van ban tu su ve hoc sinh thoi nay

... học sinh 38 Stt 38 Chương II 44 rèn luyện cho học sinh kỹ năng viết đoạn văn tự sự thông qua hệ thống bài tập 44 2.1. Bài tập và nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập 44 [...]... Hc sinh ... hc sinh cũn thp c bit l cỏc k nng lm vn hc sinh cũn cha ỏp ng c yờu cu Trong cỏc k nng lm vn, k nng dng on úng vai trũ quan trng cú ý ngha quyt nh i vi mt bi lm vn, thỡ phn ln hc sinh ... dung, cỏch thc t chc dy v hc vit on vn t s cho hc sinh lp 6 Trung hc c s Da vo cỏc k... hnh thỡ hc sinh tự lm trong sỏch bi tp, hoc nhng bi tp trong sỏch giỏo khoa Ng vn 6 Mt

Ngày tải lên: 08/01/2015, 15:50

... triển khoa học công nghệ Từ xưa đến nay, việc dạy học văn nhà trường quan trọng, góp phần hoàn thiện tâm hồn nâng cao nhân cách cho hệ học sinh Làm để học sinh (HS) đọc hiểu rung động trước văn ... để học sinh tiếp tục sâu vào nội dung tư tưởng hình thức ngôn ngữ tác phẩm Trong trình dạy học tác phẩm văn chương, đọc hiểu làm cho tiếng nói nhà văn gần gũi với học sinh, làm cho học sinh tiếp ... thái độ Tuy nhiên, kết làm HS lại có chênh lệch Sự chênh lệch HS lớp thực nghiệm tham gia giải tập đọc hiểu, em chủ động tìm tòi suy nghĩ, mạnh dạn thể kiến thân, sau GV bạn lớp nhận xét, bổ sung

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:21

... TỈ LỆ HỌC SINH TRẢ LỜI ĐÚNG CÂU HỎI MỨC 1, Hình 3.3 Tỉ lệ học sinh trả lời câu hỏi mức (cuối học kì I) Hình 3.4 Tỉ lệ học sinh trả lời câu hỏi mức (cuối học kì I) Hình 3.5 Tỉ lệ học sinh trả lời ... học sinh 28 Bảng 3.1 Thống kê trường thực nghiệm, sĩ số học sinh lớp thực nghiệm đối chứng 82 Bảng 3.2 Thống kê dạy thực nghiệm 83 Bảng 3.3 Tỉ lệ trung bình học sinh ... trung bình học sinh trường trả lời câu hỏi mức 3, 96 DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ Sơ đồ 2.1 Các loại câu hỏi, tập đọc hiểu theo 04 mức độ nhận thức học sinh 47 Hình 3.1 Tỉ lệ học sinh trả lời

Ngày tải lên: 18/05/2018, 19:22

... Từ kết qủa khảo sát ban đầu cho thấy rằng: - Số lượng tỉ lệ % học sinh đạt loại giỏi lớp 11A8, 11A9, 11A10 khơng có - Số lượng học sinh đạt loại lớp thấp : Lớp 11A8 12/37 học sinh chiếm 32,4%; ... phải người bạn đọc lớn tu? ??i có kinh nghiệm, người bắc cầu cho trình đối thoại nhà văn học sinh, tổ chức, định hướng để tự HS bước chiếm lĩnh tác phẩm tự phát triển dần Hiện nay, khơng GV “chạy” ... học Trong năm học 2017-2018, tiến hành cho học sinh lớp khối 11 làm khảo sát khả làm tập đọc hiểu văn tự thi kết ban đầu sau: 2.2.3 Kết khảo sát ban đầu: Giỏi Khá Trung bình Yếu Đối tượng đối

Ngày tải lên: 22/10/2019, 08:13

... văn học sinh văn, học sinh trung bình, học sinh trung bình) Những văn đưa vào phần phụ lục - Nhận xét: Qua việc kiểm tra, đánh giá, rút nhận xét sau: + Bài tóm tắt em Trần Thu Thủy - học sinh văn ... việc rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự cho học sinh Thực tế giảng dạy thân đồng nghiệp thấy yêu cầu học sinh tiến hành thao tác chưa thực hiệu cao Nhiều học sinh chưa thực ý thức tầm quan trọng thao ... BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.2 Mục đích nghiên cứu: Qua đề tài nghiên cứu tơi muốn góp phần rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự cho học sinh trung học phổ thơng Qua học sinh thành thục

Ngày tải lên: 29/10/2019, 07:51

... văn học sinh văn, học sinh trung bình, học sinh trung bình) Những văn đưa vào phần phụ lục - Nhận xét: Qua việc kiểm tra, đánh giá, rút nhận xét sau: + Bài tóm tắt em Trần Thu Thủy - học sinh văn ... việc rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự cho học sinh Thực tế giảng dạy thân đồng nghiệp thấy yêu cầu học sinh tiến hành thao tác chưa thực hiệu cao Nhiều học sinh chưa thực ý thức tầm quan trọng thao ... BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.2 Mục đích nghiên cứu: Qua đề tài nghiên cứu tơi muốn góp phần rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự cho học sinh trung học phổ thơng Qua học sinh thành thục

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:22

... văn học sinh văn, học sinh trung bình, học sinh trung bình) Những văn đưa vào phần phụ lục - Nhận xét: Qua việc kiểm tra, đánh giá, rút nhận xét sau: + Bài tóm tắt em Trần Thu Thủy - học sinh văn ... việc rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự cho học sinh Thực tế giảng dạy thân đồng nghiệp thấy yêu cầu học sinh tiến hành thao tác chưa thực hiệu cao Nhiều học sinh chưa thực ý thức tầm quan trọng thao ... BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.2 Mục đích nghiên cứu: Qua đề tài nghiên cứu tơi muốn góp phần rèn luyện kĩ tóm tắt văn tự cho học sinh trung học phổ thơng Qua học sinh thành thục

Ngày tải lên: 21/11/2019, 09:42

... đọc đọc hiểu nhân vật, dự đoán và suy luận, chủ nhân vật, dự hiểu nhân vật, Kĩ vật, dự đoán suy luận chủ yếu yếu mức độ nhận đoán suy luận dự đoán suy đọc hiểu suy luận ở mức độ: biết chủ yếu dừng ... HIỆN NAY Bảng 5.1 Tần su? ??t GV sử dụng CH hướng dẫn học SGK để thiết kế giáo án đọc hiểu VBTS Điểm lựa chọn Điểm lựa ĐTB ĐLTC thấp chọn cao 54 2.74 0.705 CH N Tần su? ??t GV sử dụng Bảng 5.2 Tần su? ??t ... chân thành cảm ơn nhà khoa học, ban giám hiệu, giáo viên học sinh số trường trung học phổ thơng hỗ trợ tơi q trình thực đề tài luận án Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Ban lãnh đạo, quý Thầy Cô, Trung

Ngày tải lên: 27/02/2020, 10:43

... have not supported the students in forming the structure of reading comprehension competency 1.2.2 Narrative text reading comprehension questions in foreign Literature textbooks 1.2.2.1 Survey ... according to surface structure (output structure) and depth structure (input structure) introduced by Doan Thi Thanh Huyen (2016) According to that resolution, the surface structure of the competency ... Nguyen An Ninh Survey results show that: – Both teachers and students have not often used Learning Guiding Questions in teaching reading comprehension narrative texts and the using effectiveness is

Ngày tải lên: 28/02/2020, 06:42

... Literature & Language Arts nhà xuất Holt, Rinehart & Winston, bang California (Mỹ) tổ chức biên soạn xuất Lí chọn đối tượng khảo sát: Mỹ nước có giáo dục tiên tiến phát triển giới; California bang ... đọc Căn để phân định dựa vào thời điểm người học tiếp xúc trực tiếp với VB tính từ lần Tuy nhiên, tính tuyến tính q trình có ý nghĩa tương đối đọc hiểu VB trình tái cấu trúc liên tục nên có thời ... văn hành SGK Ngữ văn bang California (Mỹ); khảo sát thực trạng sử dụng CH đọc hiểu dạy học VBTS số trường THPT TP.HCM CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ CÂU HỎI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ

Ngày tải lên: 28/02/2020, 06:42

... Từ kết qủa khảo sát ban đầu cho thấy rằng: - Số lượng tỉ lệ % học sinh đạt loại giỏi lớp 12A4, 12A8, 12A9 khơng có - Số lượng học sinh đạt loại lớp thấp : Lớp 12A4 10/37 học sinh chiếm 27,03%; ... 27,03%; Lớp 12A9 có 9/40 học sinh chiếm 22,5% Lớp 12A8: thấp có 6/38 học sinh chiếm 15,8% - Số lượng tỉ lệ học sinh trung bình lớp cao chiếm 67% Đặc biệt tỉ lệ học sinh yếu còn, nhiều lớp 12A8 ... học sinh kĩ làm đọc hiểu văn tự Từ học sinh có tri thức nền, có kĩ làm tiếp nhận văn mới, giảm bớt gánh nặng học tập, giúp em học sinh tích lũy kiến thức hình thành nhân cách 2.4.2 Đối với học sinh:

Ngày tải lên: 10/07/2020, 11:37

... văn Nhóm Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, lựa chọn chi tiết văn bản, gọi học sinh trình bày (giáo viên ghi nhanh lên bảng) cho học sinh lớp nhận xét, bổ sung Giáo viên chốt nội dung Nhóm ... đối mặt với thần chết lần phá bom phải làm việc ban ngày bom đạn quân thù tuyến đường ác liệt Tuy vậy, họ lạc quan yêu đời, có niềm vui hồn nhiên tu? ??i trẻ, giây phút thản, mơ mộng đặc biệt họ gắn ... học sinh khối 8,9 bậc THCS, tạo sở ban đầu để giúp em cảm nhận nội dung tư tưởng mà nhà văn gửi gắm tác phẩm - đứa tinh thần nhà văn Vậy tóm tắt văn tự sự? Để có văn tóm tắt hoàn chỉnh cần tu? ?n

Ngày tải lên: 14/07/2020, 06:57

... thuyết phục Ví dụ : Tuy không sử dụng nâng niu, chăm sóc ngày (Âu Dương Vĩnh – HS lớp 6/1 THCS Bình Tây) Câu có dùng cặp từ nối “tuy…nhưng”, thiếu chủ ngữ Sủa lại : Thêm chủ ngữ : Tuy không sử dụng ... Barthes tự học (Lời giới thiệu Đỗ Lai Thuý, Tôn Quang Cường dịch từ tiếng Nga - http ://vanhoanghethuat.org.vn/sach/sudongdanh/rbathes.htm) [73] : Đỗ Lai Thuý giới thiệu Roland Barthes (1915 –1980) ... loài vật nhấn mạnh nội dung phải thể cách tự nhiên, dung dị qua chi tiết sinh động cảnh vật đồng thời dùng câu chữ cho xác, sinh động, gợi cảm [39, tr.7-8] Nhà văn Phạm Hổ đưa dẫn chứng cụ thể cho...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... thuyết phục Ví dụ : Tuy không sử dụng nâng niu, chăm sóc ngày (Âu Dương Vĩnh – HS lớp 6/1 THCS Bình Tây) Câu có dùng cặp từ nối “tuy…nhưng”, thiếu chủ ngữ Sủa lại : Thêm chủ ngữ : Tuy không sử dụng ... Barthes tự học (Lời giới thiệu Đỗ Lai Thuý, Tôn Quang Cường dịch từ tiếng Nga - http ://vanhoanghethuat.org.vn/sach/sudongdanh/rbathes.htm) [73] : Đỗ Lai Thuý giới thiệu Roland Barthes (1915 –1980) ... loài vật nhấn mạnh nội dung phải thể cách tự nhiên, dung dị qua chi tiết sinh động cảnh vật đồng thời dùng câu chữ cho xác, sinh động, gợi cảm [39, tr.7-8] Nhà văn Phạm Hổ đưa dẫn chứng cụ thể cho...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38