống Oy ta được: Với F2ms =  N2 =  m2 ; Khi đó: T2   m2 g  m2 a2 (2) Vì T1 = T2 = T a1 = a2 = a nên:...

Ngày tải lên: 07/11/2014, 07:37

... căng : T  P mg   25 N ; Q  N cos 24 / 25 T 25 Câu : Thanh đồng chất AB = 1,2m, vật m1 = 2kg đặt A, vật m2 đặt B đặt giá đỡ O để cân Cho OA = 0,7m Lấy g = 10m/s Tìm m2 phản lực nêm tác dụng ... MT1 = MT2 T1l = T2 lsin   T2  T1  T2 O T1  400 N sin  b) Hợp lực F  T1  T2 phải hướng dọc theo vào O F  T2 cos  346 N  350 N Áp lực cột vào mặt đất là: N  F  P  350  100  450N ... PA)  T2 AB  T1 AC  P AB / 2 AB  P2 AB  P ( AB  BC )  P AB / C A P  AB  BC  50cm P  P /  P2 B m2 m1 Câu : Thanh AB có trọng lượng P = 100 N, dài 1m Vật treo có trọng lượng P = 20 0N...

Ngày tải lên: 07/11/2014, 07:40

... ∆p 325 .10 = ∆t = 325 .104 N Sau giây đầu tiên, trọng lượng tên lửa bằng: P’=(m- m1)g = (300 .103 – 1,3 .103 ).9,8 = 29 2,7 .104 N Lực tổng hợp đặt vào tên lửa giây đầu tiên: F - P’ = 325 .104 – 29 2,7 .104 ... vp = -mp v′ + m v′ pα α Suy ra: mα = m p v p + m p v′ p v′ α 1,67 .10- 27 .1 .107 +1,67 .10- 27 .6 .106 = 4 .106 = 6,68 .10- 27 kg Ví dụ 2. 2: Quả cầu B có khối lượng m chuyển động mặt sàn nằm ngang r với ... m1v1 + m2 v2 m1, m2, , r v2 Giải: Giải tương tự ví dụ 1.3 Sau tìm độ cao cực đại mảnh sau nổ Cho v1, 1600 (tính từ vị trí nổ): h’ = v′ sin α = = 20 (m) 2g 2 .10 Chưa biết 2 Tìm hmax Suy độ cao cực...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

... tích âm, có độ lớn 1,6 .10- 19C B Hạt electron hạt có khối lượng m = 9,1 .10- 31 kg C Nguyên tử nhận thêm electron để trở thành ion D Electron chuyển động từ vật sang vật khác P2 Phát biểu sau không ... Nêu câu hỏi C1 - Nhận xét bạn trả lời - Nêu câu hỏi C2 -Trình bày câu trả lời câu hỏi C1 - Nhận xét trả lời HS -Trình bày câu trả lời câu hỏi C2 - Yêu cầu HS đọc phần -Đọc SGK - Tổ chức hoạt động ... hòa điện D Xét toàn vật nhiễm điện tiếp xúc vật trung hòa điện  Đáp án phiếu học tập: P1(D); P2: (C); P3: (C); P4: (D); P5: (B); P6: (D) Học sinh: - Ôn lại trước, chuẩn bị câu hỏi phiếu học...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:21

... sung, nhận xét điện, tích điện trình bày ý kiến nhóm + Ứng dụng tụ điện sông kỹ thuật Hoạt động2: Tụ điện phẳng Hoạt động Học sinh Trợ giúp Giáo viên - Học sinh đọc sách giáo khoa , kết hợp -...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:21

... thuộc mạnh vào hiệu điện D Tính chất điện bán dẫn phụ thuộc nhiều vào tạp chất có mặt tinh thể P2 Bản chất dòng điện chất bán dẫn A Dòng chuyển rời có hướng electron lỗ trống ngược chiều điện ... phát biểu A Các chất bán dẫn loại n nhiễm điện âm số hạt electron tự nhiều lỗ trống B Khi nhiệt độ cao chất bán dẫn nhiễm điện lớn C Khi mắc phân cực ngược vào lớp tiếp xúc p – n điện trường có tác ... cường khuếch tán hạt D Dòng điện thuận dòng khuếch tán hạt  Đáp án phiếu học tập: P1 ( C ); P2 ( D ); P3 ( D ); P4 ( C P5 ( B ); P6 ( C ); P7 ( C ); P8 ( D ); ) Học sinh - Ôn lại chất đòng...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:21

... - Nhận xét câu trả lời bạn tác dụng lên dòng điện - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động 2: Cảm ứng từ - Định luật Am-pe Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Làm thí nghiệm - Quan ... Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Nêu câu hỏi 1 ,2 SGK - Trả lời câu hỏi - Tóm tắt - Ghi nhận kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5:...

Ngày tải lên: 14/08/2014, 21:21

... 33 2. 2 Phân tích vị trí, vai trò, cấu trúc chương “Động lực học chất điểm” (Vật lý 10 bản) 41 2. 2.1 Vị trí ,vai trò chương “Động lực học chất điểm” .41 2. 2 .2 Cấu trúc ... 82 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 82 3.1 .2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 82 3 .2 Đối tượng phương pháp thực nghiệm sư phạm 82 3 .2. 1 Đối tượng thực nghiệm sư phạm 82 ... cao chất lượng dạy học vật lí THPT 30 2. 1.1 Đặc điểm dạy học vật lí .30 2. 1 .2. Mục tiêu môn vật lí trường phổ thông 32 2.1.3 Thiết kế học vật lí theo yêu cầu nâng cao...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 19:52

... I 1 12 = 1,8.15 = 20 2,5 J 2 Theo nh lut bo ton momen ng lng v kt hp vi I1 = 3I2 ta cú : I11 = I 22 => = 31 ng nng ca ngi lỳc sau : W (sau) = 1 I 2 I 22 = ( 31 ) = 3W (u) = 3 .20 2,5 = 607,5 J 2 ... T R = m1. ( 1) i vi vt m2 thỡ T-P2 =m2.a( 2) kh T ta nhõn (2) vi R +vi (1) ta cú: M m2 gR M m2 gR = m1 + m2 a.R M m2 gR = (m1 + m2 R ) = ) m1 + m2 R Bi 10: Khi quay trc ca mt bỏnh ... = 2s l A 16 m/s2 B 32 m/s2 C 64 m/s2 D 128 m/s2 Cõu 33: Mt bỏnh xe cú ng kớnh 4m quay vi gia tc gúc khụng i rad/s Gia tc tip tuyn ca im P trờn vnh bỏnh xe l A m/s2 B m/s2 C 12 m/s2 D 16 m/s2...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... B.58,860 .1 02 4N C .22 ,563N D .22 ,563 .1 02 4N C©u 23 : Mçi tµu thủ cã khèi l­ỵng 100 000tÊn ë c¸ch 0,5km Lùc hÊp dÉn gi÷a hai tµu thủ ®ã lµ a F = 2, 6 72 .10- 6N B.F = 1,336 .10- 6N C.F = 1,336N D.F = 2, 672N C©u 24 : ... A .22 ,6m B .25 ,5m C .28 ,7m D.35 ,25 m Câu 21 :Một vật có khối lượng 10kg trượt mặt sàn nằm ngang tác dụng lực 24 N theo phương ngang.Hãy xác đònh hệ số ma sát vật mặt sàn.Lấy g=10m/s2 A.0 ,2 B.0 ,24 ... vµ A2 tham gia trß ch¬i kÐo co, líp A1 ®· th¾ng líp A2, líp A1 t¸c dơng vµo líp A2 mét lùc F 12, líp A2 t¸c dơng vµo líp A1 mét lùc F21 Quan hƯ gi÷a hai lùc ®ã lµ A F 12 > F21 B.F 12 < F21 C F 12 =...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 09:47

... t 1 2 m1 v1 + m2 v2 2 s , Wt = = m1 v'1 + m2 v '2 2 m v' 1 + 2 m v' 2 v' v v' Wt Ws pt ps - 0.667 - 0.695 - 0. 920 - 0.835 - 0.687 - 0.708 - 0.899 - 0. 820 0 .109 0.116 0 .107 0. 120 0.4960 0.0 525 0.0839 ... 3.5 02 v Wt Ws pt ps - 1.1 52 - 0.801 -0.981 - 1. 324 1.3336 1.4 910 1 .26 28 1. 323 4 0 .27 04 0.1307 0.196 0.35 72 -0.4703 -0. 322 6 -0.3978 -0.54 02 -0.4695 -0. 326 4 -0.3998 -0.5396 12 - Nhn xột: Tng ng lng ... ny m1 gn bng m2 v sau va chm ta thy cú s trao i tc TH2: Khi m1 =0. 21 0 Kg , m2 = 0. 310 Kg Ln o v v' v 0.546 1 .25 6 1.153 0.916 -0.786 -3.405 -3.595 -3.565 - 0.5 62 -2. 676 - 2. 836 -2. 848 1 v' Wt...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 11:57

... hớng nghiên cứu 2. 3 Nội dung chơng Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 chơng 42 43 2. 3.1 2. 3 .2 2.3.3 2. 3.1 2. 3 .2 2.4 trình nâng cao Nội dung khoa học Nội dung dạy học Cấu trúc chơng Grap nội dung chơng ... 12 40 nâng cao 2. 1 .2 Những thuận lợi chơng "Dòng điện xoay chiều" cho việc thực 40 dạy học theo định hớng DHGQVĐ Mục tiêu dạy học chơng Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 chơng 40 2. 2 trình nâng cao ... 2. 2.1 Mục tiêu chơng "Dòng điện xoay chiều" theo chuẩn kiến thức - 42 kỹ Bộ GD & ĐT ban hành 2. 2 .2 Mục tiêu bổ sung theo định hớng nghiên cứu 2. 3 Nội dung chơng Dòng điện xoay chiều Vật lý 12...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:12

... triển tư 27 33 36 học sinh dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vật lí 12 38 2. 1 chương trình nâng cao Nội dung chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 - Nâng 2. 1.1 2. 1 .2 2 .2 cao ... Vật lí 12 - Nâng cao …………… 40 2. 2.1 Hệ thống câu hỏi định hướng tư thiết kế học xây dựng kiến 40 2. 2 .2 thức …………… Hệ thống câu hỏi định hướng tư việc hướng dẫn học sinh giải 2. 2.3 2. 2.4 tập ... 47 2. 2 Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư học sinh dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 - Nâng cao 2. 2.1 Hệ thống câu hỏi định hướng tư thiết kế học xây dựng kiến thức Bài 26 :...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:16

... O2 AB → A1B1 → A2 B2 Vật AB xa vô cực, qua vật kính O1 cho ảnh A1B1 thật, ngược chiều tiêu diện vật kính Thị kính O2 cho ảnh A2B2 phóng đại lên nhiều lần Dịch chuyển thị kính để ảnh A2B2 ... vật thị kính, δ = F1' F2 Các giá trị k1, G2 ghi vành đỡ vật kính thị kính Ví dụ : x50, x100 có nghĩa k1 = 50; G2 = 100 Kính hiển vi quang học có số bội giác lớn vào khoảng 20 00 Ngoài hai phận đó, ... khoảng cách vật AB đến vật kính cho ảnh A 2B2 giới hạn nhìn rõ mắt Khi ngắm chừng vô cực (ảnh A 2B2 vô cực), Số bội giác kính hiển vi: G∞ = k1 G = δ§ f1f2 δ: Độ dài quang học kính hiển vi, khoảng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:21

... vấn đề tình đặt (mức độ 3) 2. 2 Mục tiêu dạy học chương “Sóng cơ” Vật lý 12 chương trình nâng cao 2. 2.1 Mục tiêu dạy học chương “Sóng cơ” theo chuẩn kiến thức, kỹ [20 ,41] Mục tiêu kiến thức Mục ... phân thành 10 chương, số tiết dạy 105 tiết Trong “Sóng cơ” thuộc chương có số tiết học 12 tiết 2. 1 .2 Những thuận lợi triển khai dạy học GQVĐ chương “Sóng cơ” Chương “Sóng cơ” - Vật lý 12 chương ... sóng L 12 Từ vi mơ đến vĩ mơ L 12 THPT Cơ L10 Nhiệt L10 Điện L11 Quang L11 Sơ đồ 8: Vị trí chương “Sóng cơ” chương trình vật lý phổ thơng Kiến thức vật lý SGK Vậtlý 12 chương trình nâng cao phân...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:26

... Hiu c nh lut Bộc-nu-li v mt s ng dng 2. 2 Logic trỡnh by kin thc phn C hc lp 10 nõng cao Logic trỡnh by kin thc phn C hc lp 10 nõng cao c biu din theo s 2. 1 C hc Vt chuyn ng nh th no? ng hc cht ... hc cht lu Bi toỏn c bn ca c hc S 2. 1: Cu trỳc logic phn c hc lp 10 nõng cao 2. 3 Tỡm hiu thc trng dy bi núi chung, bi sỏng to núi riờng phn C hc lp 10 nõng cao 2. 3.1 Nhn thc ca giỏo viờn v bi sỏng ... hiu qu dy hc cao nht 2. 4 Xõy dng h thng bi sỏng to phn C hc lp 10 chng trỡnh nõng cao Theo phng phỏp ó trỡnh by chng 1, chỳng tụi xõy dng h thng BTST phn C hc lp 10 Nõng cao gm 24 bi: 15 bi...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:45

... kiến thức 14 18 20 24 24 25 26 26 27 29 29 30 31 33 34 chương “Mắt Các dụng cụ quang" theo tinh thần PBL 2. 1 Vị trí, đặc điểm chương 2. 1.1 Vị trí chương 2. 1 .2 Đặc điểm chương 2. 2 Mục tiêu dạy ... kỹ 2. 3 Mục tiêu dạy học (nâng cao) theo định hướng nghiên cứu 2. 4 Nội dung chương 2. 4.1 Nội dung khoa học 2. 4.1.1 Lăng kính 2. 4.1 .2 Thấu kính 2. 4.1.3 Mắt 2. 4.1.4 Kính lúp 2. 4.1.5 Kính hiển vi 2. 4.1.6 ... vi 2. 4.1.6 Kính thiên văn 2. 4 .2 Nội dung dạy học 2. 4.3 Cấu trúc chương 2. 5 Thực trạng nhận thức vận dụng tinh thần PBL 34 34 34 35 36 36 36 36 38 42 46 47 48 49 51 52 2.6 Chuẩn bị điều kiện cho...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46