vai trò ngôn đối với nhận thức

... tri thức đồng thời l đối tượng nhận thức , hoạt động thực tiễn đãđặt nhu cầu cho nhận thức tạo phương tiện đại giúp người đI sâu tìm hiểu tự nhiên 2.Thực tiễn làđộng lực nhận thức Ngay từđầu, nhận ... thực tiễn để kiểm tra kết nhận thức, phân biệt đâu nhận thức đúng, đâu nhận thức sai lầm Họ tên SV - Lớp 12 +Thực tiễn luôn vận động, phát triển Vì nhận thức phải trở với thực tiễn để sở thực ... riêng cho thực nghiệm khoa học tự nhiên khoa học xã hội II, THỰCTIỄNCÓVAITRÒRẤTTOLỚNĐỐIVỚINHẬNTHỨC 1.Thực tiễn sở, nguồn gốc nhận thức Trong hoạt động thực tiễn, người làm biến đổi giới khách quan,...

Ngày tải lên: 27/01/2013, 15:03

... vào sống để kiến thức thu trở nên bổ ích NỘI DUNG BÀI HỌC I.- THẾ NÀO LÀ NHẬN THỨC II.- THỰC TIỄN LÀ GÌ? III.- VAI TRÒ THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Anh nhận thức Muốn biết em chơi trò chơi sau ! ... Vậynhận thức thực tiễn có mối quan hệ gì? Để em xem lại nói cho nghe Em Anh hỏi bạn ! Vậy nhận thức thực tiễn có mối quan hệ gì?  III.- VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Là sở nhận thức ... chất rắn có ánh kim Dẫn điện, dẫn nhiệt… Nhận thức lý tính Vậy nhận thức lý tính ?  I.- THẾ NÀO LÀ NHẬN THỨC 2.- Nhận thức lý tính : Dựa tài liệu nhận thức cảm tính đem lại nhờ thao tác tư phân...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... HS tìm 3 .Vai trò thực tiễn hiểu: nhận thức: Vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức GV đặt câu hỏi: Vì nói thực tiễn sở nhận thức? Nêu ví dụ -Thông qua hoạt động thực tiễn a Thực tiễn sở nhận người, ... minh GV nhận xét, bổ sung giảng thêm: GV kết luận: Thực tiễn sở nhận thức, động lực nhận thức, mục đích nhận thức tiêu chuẩn để kiểm tra kết nhận thức Trong học tập, sống phải coi trọng vai trò hoạt ... vò giác… Triết học gọi giai đoạn nhận thức ? Thế nhận thức cảm tính? GV liệt kê ý kiến, nêu - Giai đoạn nhận thức cảm tính -Nhận thức cảm tính: giai đoạn nhận thức tạo nên tiếp xúc trực tiếp...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... tiễn sở nhận thức 2- Thực tiễn động lực nhận thức Thực tiễn luôn vận động nhận thức người phải vận động theo thúc đẩy nhận thức cho phù hợp với thực tiễn 3/ Thực tiễn mục đích nhận thức Các ... nhn thức ? Mắt thị giác tròn Tay xúc giác nhẵn VD Quả cam Quả cam Mũi khứu giác thơm Lưỡi vị giác Nhận thức người bắt nguồn từ thực tiễn trình trải qua hai giai đoạn : Nhận thức cảm tính nhận thức ... xã hội III- Vai trò thực tiễn nhận thức 1- Thực tiễn sở nhận thức - Đào đất thấy đất mềm ? Sử dụng đất vào viêc ! - Đập đá thấy đá rắn đất ? Sử dụng đá vào việc ! - Những tri thức thiên văn...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 23:11

... người nhằm cải tạo tự nhiên XH *Vai trò thực tiễn nhận thức: -Theo quan điểm vật biện chứng:thực tiễn có vai trò đặc biệt to lớn nhận thức, nó sở mục đích,động lực nhận thức, là tiêu chuẩn kiểm tra ... đủ giới xung quanh Cách thức nhận thức: thực tiễn tác động người vào đối tượng, buộc đối tượng bộc lộ thuộc tính, kết cấu, quy luật, sở người nhận thức chúng Và nhận thức nắm bắt chất, quy luật, ... biện chứng:thực tiễn có vai trò đặc biệt to lớn nhận thức, nó sở mục đích,động lực nhận thức, là tiêu chuẩn kiểm tra chân lý +Thực tiễn sở động lực nhận thức xét đến tri thức người có nguồn gốc...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 21:20

... tri thức đồng thời l đối tượng nhận thức , hoạt động thực tiễn đãđặt nhu cầu cho nhận thức tạo phương tiện đại giúp người đI sâu tìm hiểu tự nhiên 2.Thực tiễn làđộng lực nhận thức Ngay từđầu, nhận ... thực tiễn để kiểm tra kết nhận thức, phân biệt đâu nhận thức đúng, đâu nhận thức sai lầm Họ tên SV - Lớp 13 +Thực tiễn luôn vận động, phát triển Vì nhận thức phải trở với thực tiễn để sở thực ... riêng cho thực nghiệm khoa học tự nhiên khoa học xã hội II, THỰCTIỄNCÓVAITRÒRẤTTOLỚNĐỐIVỚINHẬNTHỨC 1.Thực tiễn sở, nguồn gốc nhận thức Trong hoạt động thực tiễn, người làm biến đổi giới khách quan,...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 04:22

... hình thức hoạt động thực tiễn V Lý luận nhận thức vật biện chứng b Vai trò thực tiễn nhận thức V Lý luận nhận thức vật biện chứng b Vai trò thực tiễn nhận thức + Thực tiễn sở nhận thức: Nhận thức ... cho nhận thức V Lý luận nhận thức vật biện chứng b Vai trò thực tiễn nhận thức + Thực tiễn động lực nhận thức: Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ, cách thức, khuynh hướng vận động phát triển nhận thức ... thực tiễn nhận thức + Thực tiễn động lực nhận thức: Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ, cách thức, khuynh hướng vận động phát triển nhận thức + Thực tiễn mục đích nhận thức: Xét cho nhận thức phải quay...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 01:20

... đất mà lại không bay lên Vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức Thứ 2, Thực tiễn động lực nhận thức • + Thực tiễn đề nhu cầu, nhiệm vụ phương hướng phát triển nhận thức • + Hoạt động thực tiễn ... tiễn làm hoàn thiện dần giác quan, qua tăng dần khả nhận thức người Vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức Thứ ba, thực tiễn mục đích nhận thức • Lý luận khoa học có ý nghĩa thực chúng vận dụng ... sống người Vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức Thứ tư: Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý • Chính thực tiễn tiêu chuẩn nhận thức, tiêu chuẩn vừa có tính tuyệt đối vừa có tính tương đối Ý nghĩa...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 12:29

... VAI TRÒ CỦA RỪNG NGẬP MẶN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN VEN BIỂN (Tại Bàng La - ... hình thức quản lý mang lại hiệu lớn Đặc biệt vấn đề nhận thức Ý thức bảo vệ rừng nâng cao cách rõ rệt, số lượng người thiếu thông tin vấn đề giảm xuống 6% Vì vậy, việc tuyên truyền, nâng cao nhận ... liền với tài nguyên Nó đặc biệt có ý nghĩa với vùng ven biển, nơi có điều kiện tự nhiên hoạt động người vô động Nhận thức người dân lợi ích thiết thực họ động lực dẫn đến thái độ hành vi đối xử...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 03:20

... triển nhận thức -Thực tiễn đóng vai trò mục đích cuối nhận thức Do người nhận thức mục đích tự thân, người nhận thức giới khách quan không thân nhận thức mà nhận thức để cải tạo Cho nên Mác nói: ... thức thực tiễn có mối quan hệ hữu tác động lẫn nhau, hoạt động sản xuất vật chất giữ vai trò định) Vai trò thực tiễn nhận thức - Trước hết, thực tiễn đóng vai trò sở, động lực mục đích nhận thức ... định nhận thức người Cụ thể là: + Thực tiễn luôn xuất phát điểm nhận thức, nhận thức phải bắt nguồn từ nhu cầu thực tiễn phải quay lại để phục vụ thực tiễn + Thực tiễn cung cấp cho nhận thức...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

Ngày tải lên: 28/06/2014, 07:20

... khoa học - Nhận thức lý luận: loại nhận thức gián tiếp, trừu tượng khái quát chất quy luật vật, tượng b Nhận thức thông thường nhận thức khoa học So sánh hai giai đoạn nhận thức ? - Nhận thức thông ... thuộc tính đối tượng - Suy lý: liên kết phán đoán lại với để rút phán đoán có tính chất kết luận tìm tri thức 3 Các cấp độ nhận thức: a Nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận - Nhận thức kinh ... loại nhận thức hình thành Cảm tính Lí tính cách tự phát, trực tiếp từ hoạt động hàng ngày người Nhận thức bắt nguồn từ Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn thực tiễn - Nhận thức khoa hoc: loại nhận thức...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 22:55

... để tạo nên hiểu biết chúng _ Có hai giai đoạn nhận thức : ) + GV :Nhận thức cảm tính nhận thức trực quan sinh động Là nhờ cảm giác nhận thức a .Nhận thức cảm tính : Là trực tiếp Cảm giác , tri ... GV Sau nhận thức cảm tính đưa tư liệu vào , b Nhận thức lí tính : Là giai óc ngưòi phân tích , so đoạn cao trình nhận thức sánh , tổng hợp dưa kết luận dựa tài liệu nhận thức _ Nhận thức lí ... BÀI HỌC *phương pháp : Thảo luận nhóm, Thế nhận thức ? đặc vấn đề , diễn giải HĐ I : _ Nhận thức làgì ? ( HS trả lời * Nhận thức trình phản ánh Nhận thức trình phản ánh SVHT giới khách quan SVHT...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... hợp với SVHT mà thông trả lời… qua thực tiễn kiễm nghiệm *Tóm lại : Thực tiễn sỏ _ Như vai trò thực tiễn đối nhận thực , động lực nhận với nhận thức ntn ? (HS trả lời thức , mục đ1ch nhận thức ... thức Thực tiễn sỏ nhận thực , tiêu chuẩn để kiển tra kết , động lực nhận thức , nhận thức mục đ1ch nhận thức , tiêu chuẩn để kiển tra kết nhận thức ) Củng cố : + Thực tiễn sở nhận thức ntn ? + Thực ... nhóm Vai trò thực tiễn chia nhóm tổ nhóm nhận thức : Tổ mục a Tô’ mục b Tổ mục c Tổ mục d Gọi HS trả lời a Thực tiễn sở nhận HĐ I : thức : +a Thực tiễn sở nhận Nhờ hoạt động thực tiễn mà thức...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:21

... nhóm đặt câu hỏi cho nhóm Nhóm 1: Vai trò thực tiễn nhận thức Vì nói thực tiễn sở nhận a Thực tiễn sở nhận thức thức? Nêu ví dụ minh họa? Nhóm 2: - Mọi nhận thức người dù gián tiếp hay trực tiếp ... nhận thức? Lấy ví dụ để chứng minh? Nhóm 4: b Thực tiễn động lực nhận thức Vì thực tiễn coi tiêu chuẩn - Thực tiễn đặt yêu cầu, nhiệm chân lý? :Lấy ví dụ để chứng vụ phương hướng cho nhận thức ... tiễn mục đích nhận thức Cử đại diện nhóm trình bày ý kiến, - Mục đích nhận thức cải tạo hình sau lớp trao đổi thức khách quan đáp ứng nhu càu vật chất tinh thần người Giáo viên nhận xét, bổ xung...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:20

... thức cần đạt Giáo viên đưa quan điểm Thế nhận thức nhận thức từ cho học sinh thảo luận a Quan điểm nhận thức quan điểm nhận thức - Triết học tâm: Nhận thức bẩm Giáo viên nhân xét, rút kết luận, ... em giai đoạn nhận thức cảm giữ lại tái lại trí tính có ưu nhược điểm gì? nhớ Đối với giai đoạn nhận thức lý tính + Ưu điểm nhược điểm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt ... học vật trước Mác: Nhận ? Em có nhận xét cam? thức phản ánh đơn giản, máy (Hình, vị, mùi, màu ) móc, thụ động ? Nhờ đâu mà em nhận biết - Triết học vật biên chứng: Nhận cam đó? thức bắt nguồn từ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 02:20

... giai đoạn nhận thức ? Cảm tính Lí tính Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn Cảm tính giai đoạn đầu nhận thức Nhận thức vật trực tiếp Nhận thức vật chưa sâu sắc Là giai đoạn cao nhận thức Nhận thức gián ... vật Nhận thức sâu sắc chất vật KÍNH CHÀO QUĨ THẦY CÔ ĐẾN DỰ VỚI LỚP CỦA CHÚNG TA 3) Vai trò thực tiễn nhận thức - Thực tiễn sở nhận thức - Thực tiễn động lực nhận thức - Thực tiễn mục đích nhận ... *Hai giai đoạn nhận thức - Nhận thức cảm tính: Là giai đoạn nhận thức tạo nên tiếp xúc trực tiếp quan cảm giác với vật tượng, đem lại cho người hiểu biết đặc điểm bên chúng *Ưu điểm: Nhận biết thuộc...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 13:00

... phát hay tự giác trình nhận thức, chia nhận thức thành nhận thức thông thường nhận thức khoa học, v.v Nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận Nhận thức kinh nghiệm loại nhận thức hình thành từ quan ... tới tri thức khoa học trình nhận thức diễn theo cấp độ khác từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính, từ nhận thức kinh nghiệm đến nhận thức lý luận, từ nhận thức thông thường đến nhận thức khoa ... thống Nhận thức kinh nghiệm nhận thức lý luận hai giai đoạn nhận thức khác nhau, có quan hệ biện chứng với Trong mối quan hệ nhận thức kinh nghiệm sở nhận thức lý luận Nó cung cấp cho nhận thức...

Ngày tải lên: 07/11/2014, 14:25

... xã hội CHƯƠNG II : VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn sở, động lực, chủ yếu trực tiếp nhận thức Con người quan hệ với giới bắt đầu lý luận mà thực tiễn Nhận thức từ đầu phải xuất ... động buôn, đê tiện bẩn thỉu Nó vai trò nhận thức người Lý luận họ có nhiều hạn chế, thiếu sót, chí sai lầm, hạn chế lớn không thấy vai trò hoạt động thực tiễn nhận thức, vậy, chủ nghĩa vật họ mang ... Vai trò thực tiễn nhận thức vận dụng quan điểm vào trình đổi kinh tế nước ta nay” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Nêu rõ vai trò thực tiễn nhân thức - Vận dụng vào trình đổi kinh tế nước ta Đối...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 22:36