tiểu luận triết vai trò của thực tiễn đối với nhận thức và việc vận dụng quan điểm đó vào nền kinh tế ở nước ta hiện nay

Trong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế nhiếu thành phần, vậnhành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, theo định hướng xãhội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay, lý lu

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

CHƯƠNG I : THỰC TIỄN LÀ GÌ ? 3

1 Phạm trù thực tiễn 3

2 Tính chất của hoạt động thực tiễn 5

3 Các yếu tố và các dạng hoạt động của thực tiễn 6

3.1 Hoạt động sản xuất vật chất 7

3.2 Hoạt động chính trị- xã hội 7

3.3 Hoạt động thực nghiệm khoa học 7

CHƯƠNG II : VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC 9

1 Thực tiễn là cơ sở, động lực, chủ yếu và trực tiếp của nhận thức 9

2 Thực tiễn là mục đích của nhận thức 10

3 Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý 11

CHƯƠNG III :VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC VÀO QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI NỀN KINH TẾ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 13

1 Lý luận về vai trò của thực tiễn trong sự nghiệp phát triển kinh tế và đổi mới kinh tế ở nước ta hiện nay 13

1.1 Bước chuyển thứ nhất 14

1.2 bước chuyển thứ hai 15

1.3 Bước chuyển thứ ba 15

1.4 Bước chuyển thứ tư 15

1.5 Bước chuyển thứ năm 15

2 Ý nghĩa thực tiễn 16

3 Đề xuất nhiệm vụ và giải pháp cho tương lai 17

KẾT LUẬN 20

Lời cảm ơn

Để hoàn thiện tiểu luận này tôi đã nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của cácđoàn thể và cá nhân Tôi xin bày tỏ lòng cảm ơn tới tập thể và cá nhân đã tạođiều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu Trước hết tôi xinbày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Trần Thị Hồng Loan người đã hướng dẫn tôitrong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thiện tiểu luận Tôi xin trân trọng cảm

ơn thư viện, Phòng sau đại học, tập thể K18 Lý luận văn học, các đơn vị liênquan của trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, những người đã trang bị cho tôikiến thức quý báu để giúp tôi hoàn thiện tiểu luận này

M Đ U Ở ĐẦU ẦU

1 Lý do chọn đề tài.

Trong công cuộc xây dựng và phát triển nền kinh tế nhiếu thành phần, vậnhành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước, theo định hướng xãhội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay, lý luận về thực tiễn đặc biệt là vai trò to lớncủa thực tiễn đối với nhận thức và vấn đề cải tạo thực tiễn nền kinh tế luôn thuhút sự quan tâm của nhiều đối tượng

Ngày nay, triết học là một bộ phận không thể tách dời với sự phát triển củabất cứ hình thái kinh tế nào Những vấn đề triết học như lý luận thực tiễn, vai tròcủa thực tiễn đối với nhận thức luôn là cơ sở và phương hướng là tôn chỉ chohoạt động thực tiễn, xây dựng và phát triển xã hội Nếu xuất phát từ một lậptrường triết học đúng đắn con người có thể có được những cách giải quyết phùhợp các vấn đề do cuộc sống đặt ra Việc chấp nhận hay không chấp nhận mộtlập trường triết học nào đó sẽ không chỉ đơn thuần là sự chấp nhận một thế giớiquan nhất định, một cách lý giải về thế giới mà còn là sự chấp nhận một cơ sởphương pháp luận nhất định chỉ đạo cho hoạt động

Dựa trên thực tế đó, Đảng và Nhà nước ta đã học tập và tiếp thu những tưtưởng tiến bộ của triết học Mác- Lênin về vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

đã đề ra mục tiêu, phương hướng chỉ đạo chính xác, đúng đắn để xây dựng vàphát triển xã hội phù hợp với hoàn cảnh đất nước Mặc dù có những khuyếtđiểm không thể tránh khỏi song chúng ta luôn đi đúng hướng trong cải tạo thựctiễn, phát triển kinh tế, từng bước đưa đất nước tiến kịp trình độ với các nướctrong khu vực và trên thế giới về mọi mặt Chính những thành tựu của chủ nghĩa

xã hội và qua mười năm đổi mới là minh chứng xác đáng cho vấn đề nêu trên.Hoạt động nhận thức và cải tạo thực tiễn cùng với nắm bắt các quy luật kháchquan trong vận hành nền kinh tế nước ta là một vấn đề còn nhiều xem xét vàtranh cãi, nhất là quá trình đổi mới hiện nay Vì vậy, em quyết định chọn đề tài

“Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới nền kinh tế ở nước ta hiện nay”.

2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.

- Nêu rõ vai trò của thực tiễn đối với nhân thức

- Vận dụng vào quá trình đổi mới nền kinh tế

ở nước ta hiện nay

3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu.

- Cách nhìn nhận và vận dụng của mỗi người vào nền kinh tế ở nước ta hiệnnay

4 Các phương pháp nghiên cứu.

Căn cứ vào đối tượng nghiên cứu, do vậy người viết nhận biết đây là hệ tưtưởng, tức là thuộc về loại tư duy lý luận, thuộc về bộ môn khoa học triết họccho biết trước hết lập trường, quan điểm và phương pháp triết học Mác-Lêninlàm phương pháp luận chỉ đạo quá trình nghiêm cứu Đồng thời kết hợp phươngpháp trực quan, thể nghiệm, kết hợp với việc phân tích suy lý một cách kháchquan sau đó tổng kết rút ra bài học cho bản thân

CH ƯƠNG I NG I : TH C TI N LÀ GÌ ỰC TIỄN LÀ GÌ ỄN LÀ GÌ ?

1 Ph m trù th c ti n ạm trù thực tiễn ực tiễn ễn.

Thực tiễn là một trong những vấn đề trung tâm của triết học, nó không chỉ

là một phạm trù nền tảng , cơ bản của lý luận nhận thức macxit mà còn của toàn

bộ triết học Mác- Lênin

Có thể nói, các nhà duy vật trước Mác đã có công lớn trong việc phát triểnthế giới quan duy vật và đấu tranh chống chủ nghĩa duy tâm tôn giáo và thuyếtkhông thể biết Họ đã hiểu thực tiễn là một hoạt động vật chất của con ngườinhưng lại xem đó là hoạt động của những con buôn, đê tiện bẩn thỉu Nó không

có vai trò gì đối với nhận thức của con người Lý luận của họ còn có nhiều hạnchế, thiếu sót, thậm chí là sai lầm, trong đó hạn chế lớn nhất là không thấy đượcvai trò của hoạt động thực tiễn đối với nhận thức, do vậy, chủ nghĩa duy vật của

họ mang tính trực quan

Một số nhà triết học duy tâm tuy đã thấy được mặt năng động sáng tạotrong hoạt động của con người nhưng cũng chỉ hiểu hoạt động thực tiễn như làhoạt đọng tinh thần sáng tạo ra thế giới của con người chứ không hiểu nó nhưhoạt động hiện thực, họat động vật chất cảm tinh, hoạt động lịch sử xã hội

Trên cơ sở kế thừa những yếu tố hợp lý và khắc phục những thiếu sót, sailầm trong quan điểm về thực tiễn của các nhà triết học trước đó C Mác và Ph.Ăngghen đã đem lại môt quan điểm đúng đắn, khoa học về thực tiễn và vai tròcủa thực tiễn đối với nhận thức cũng như đối với sự tồn tại và phát triển của xãhội loài người Với việc đưa ra phạm trù thực tiễn vào lý luận, C.Mác và Ph.Ăng ghen đã thực hiện một bước chuyển biến cách mạng trong lý luận nóichung và lý luận nhận thức nói riêng V.I Lênnin đã nhận xét : “Quan điểm vềđời sống, về thực tiễn, phải là quan điểm thứ nhất và cơ bản của lý luận nhậnthức” (V.I.Lênin, Toàn tập, Nxb Tiến bộ,Mátxitcova, 1980,tr167)

Vậy thực tiễn là những hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử xãhội của con người nhầm cải tạo tự nhiên và xã hội.

Hoạt động thực tiễn không phải bao gồm tất cả các hoạt động của conngười mà chỉ là hoạt động vật chất của con người Trong hoạt động thực tiễn,con người phải sử dụng những phương tiện, công cụ, sức mạnh vật chất tác độngvào tự nhiên, xã hội, cải tạo biến đổi chúng cho phù hợp Nếu con vật chỉ hoạtđộng theo bản năng nhằm thích nghi một cách thụ độngvới thế giới bên ngoài,thì con người, nhờ vào thực tiễn như là hoạt động có mục đích, có tính xã hộicủa mình mà cải tạo thế giới để thỏ mãn nhu cầu của mình, thích nghi một cáchthụ động, tích cự với thế giới và để làm chủ thế giới

Thông qua hoạt động thực tiễn, con người làm biến đổi thế giới, sự vật vàlàm cho hình ảnh của đối tượng thay đổi trong nhận thức.Con người không thểthỏa mãn với những gì mà tự nhiên cung cấp cho mình đưới dạng có sẵn, conngười tiến hành hoạt động thực tiễn mà trước hết là lao động sản xuất để biếnđổi tạo ra sản phẩm mới phụ vụ cuộc sống con người.con người phải tiến hànhlao động sản xuất ra của cải vật chất để nuôi sống mình Để lao động và laođộng có hiệu quả, con người phải chế tạo và sử dụng công cụ lao động Chínhnhờ lao động, con người thoát khỏ giới hạn cuả con vật và tự hoàn thiện mình

Do vậy, hoạt động thực tiễn là hoạt động bản chất, đặc trưng của con người, và

là cái quan trọng để phân biệt con người với con vât

Không có hoạt động thực tiễn, con người và xã hội loài người không thểtồn tại và phát triển được Vì vậy, có thể nó rằng thực tiễn là phương thức tồn tại

cơ bản của con người và xã hội, là phương thức đầu tiên và chủ yếu của mốiquan hệ giữa con người và thế giới C Mác đã viết : "con vật chỉ tái sản xuất rabản thân nó còn con người thì tái sản xuất ra tất cả thế giới "(C.Mác-

Ph.Ăngghen Tuyển tập, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1980, tr 119) Thực tiễn làcái xác định một cách thực tế liên hệ giữa vật chất và những điều cần thiết đốivới con người

Hoạt động thực tiễn là hoạt động vật chất hóa tư tưởng, chuyển cái tinhthần vào cái vật chất hay mục đích cuả nhận thức là vì thực tiễn Tuy nhiên hoạtđộng thực tiễn và hoạt động nhận thức nhiều khi lại hoàn toàn khác nhau, đôikhi người ta nhận thức giỏi song hoạt động lạ không tốt, không hiệu quả vàngược lại Hoạt động thực tiễn còn là quá trình tương tác giữ chủ thể và kháchthể, trong đó thực tiến là khâu trung gian nối con người với thế giới khách quan.

2 Tính ch t c a ho t đ ng th c ti n ất của hoạt động thực tiễn ủa hoạt động thực tiễn ạm trù thực tiễn ộng thực tiễn ực tiễn ễn.

Tuy trình độ và hình thức hoạt động của thực tiễn có thay đổi qua các giaiđoạn lịch sử khác nhau của xã hội, nhưng thực tiễn luôn là dạng hoạt động cơbản và phổ biến của xã hội loài người Thực tiễn cũng có quá trình vận động vàphát triển của nó ; trình độ phát triển của thực tiễn nói lên trình độ trinh phụcgiới tự nhiên và là chủ xã hội của mình.Do đó, vê mặt nội dung cũng như mặt

phương thức thực hiện, thực tiễn có tính lịch sử Mỗi giai đoạn lịch sử khác

nhau, người ta dùng những phương tiện công cụ, sức mạnh khác nhau để tácđộng vào thế giớ vật chất C.Mác viết : “ Những thời đại kinh tế khác nhaukhông phải ở chỗ chúng ta sản xuất ra cái gì, mà ở chỗ chúng sản xuất bằng cáchnào với những tư liệu lao động nào”.(C.Mác-Ph.Ăngghen, Toàn tập, Nxb Chínhtrị quốc gia, tập 23, tr.129) Thông qua phương tiện, công cụ, tư liệu lao động,người ta có thể biết được trình độ sản xuất của một xã hội

Hoạt động thực tiễn chỉ có thể được tiến hành trong các mối quan hệ xã

hội, nên nó mang tính xã hội Để tiến hành hoạt động thực tiễn, con người phải

hỗ trợ, tác động lẫn nhau trong xã hội cứ không thể hoạt động riêng lẻ, đơn độc.Qua quá trình lao động làm phát sinh nhu cầu trao đổi về hoạt động, sản phẩmhay kinh nghiệm, tình cảm… Và cũng chính qua quá trình trao đổi, ngôn ngữxuất hiện với tư cách là phương tiện giao tiếp

Qua hoạt động thực tiễn, cái cụ thể trong tư duy được vật chất hóa thành

cái cụ thể cảm tính Thực tiễn vừa mang tính tương đối vừa mang tính tuyêt đối.

Tiêu chuẩn thực tiễn có tính tuyệt đối bởi thực tiễn là tiêu chuẩn khách quan để

kiểm tra lý luận, kiểm tra chân lý, thực tiễn ở mỗi giai đoạn lịch sử có thể xácnhận được chân lý Bên cạnh đó, tiêu chuẩn thực tiễn cũng mang tính tương đốibởi thực tiễn không đứng nguyên một chỗ mà biến đổi và phát triển khôngngừng, mặt khác thực tiễn là một quá trình và được thực hiện bởi con người nênkhông tránh khỏi các yếu tố chủ quan Lịch sử đã chứng minh co những chân lýchỉ đúng ở một thời điểm nhất định Do vậy, trong quá trình phát triển của nhậnthức và thực tiễn, tri thức luôn phải được kiểm nghiệm, điều chỉnh, bổ sung, sửachữa để hoàn thiện hơn.

Thực tiễn còn mang tính khách quan và tính phổ biến bởi thực tiễn phải

tuân thủ các quy luật khách quan, trong qua trình cải tạo thế giới, con người phảinhận thức được các quy luật khách quan V.I.Lênin nhận xét : “Thực tiễn caohơn nhận thức (lý luận) vì nó có ưu điểm không những của tính phổ biến mà ở

cả tính hiện thực thực tiễn” (V.I.Lênin, Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Máxitcova,

1981, tập 29 tr,230)

Thực tiễn không đứng yên mà luôn vận động và phát triển do nhu cầu củacon người ngày càng nhiều và cao hơn Nhu cầu con người là một rong nhữngđộng lực thúc đẩy xã hội phát triển Để thỏa mãn nhu cầu ngày càng nhiều vàcao của con người, phải đa dạng hóa, hiện đại hóa các ngành nghề Hoạt độngthực tiễn đòi hỏi phải đa dạng hóa các công cụ lao động bởi có bao nhiêu sảnphẩm phải có bấy nhiêu công cụ lao động Trình độ phát triển của thực tiễnchính là trình độ chinh phục và làm chủ tự nhiên của con người Muốn vậy, conngười phải nắm được các quy luật và hoạt động theo quy luật

3 Các y u t và các d ng ho t đ ng c a th c ti n ếu tố và các dạng hoạt động của thực tiễn ố và các dạng hoạt động của thực tiễn ạm trù thực tiễn ạm trù thực tiễn ộng thực tiễn ủa hoạt động thực tiễn ực tiễn ễn.

Thực tiễn bao gồm nhiều yếu tố và nhiều dạng hoạt động Bất kỳ quá trìnhhoạt động thực tiễn nào cũng bao gồm các yếu tố như nhu cầu, lợi ích, mục đíchphương tiện và kết quả Các yếu tố đó có liên hệ với nhau, quy định lẫu nhau mànếu thiếu chúng thì hoạt động thực tiễn không thể diễn ra được

Hoạt động thực tiễn có ba dạng cơ bản là hoạt đông sản xuất vật chất, hoạtđộng chính trị xã hội, hoạt động thực nghiệm khoa học Chúng tác động và bổsung cho nhau nhưng hoạt động sản xuất vật chất là hoạt động quan trong nhất,quyết định đối với hai hoạt đông còn lại Tuy nhiên, khoa học kỹ thuật ngày nayđang phát triển và giữa thế mạnh, chúng đã trở thành lực lượng sản xuất trựctiếp sản xuất ra của cải vật chất cho xã hội.

3.1 Ho t đ ng s n xu t v t ch t ạt động sản xuất vật chất ộng sản xuất vật chất ản xuất vật chất ất vật chất ật chất ất vật chất

Hoạt động sản xuất vật chất là quá trình con người sáng tạo ra công cụ laođộng, làm biến đổi giới tự nhiên, xã hội, cải biến các dạng vật chất khác đáp ứngnhu cầu của con người nhằm đảm bảo sinh tồn và phát triển của con người và xãhội Đây là dạng hoạt động thực tiễn đầu tiên và cơ bản nhất vì nó quyết điịnh sựtồn tại và phát triển của xã hội loài người, đồng thời nó quyết định các dạng cònlại của hoạt động thực tiễn, nó tạo thành cơ sở của tất cả các hình thức khác củahoạt động sống của con người, giúp con người thoát khỏi giới hạn tồn tại củađộng vật

3.2.Ho t đ ng chính tr - xã h i ạt động sản xuất vật chất ộng sản xuất vật chất ị- xã hội ộng sản xuất vật chất

Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động của con người trong các lĩnh vựcchính trị- xã hội nhằm trục tiếp thay đổi các quan hệ xã hội, chế độ xã hội lạchậu, thay vào đó là những quan hệ xã hội, chế độ xã hội tiến bộ hơn Nó xóa bỏ

xã hội lỗi thời ( đặc biệt trong xã hội có giai cấp đối kháng), biến đổi, cải tạo xãhội và phát triển các quan hệ xã hội Qua quá trình sản xuất vật chất của nhânloại làm nảy sinh, phát triển quan hệ cá nhân con người, nhóm người, giai cấp,dân tộc, đảng phái, nhà nước…Đây là hoạt động đấu tranh xã hội, thể hiện chủyếu trong quan hệ giai cấp nhằm cải biến những mối quan hệ xã hội và thúc đẩy

xã hội phát triển

3.3 Ho t đ ng th c nghi m khoa h c ạt động sản xuất vật chất ộng sản xuất vật chất ực nghiệm khoa học ệm khoa học ọc.

Là dạng hoạt động của con người nghiên cứu, ứng dụng khoa học, kỹ thuật

để áp dụng vào sản xuất Dạng hoạt động thực tiễn này ngày càng trở nên quan

trọng trong sự nghiệp phát triển xã hội đặc biệt trong thời kỳ cách mạng khoahọc và công nghệ hiện đại

Ngoài ra trên nền tảng của hoạt động sản xuất vật chất, cải tạo xã hội vàthực nghiệm khoa học, hình thành và phát triển những hoạt đông đa dạng, phongphú khác của đời sống xã hội như : sinh hoạt gia đình, nghiên cức khoa học, y

tế, giáo dục, nghệ thuật, đạo đức… Hoạt động của con người rất đa dạng vàphong phú, chúng thể hiện trong tất các các lĩnh vực của đời sống xã hội.Trên cơ

sở các dạng hoạt động chúng ta có thể khái quát lại có hai dạng hoạt động cơbản là hoạt động vật chất và hoạt động tinh thần Trong đó hoạt động vật chất lànền tảng của toàn bộ của đời sống xã hội, nó quy định hoạt động tinh thần củađời sống xã hội

CH ƯƠNG I NG II : VAI TRÒ C A TH C TI N Đ I V I NH N TH C ỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC ỰC TIỄN LÀ GÌ ỄN LÀ GÌ ỐI VỚI NHẬN THỨC ỚI NHẬN THỨC ẬN THỨC ỨC.

1 Th c ti n là c s , đ ng l c, ch y u và tr c ti p c a nh n th c ực tiễn ễn ơ sở, động lực, chủ yếu và trực tiếp của nhận thức ở, động lực, chủ yếu và trực tiếp của nhận thức ộng thực tiễn ực tiễn ủa hoạt động thực tiễn ếu tố và các dạng hoạt động của thực tiễn ực tiễn ếu tố và các dạng hoạt động của thực tiễn ủa hoạt động thực tiễn ận thức ức.

Con người quan hệ với thế giới không phải bắt đầu bằng lý luận mà bằngthực tiễn Nhận thức ngay từ đầu phải xuất phát từ thực tiễn và do thực tiễn quyđịnh Chính từ trong quá trình hoạt động thực tiễn cải tạo thế giới mà nhận thứccủa con người được hình thành và phát triển Qua hoạt động thực tiễn, con ngườitác động vào thế giới buộc thế giới phải bộc lộ những thuộc tính, những quy luật

để con người nhận thức chúng Từ những tài liệu cảm tính mà ban đầu thu nhậnđược con người tiến hành so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, trìu tượnghóa… để phản ánh bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng, từ đó xây dựngthành lý luận

Như vậy thực tiễn đã cung cấp những tài liệu sinh động cho nhận thức màkhông có chúng thì không có nhận thức Lịch sử phát triển khoa học đã chứngminh rằng, mọi tri thức dù trực tiếp hay gián tiếp suy cho cùng đều bắt nguồn từthực tiễn Không chỉ cung cấp tài liêu cho nhận thức, thực tiễn còn làm xuất hiệnnhững nhu cầu, đề ra nhiệm vụ và cung cấp những công cụ, phương tiện để nhậnthức giải quyết

Trong quá trình hoạt động thực tiễn, con người biến đổi thế giới đồng thờibiến đổi cả bản thân mình, các giác quan phát triển hoàn thiện tạo điều kiện chonhận thức ngày càng tốt hơn Thông qua hoạt động thực tiễn, con người đã chếtạo ra công cụ, phương tiện và thông qua các giác quan, con người có nhận thức.Nhờ đó, con người ngày càng đi sâu vào nhận thức thế giới, khám phá thế giới,làm phong phú thêm tri thức của mình Thực tiễn còn đề ra nhu cầu nhiệm vụ vàphương hướng phát triển của nhận thức Nhu cầu thực tiễn đòi hỏi phải luôn cótri thức mới thúc đẩy sự ra đời và phát triển của các ngành khoa học, Khoa học

ra đời cũng chính vì chúng cần thiết cho hoạt động thực tiễn của con người