... 1 10 413 Quản lý trong giáodụcmầmnon 2 219 1 03 406 Đánh giá trong giáodụcmầmnon 2 220 107 401 Giáodục hoà nhập 2 221 1 03 407 Giáodục học mầmnon 2 2 1 03 107III Tự chọn (SV được ... Mục tiêu đào tạo:Chương trình giáodục đại học trình độ cao đẳng ngànhGiáodụcMầm non (GDMN) nhằm đào tạo giáo viên mầmnon (GVMN) đáp ứng đ ược yêu cầu đổi mới của GDMN trong thời kỳ công nghiệp ... chất trẻ em lứa tuổi MN 2 24 1 10 402 Chương trình giáodục MN 2 25 1 03 403 Giáodục gia đình 2 2 1 03 1076 1 03 404 Nghề giáo viên mầmnon 2 27 1 03 405 Tổ chức hoạt động vui chơi 2 28...
... BỐ NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢIBài 36: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI 6/28/14Nhóm 12I. Vaitrò và đặc điểm ngành GTVT1. Vai trò 2. ... trong khâu nào?1. Vaitròcủangànhgiao thông vận tải:I. VAITRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM NGÀNHGIAO THÔNG VẬN TẢI 6/28/14Nhóm 17II. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH GIAO THÔNG VẬN ... sự phân bố sản xuất và phân bố dân cư trên thế giới.I. VAITRÒ VÀ ĐẶC ĐIỂM NGÀNHGIAO THÔNG VẬN TẢI 6/28/14Nhóm 141. Vaitròcủangànhgiao thông vận tải:* Tham gia vào quá trình sản xuất,...
... trong trái tim tôi5. Non sông Việt Nam có vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ một phần công học tập của các cháu.6. Chúng ... về Bác. Là người Việt Nam, đồng hương của Bác, chúng ta càng tự hào biết bao! Cách ứng xử của Bác với tiền tài, với Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai• Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm, ... • Do đặc thù của công việc nên giáo viên có rất ít thời gian để sưu tầm các tư liệu để dạy cho trẻ học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.• Trẻ ở tuổi mầmnon còn nhỏ...
... bộ, công chức, viên chức ở các cấpquản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáodục từ giáodụcmầm non, giáodục phổthông, giáodục thường xuyên, giáodục chuyên nghiệp để quán triệt và thực hiện.N¬i ... củagiáodụcmầm non, giáodục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáodục chuyên nghiệp năm học 2008 - 2009Quán triệt Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, căn cứLuật Giáo ... quy định của Luật Giáodục năm 2005 đáp ứng yêu cầu xã hội hóa giáo dục, đảm bảo yêu cầutăng đầu tư cho giáo dục, tăng số người đi học (giảm số học sinh bỏ học), tăng chấtlượng giáodục và tạo...
... dạy tại các trường mầmnon Các góc chơi qui định trong chương trình giáo dục trẻ của Hàn quốc 1. Bản chất của các góc trong chương trình. Chương trình giáodục trẻ mầmnon có thể được so ... qui định chung cho mảng phát triển thể chất cho trẻ mầmnon trong chương trình giáodụcmầmnon cảI cách lần thứ 6 của Hàn quốc(bộ giáo dục, 1998) 1) Bản chất: Góc phát triển thể chất là góc ... việc quản lý môi trường ăn uống của trẻ. Thông qua những biện pháp trên các cơ quan giáodụcmầmnon cần phải nhấn mạnh và đưa vào giáo án các hoạt động hàng ngày của trẻ. những kinh nghiệm...
... 2 của ngành học mầmnon nói riêng và sự nghiệp giáodục đào tạo nói chung, đồng thời cũng tạo được sự đồng thuận của đông đảo nhân dân và toàn xã hội. Mặc ... có tình trạng giáo viên mầmnon hợp đồng bỏ việc (Móng Cái); - Mất công bằng ngay ở trong một cơ sở GDMN về thu nhập giữa tiền công củagiáo viên hợp đồng với tiền lương củagiáo viên biên ... củagiáo viên mầmnon hợp đồng đạt chuẩn đào tạo trong các cơ sở GDMN công lập tương đương với thu nhập từ tiền lương củagiáo viên trong biên chế (bao gồm cả phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo...
... 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2010 của Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 củagiáodụcmầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên và Quyết ... ngày 30/06/2010 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc phê duyệt kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 củagiáodụcmầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên, Sở Giáodục và Đào tạo đề ... năm học 2010-2011 củagiáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên như sau: 1.1 Ngày tựu trường: + Giáodụcmầm non: Ngày 01/8/2010. + Giáodục phổ thông: Ngày 16/8/2010 (Riêng...
... Nguyễn Thiện Nhân lúc đương nhiệm đã xác định giáodụcmầm non, đặc biệt là giáodục mẫu giáo là cái gốc củagiáodục , vì vậy mà ngànhgiáodụcmầmnon ... quan tâm của toàn xã hội đối với giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáodụcGiáodục Mầm non cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt ... trình giáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736. 39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ GD-ĐT, http://www.mamnon.com.vn....
... Nguyễn Thiện Nhân lúc đương nhiệm đã xác định giáodụcmầm non, đặc biệt là giáodục mẫu giáo là cái gốc củagiáodục , vì vậy mà ngànhgiáodụcmầmnon đã và đang được chú trọng, đang tìm ra ... quan tâm của toàn xã hội đối với giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáodụcGiáodụcMầmnon cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt ... Văn Vang (2008), Giáo trình Giáodục học Mầm non, Nxb Giáo dục. 31. Phạm Viết Vượng (2008), Giáodục học, Nxb ĐHSP. 32. A.I. Xôrôkina (1977), Giáodục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục. Tài liệu...
... giám hộ trẻ em học tại các cơ sở giáodụcmầm non) Kính gửi: (Tên cơ sở giáodụcmầm non) Họ và tên (1): Là cha/mẹ (hoặc người giám hộ, người đang nhận nuôi) của em (2): Hiện đang học tại lớp: ... năm học trẻ đạt 05 tuổi theo năm khai sinh) ở các cơ sở giáodụcmầmnon 4.1. Trình tự thực hiện: Đầu năm học, cơ sở giáodụcmầmnon (bao gồm công lập và ngoài công lập) phải tổ chức phổ ... bị bỏ rơi chưa có người giám hộ) của trẻ em học tại cơ sở giáodụcmầm non. (2) Ghi tên trẻ em năm tuổi đang học mẫu giáo. (3) Cha mẹ (hoặc người giám hộ) của trẻ em đánh dấu vào ô tương ứng....
... Nam, còn sự đề cao văn minh của đất nước như Ngô Sĩ Liên chỉ là cách làm của một nhà sử học yêu nước nhưng hoàn toàn bị quan điểm của Nho giáo chi phối. Vai tròcủa Nho giáo ở Đại Việt thời hậu ... của mình, hoàng đế này tiếp tục bảo trợ Phật giáo và Đạo giáo. Trong các biên niên sử có nói đến việc tìm thấy các linh tích của Phật giáo, các tượng Phật cổ, qua đó nhấn mạnh sự lâu đời của ... tiên của Đại Việt, công việc quốc gia hoàn toàn do các sư sãi Phật giáo điều hành.Trung tâm văn hóa và dạy học là các chùa chiền Phật giáo. Sự chuyển hóa dần dần từ Phật giáo sang Nho giáo...