... IVỊ TRÍ VAITRÒ TO LỚN CỦAGIÁODỤC – ĐÀO TẠOTRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA – HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁODỤC THCS GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 1. Quan điểm của chủ ... được học, được giáo dục, tri thức của nhân loại là vô tận. Vì vậy, Lê nin dạy: “Học, học nữa, học mãi”.2. Quan điểm của Đảng, nhà nước ta về công tác giáo dục * Giáodục có vaitrò quyết định ... sự nghiệp giáodục và làm tốt công tác PCGDTHCS.5. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, phối hợp giáodục chính quy với giáo dục không chính quyPhối hợp giáodục chính quy với giáodục không...
... tác giáodục gia đình. Giáo dục gia đình chịu ảnh hưởng khá lớn của điều kiện kinh tế, tiện nghi, nếp sống văn hoá, nghề nghiệp chính vì vậy vaitròcủagiáodục gia đình trong sự phát triển của ... là: " ;Vai trò của giáodục gia đình trong sự phát triển con người và xã hội".2. Mục đích nghiên cứu. Giáo dục gia đình giúp cho mỗi người hiểu rõ vị trí, vai trò, trách nhiệm của các ... được sức mạnh của toàn xã hội trong việc giáodục thế hệ trẻ.3. Đối với xã hội.Ngày nay hiệu quả giáodục xã hội chưa đạt như mong muốn bởi lẽ nội dung và hình thức giáodục trẻ của các đoàn...
... nào của thế hệ giáo viên trẻ Việt Nam trước việc thực hiện 4 trụ cột củagiáodục thế giới trong thế kỉ 21 : Học để biết,học để làm việc,học để chung sống với nhau,học để làm người”?Ngày nay, cuộc ... danh sau này mà họ trở nên thực dụng trong việc học và quên đi vaitrò to lớn của việc học.Năm 1996, UNESCO đã khuyến nghị giáodục toàn thế giới trong thế kỉ 21 sẽ được xây dựng trên 4 trụ ... người”?Ngày nay, cuộc sống hiện đại cùng với sự phát triển của nền kinh tế thị trường đã tác động rất nhiều đến suy nghĩ của con người. Một bộ phận học sinh,sinh viên thời nay đã không xác định...
... thập đỏ, các thầy cô giáo cũng có vaitrò đặcbiệt trong việc giáodục sức khỏe cho người dân và học sinhA. Đúng.B. Sai.@A. Đúng.22. GDSK động viên sự tham gia và lựa chọn của mọi ngườiA. Đúng.4KHÁI ... Đúng.22. GDSK động viên sự tham gia và lựa chọn của mọi ngườiA. Đúng.4KHÁI NIỆM, VỊ TRÍ, VAITRÒCỦAGIÁODỤC SỨC KHỎE VÀ NÂNG CAO SỨC KHỎE1. Sức khỏe không phải chỉ là không có bệnh tật hoặc ... B. Sai.@B. Sai.5@A. Đúng.16. Giáodục sức khỏe là chức năng tự nguyệncủa mọi loại cán bộ y tế và của mọicơ quan y tế ở bất cứ cấp nào, thuộc bất cứ chuyên ngành...
... ĐẦU 2MỤC LỤC 3I .Vai tròcủagiáodục đối với việc phát triển vốn nhân lực 51.Các khái niệm cơ bản 5a.Khái niệm vốn nhân lực 5b.Khái niệm giáodục 632 .Vai tròcủagiáodục đối với việc phát ... 17b.Tác động củagiáodục đến Tâm Lực 20c.Tác động củagiáodục đến Thể Lực 22d.Tác động củagiáodục đến việc tích lũy tri thức cho tương lai 26III.Giải pháp phát triển giáodục để khắc phục ... cao vaitròcủa NN trong quản lý giáo dục Giải pháp này cần được thực hiện theo một số hướng chính như sau:Một là chủ động đổi mới quản lý giáodục thông qua xây dựng một bộ máy quản lý giáo dục...
... vào giáodục và lấy giáodục làm động lực.2. Vaitròcủagiáodục trong chính trị - xã hội.Sự phát triển xã hội cũng được thể hiện ở sự ổn định của hệ thống chính trị của mỗiquốc gia. Giáodục ... và coi giáodục là “quốc sách hàng đầu”. Từ đó có thể chota thấy được vaitrò to lớn củagiáodục đối với sự phát triển xã hội. Bất kỳ một xã hội nàophát triển đều dựa chủ yếu vào giáodục và ... hội của mỗi cá nhân và cộng đồng. Giáo dục vừa là mục tiêu, vừa là phương tiện hữu hiệu cho các cuộc cách mạng xã hộitrên phạm vi toàn nhân loại cũng như ở mỗi quốc gia. 3. Vaitròcủagiáo dục...
... của người được giáo dục, dưới tác dụng chỉ đạo củagiáo viên, của nhà giáo dục. Với nghĩa rộng như vậy, giáodục bao hàm nội dung rộng, thể hiện một phức hợp các mặt giáo dục: trí dục, đức dục, ... đích giáo dục, hệ thống giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục, chính sách giáo dục Sự khác nhau của các yếu tố nói trên cũng đều do sự quy định của các ... vào giáodục và lấy giáodục làm động lực. Vaitròcủagiáodục trong chính trị - xã hội.Sự phát triển xã hội cũng được thể hiện ở sự ổn định của hệ thống chính trị của mỗi quốc gia. Giáo dục...
... đề tài: Vai tròcủagiáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáodục đạo đứchọc sinh”.II. Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vaitròcủa GVCN lớp ... chưa hẳn là của tập thể lớp do GVCNlãnh đạo. Tuy vậy cũng cần phải thấy trong thực tế có những GVCN yếu, vaitrò của mình mờ nhạt nên dấu ấn của công tác đoàn thể sâu đậm hơn, vaitròcủa chính ... II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Vài nét về vaitròcủagiáo viên chủ nhiệm lớp trong trường THCS 03II. Đặc điểm lớp 7B 04III. Biện pháp thực hiện 05IV. Vaitròcủa GVCN trong việc kết hợp nhà trường...
... đoạn hiệnnay 1.4.1. Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên Trung học phổ thông trong giai đoạn hiệnnay - Điều 15 - Luật giáodục 2005 đã chỉ rõ: “Nhà giáo giữ vaitrò ... khái niệm cơ bản của đề tài 1.2.1. Giáo viên * Giáo viên: Nhà giáo giảng dạy ở các cơ sở giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáodục đại học gọi ... mới giáodục THPT, vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên và Hiệu trưởng trường THPT trong giai đoạn hiện nay. Nghiên cứu thực trạng việc quản lý đội ngũ giáo viên của Hiệu...
... sáng tạo của con VỀ VAITRÒCỦA ĐẠO ĐỨC TÔN GIÁO TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI ĐẶNG THỊ LAN(*) Hiện nay, trên tinh thần đổi mới nhận thức về tôn giáo, Đảng và Nhà nước ta đã nhận định tôn giáo là ... động, sáng tạo của con người. Vấn đề đặt ra là, cần nhận diện đúng vaitròcủa đạo đức tôn giáo nhằm phát huy những giá trị tốt đẹp của tôn giáo và hạn chế những tác động tiêu cực của nó đối với ... Việt Nam hiện nay. Giá trị lớn nhất của đạo đức tôn giáo là góp phần duy trì đạo đức xã hội, hoàn thiện nhân cách cá nhân, hướng con người đến Chân – Thiện – Mỹ. Tuy nhiên, đạo đức tôn giáo cũng...
... biết phát huy vaitrò tự quản của từng học sinh của từng tổ trong lớp thì mọi hoạt động của học sinh sẽ tốt hơn.Quá trình thực hiệnvaitrò tự quản chính là quá thi đua tự hoàn thiện chínhmình. ... thực hiện - Bắt đầu: 01/08/2012 - Kết thúc 20/05/2013PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Vài nét về vaitròcủagiáo viên chủ nhiệm lớp trong trường THPTTrước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa ... mà ngành giáodục đang thực hiện. GVCN đã thực hiện tốt vaitrò và trách nhiệm trong việc phối hợp với cáctổ chức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường có hiệu quả về công tác giáo dục đạo đức...
... lầm mà nay phải sửa đổi công việc thì sẽ bị người ta chê cười nên xấu hổ không làm, thế thì không biết Từ những đề nghị cải cách giáodụccủa Nguyễn Trường Tộ - Suy nghĩ về giáo dụchiệnnay ... quyết liệt, nhằm xoá bỏ hẳn nền giáodục đó, thay vào đó bằng một nền giáodục mới hiện đại theo kiểu phương Tây. Hay nói theo cách nói của ông là một nền giáodục có “việc học thực dụng”. Đáng ... giáodụccủa Nguyễn Trường Tộ theo lối phương Tây hiện đại như đặt các khoa nông chính, thiên văn, địa lý, địa chất, đặt các khoa cơ xảo, toán học, pháp luật, chính trị… thì hiện nay, nền giáo...