vai trò và thực trạng nguồn nhân lực nước ta
Tài liệu Tiểu luận triết học - Phân tích những thành tựu và hạn chế của phép biện chứng và chủ nghĩa duy vật doc
... quan hệ thực danh phạm trù triết học Chủ trương "lấy thực đặt tên để nêu thực" ,"cái dùng để gọi tên, gọi lên thực" Điều có nghĩa khách quan tồn thực Đồng thời, Mạc Gia cho để đánh giá sai thực tế ... quan sát không quan tâm đến mặt quan trọng tạo nên nhận thức hoạt động thực tiễn Ông coi thường thực tiễn, hạ thấp vai trò thực tiễn Đồng thời người mà Phoi bắc nghiên cứu người tuý động vật Tức ... cho tương tác hai mặt đối lập Nhân Duyên động lực cho làm cho giới vận động lực siêu nhiên nằm người, giới vòng nhân vô vô tận Nói cách khác vật tồn nhờ hội đủ Nhân, Duyên 2.1.3 Triết học Hy...
- 22
- 1,098
- 0
Những thành tựu và hạn chế của chủ nghĩa duy vật biện chứng trước mác
... hệ thực danh nh phạm trù triết học Chủ trơng "lấy thực đặt tên để nêu thực" ,"cái dùng để gọi tên, đợc gọi lên thực" Điều có nghĩa khách quan tồn thực Đồng thời, Mạc Gia cho để đánh giá sai thực ... quan sát không quan tâm đến mặt quan trọng tạo nên nhận thức hoạt động thực tiễn Ông coi thờng thực tiễn, hạ thấp vai trò thực tiễn Đồng thời ngời mà Phoi bắc nghiên cứu ngời tuý động vật Tức ... cho tơng tác hai mặt đối lập Nhân Duyên động lực cho làm cho giới vận động lực siêu nhiên nằm ngời, giới vòng nhân vô vô tận Nói cách khác vật tồn đợc nhờ hội đủ Nhân, Duyên 2.1.3 Triết học Hy...
- 20
- 8,450
- 19
Lịch Sử Tư Tưởng trước Marx - Phần Năm (B): Tư tưởng triết học Hy Lạp trong thế kỷ IV và III tr. CN potx
... tả nét thiết thực, thêm vào chuyện thần bí (những chuyện có vai trò tích cực giúp vào việc biểu dương ý nghĩa thực trí tưởng tượng) Có thể nói: chuyện thần thánh công cụ biểu hiện thực, chuyện ... tộc - chưa thực thoát khỏi phạm vi tôn giáo Bước tiến thứ hai thực đặc sắc văn minh Hy Lạp quan niệm thực khái niệm, với tính chất thực, thực thoát khỏi chuyện hoang đường Bước tiến thực công ... Parménide lại cho hình thức thực tế, nên ông kết luận chia sẻ được, toàn thống có đó, thêm bớt, mà thực không thiếu gì, thiếu thiếu hết Thiếu thiếu thực Nếu thực thiếu thực thực Chỗ này, Parménide...
- 79
- 423
- 0
Lịch sử triết học hy lạp cổ đại
... giác phải sâu vào phân tích tinh tế (mà tri giác cảm tính không nắm nỗi nữa) lúc xuất vai trò nhận thức chân thực, tư có quan nhận thức tinh tế hơn” Như nhận thức chân thực đóng vai trò định trình ... (lý luận trường phái Êlê, lý luận số trường phái Pitago, lý luận phổ biến Xôcrát) Vì ông xem nhẹ vai trò nhận thức cảm tính, tuyệt đối hoá vai trò nhận thức lý tính, khái niệm Từ ông chia giới ... Ba là, nhà nước dân chủ đem lại quyền lực cho số đông; nhà nước tồi tệ Platon nêu lên mô hình nhà nước mà ông cho lý tưởng, nhà nước cộng hoà Trong nhà nước ấy, quan hệ bất bình đẳng hạng người...
- 18
- 1,995
- 17
TRIẾT học HY lạp cổ đại và TRIẾT học PHƯƠNG tây cổ đại
... máy móc tạo sở thực tiễn vững thúc đẩy phát triển nhanh chóng học giai Và tư tưởng tri thức sức mạnh thời đại ngày giá trị chứng minh cách r õ rành Tất nước giàu có dựa vào nguồn lực tri thức dồi ... hai tham vọng người nỗ lực bành trướng quyền lực xứ sở thống trị nhân loại, điều dĩ nhiên có tư cách song c ũng không tham tàn Nhưng người nỗ lực xây dựng bành trướng quyền lực thống trị loài người ... tâm coi trọng lòng tin tôn giáo, đề cao vai trò Thượng đế, coi thường lý trí khoa học, hạ thấp vai trò người tự nhiên…, công cụ tinh thần Nhà thờ nhà nước phong kiến thống trị ng ười; triết học...
- 22
- 2,324
- 7
triết học hy lạp
... học có vai trò thế giới quan? Thế giới quan toàn quan niệm người giới,về thân người,về sống vị trí người giới đó.Triết học giữ vai trò định hướng cho trình cố phát triển giới quan cá nhân, mỗi ... vật chất tạo thành giới nhà triết học có khác nhau: Theo Talet nước chất vạn vật, nước thay đổi hình thái nước sản sinh vật thể khác Talet mở thời đại tư ,sự tìm tòi ông xoay quanh chất vật.Mọi ... khí mà ta thay đổi Anaximen có nhiều tiên đoán khoa học, coi không khí nguồn gốc chất chung vật, người ta sống không thở Ông coi mưa đá kêt kết băng tia nước cao băng đá bị không khí làm tan tạo...
- 15
- 389
- 2
Chuyên đề:Triết học Hy Lạp pptx
... hỏi bắt đầu bắt đầu, nguyên nhân tồn tại, nguyên giới Từ quan niệm vũ trụ thực vật thể cảm tính Talét (Thales, 624 – 547 TCN) đưa nhận định thứ nước trở nước Lần nước hiểu tuyệt đối, phổ biến ... 546 TCN), học trò người kế tục Talét, hỏi Talét: “Vậy nước đâu?” – câu hỏi đủ khả lật đổ quan điểm tưởng chừng dứt khoát chắn Nước, hành chất vũ trụ khác, theo Anaximăngđơ, nguyên nhân, mà kết ... cảm tính thực siêu cảm tính, thực kinh nghiệm thực siêu nghiệm Đồng tính nhân tính tất yếu, loại trừ khả tính ngẫu nhiên, nhà nguyên tử luận mặt bác bỏ can thiệp lực lượng siêu nhiên vào trình...
- 392
- 655
- 0
CHƯƠNG I DẤU ẤN CỦA TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI TRONG TRIẾT HỌC ARISTOTLE
... vậy, vật có nguyên nhân tồn Trong số nguyên nhân tồn nguyên nhân hình dạng Nó thực chất tồn tại, chất vật Bản thân bao hàm nguyên nhân vận động mục đích Với việc thừa nhận nguyên nhân mục đích phát ... lí đích thực chất vật Ông phê phán quan niệm hoài nghi luận nhận thức, ông coi “ ngụy biện thông thái giả hiệu” Arix tốt đề cao vai trò nhận thức cảm tính Nó đem lại cho ta hiểu biết xác thực sinh ... xung đột chủ nô nô lệ Lao động bị phân hóa thành lao động chân tay lao động trí óc Đất nước bị chia phân thành nhiều nước nhỏ Mỗi nước lấy thành phố làm trung tâm Trong đó, Sparte Athen hai thành...
- 13
- 1,520
- 6
SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI VÀ TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI
... (tiểu ngã), Giải thoát thực trạng giải thoát 4.2 Trường phái triết học thống: Trường phái Vêđanta Samkhya, Yoga, Mimansa, Nyaya, Vaisêsika - Nguyên nhân dẫn đến luân hồi cá nhân linh hồn cá biệt ... nguyên tượng trưng làm nguồn gốc tất vật Chẳng hạn Talet nước, Anaximăngđrơ vô hạn bất định, Anaxago tinh thần Pytago tìm chìa khoá phổ quát thực số, Pacmênic cho chất thực thể nằm tồn tại; Lơxip ... sinh khí, lượng biến hóa vào yếu tố vật chất người Khi tinh thần chiếu rọi vào Sativa sinh trí tuệ, tinh thần chiếu rọi vào razas sinh vận động, tinh thần chiếu rọi vào tamas sinh hình thể Còn...
- 27
- 3,176
- 10
Đề tài: " NHẬN THỨC LUẬN CỦA NGÔ THÌ NHẬM BƯỚC TIẾN CỦA TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VIỆT NAM THẾ KỶ XVIII " pot
... Nhậm rõ: “Người đời vào núi mà xem núi, biết cao không lường được, mà tìm hiểu nguyên nhân núi mà cao; vào nước mà xem nước, biết nước sâu lường được, mà tìm hiểu nguyên nhân nước mà sâu Đó thói ... trời đất: “Vạn quy vào “một”, hợp khác vào chỗ “nhất quán” vào “lý” “số” trời đất” Phê phán lối nhận thức biết dừng lại hình dáng, diện mạo vật mà không chịu tìm hiểu đến nguồn gốc chất làm nên ... thuộc vào ý muốn người người phải thuận theo Ông viết: Nước chảy đông tây, cần giếng chuyển trục Hoa nở sớm muộn, kiến bò quanh… Nước xuôi thả thuyền Đường hiểm dừng ngựa Một dừng Đều ý ta (3)...
- 10
- 755
- 2
TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI
... lý luận số phái Pitago Ông xem nhẹ vai trò nhận thức cảm tính, tuyệt đối hoá vai trò nhận thức lý tính, khái niệm Ông chia giới làm hai loại: Thế giới ý niệm (là giới tồn chân thực, bất biến, vĩnh ... (vì sao, gì) để giải thích nguyên nhân tồn chúng Từ ông đưa nguyên nhân tồn nói chung: Nguyên nhân vật chất, nguyên nhân hình dạng, nguyên nhân vận động, nguyên nhân mục đích Ví dụ, nhà mà có được, ... phái Mi-lê (tên đô thị cổ Hy Lạp) Talét, Anaximăngđrơ Anaximen cho có thực thể vật chất đầu tiên, vĩnh viễn vận động tạo vật giới Theo Talét nước, theo Anaximăngđrơ thực thể vô định vô hạn, theo...
- 17
- 1,238
- 7
Sự giống và khác nhau giữa chủ nghĩa duy tâm và duy vật trong Triết học Hy Lạp
... phái Mi-lê (tên đô thị cổ Hy Lạp) Talét, Anaximăngđrơ Anaximen cho có thực thể vật chất đầu tiên, vĩnh viễn vận động tạo vật giới Theo Talét nước, theo Anaximăngđrơ thực thể vô định vô hạn, theo ... dân Hy Lạp Tách ly vai trò thần thánh khỏi ý thức hệ người Vai trò tự nhiên người đề cập cách khách quan Nhằm đến tìm hiểu người tự nhiên từ đâu mà có đâu Đạo đức lần lịch sử nhân loại đề cập Là ... đặt vai trò người, chưa hoàn toàn tách khỏi yếu tố thần linh Triết học Hy Lạp cổ đại tiếng chuông vàng, nhịp cầu vững chắc, nối bến bờ triết học sau Đến mà triết học Hy Lạp cổ đại mang đến cho nhân...
- 16
- 13,602
- 19
TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI
... thể Nhà nước Quân chủ: Quyền lực nhà nước nằm tay người cai trị lợi ích chung Nhà nước Quý tộc: Quyền lực nhà nước nằm tay số người có phẩm chất tốt nhất, cai trị lợi ích chung Nhà nước Quả ... nguyên nhân tồn tại: Nguyên nhân vật chất; Nguyên nhân hình thức; Nguyên nhân vận động; Nguyên nhân mục đích Sáu hình thức vận động: Phát sinh; Tiêu diệt; Tăng; Giảm; Thay đổi vị trí;Thay đổi trạng ... thức luận: Nhận thức người ta bắt nguồn từ cảm giác Nhờ vật tác động vào giác quan mà ta có cảm giác chúng, cảm giác chủ quan người Muốn nhận thức chất vật, người ta không dừng lại cảm giác,...
- 26
- 795
- 0
SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT VÀ CHỦ NGHĨA DUY TÂM CỦA TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI
... việc đối lập tư duy lý với trực quan cảm tính ý kiến dựa vào trực quan vật Pácmênít đề cao vai trò nhận thức lý tính; Dênôn phủ nhận vai trò nhận thức cảm tính, đề cao nhận thức lý tính Đêmôcrít ... thức nhà nước nhà nước Vua Chúa xây dựng khát vọng giàu có danh vọng dẫn tới cướp đoạt; nhà nước quân phiệt số kẻ giàu có áp số đông, đối lập giàu nghèo đưa tới ác; nhà nước dân chủ, quyền lực thuộc ... đông, đối lập giàu nghèo nhà nước gay gắt nhà nước tồi tệ Platôn đưa mẫu hình nhà nước lý tưởng, có ba lớp người làm công việc khác Sự tồn phát triển nhà nước lý tưởng dựa vào phát triển sản xuất...
- 17
- 2,676
- 15
Chủ nghĩa duy vật chất phác và chủ nghĩa duy tâm triết học Hy Lạp cổ đại: Tương đồng và khác biệt
... đưa vào khái niệm đạt tới tri thức chân thực, nhân thức cảm tính không đạt tới tri thức chân thực mà đưa lại dư luận Thực chất vấn đề Platon đề cao vai trò nhận thức chân lý hạ thấp vai trò nhận ... nhà nước quân phiệt hoạt động chủ yếu ăn cướp, bóc lột xâm lược; hình thái nhà nước dân chủ hình thái xấu xa, tồi tệ quyền lực nhà nước thuộc số đông Theo ông, thể chế nhà nước lý tưởng nhà nước ... cao Nhà nước, Nhà nước đóng vai trò trì trật tự điều hành xã hội Theo Đe mo-crít cần phải trừng trị nghiêm khắc kẻ vi phạm pháp luật hay chuẩn mực đạo đức + Còn Platon: ông đề cao vai trò chế...
- 14
- 4,619
- 11
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI VÀ TRIẾT HỌC TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI
... tộc cũ Do vậy, xã hội rơi vào tình trạng rối ren; giá trị, chuẩn mực cộng đồng bị đảo lộn Sự tranh giành địa vị xã hội lực trị đẩy xã hội Trung Hoa cổ đại vào tình trạng chiến tranh khốc liệt ... người Nếu người ta nỗ lực làm việc, tiết kiệm tiền giàu có, tránh nghèo đói Học thuyết "Tam biểu" Mặc gia mang tính cách học thuyết nhận thức, có xu hướng vật cảm giác luận, đề cao vai trò kinh nghiệm, ... điểm trị xã hội xây dựng nhà nước Hy lạp nhà nước giai cấp chủ nô, trung quốc nhà nước giai cấp quý tộc, giai cấp địa chủ phong kiến Trung Quốc đề cao nhà nước đức trị, nhân trị Trung Quốc xem trọng...
- 28
- 988
- 6
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA TRIẾT HỌC HY LẠP CỔ ĐẠI VÀ TRIẾT HỌC TRUNG QUỐC CỔ ĐẠI
... người Nếu người ta nỗ lực làm việc, tiết kiệm tiền giàu có, tránh nghèo đói Học thuyết "Tam biểu" Mặc gia mang tính cách học thuyết nhận thức, có xu hướng vật cảm giác luận, đề cao vai trò kinh nghiệm, ... đại vào tình trạng chiến tranh khốc liệt Thời K20 – Đêm – Nhóm Trang 13 Tiểu luận: Triết học GV: TS Bùi Văn Mưa bao gồm hai thời kỳ nhỏ Xuân thu (722-481 TCN) Chiến quốc (403-221 TCN) Thực trạng ... Dương, Ngũ hành : Từ thực tế sống, người Trung Quốc cổ đại cho rằng, thân vũ trụ, vạn vật nó, tạo thành nhờ vào tác động lẫn thái cực (lực lượng) đối lập âm dương Nhưng hai lực Âm - Dương không...
- 26
- 1,494
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25