về quản lý sử dụng thiết bị đo
Nghiên cứu sử dụng số liệu quan trắc trong đánh giá an toàn đập đất, ứng dụng cho đập sông Hinh
... 1-10: Thiết bị quan trắc đập Vĩnh Sơn B 15 1.4.4 Về quản lý sử dụng thiết bị đo Hiện có nhiều đập đất thiết bị đo không quản lý bảo dưỡng cách dẫn đến hư hỏng đo sai số nhiều ( hình 1-9) 1.4.5 Về ... 14 1.4.3 Về chất lượng thiết bị đo 14 1.4.4 Về quản lý sử dụng thiết bị đo 15 1.4.5 Về xử lý, sử dụng số liệu đo 15 1.5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 15 1.6 ... đặt thiết bị đo thời gian thi công bê tông, cần thiết kế vỏ bọc kim loại để bảo vệ thiết bị khỏi chịu va đập trình xây 10 dựng Trước đưa thiết bị đo vào vận hành phải tháo bỏ vỏ bọc Thiết bị đo...
- 100
- 1,159
- 12
Xây dựng tiêu chí đánh giá công tác quản lý của hiệu trưởng trường trung học cơ sở tại hải phòng
... trưởng” Nói cách tổng quát nhất, xem quản lý trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quản lý đến khách thể quản lý nhằm đạt mục đích quản lý 1.2.2 Chức quản lý Quản lý có chức sau: - Chức hoạch định; ... tiêu chí đánh giá công tác quản lý Hiệu trưởng Trường trung học sở nói chung Hải Phòng nói riêng 1.2 Cơ sở lý luận quản lý 1.2.1 Khái niệm quản lý Theo Marx, quản lý chất trình điều chỉnh trình ... triển khai quản lý 1.2.3 Quản lý giáo dục Quản lý giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản lý, nhằm làm cho hệ thống vận hành theo đường lối nguyên lý giáo...
- 19
- 1,290
- 3
Xây dựng tiêu chí đánh giá công tác quản lý của hiệu trưởng trường trung học cơ sở tại Hải Phòng
... hội, quản lý người yếu tố trung tâm số quản lý giáo dục Con người vừa chủ thể quản lý vừa khách thể quản lý; vừa người quản lý, vừa người bị quản lý Trình độ lực quản lý người cán quản lý giáo ... động có ý thức chủ thể quản lý lên khách thể Tập hợp đối tượng quản lý nhằm thực mục tiêu hệ quản lý (Tổ chức đơn vị) Trong chủ thể quản lý người quản lý khách thể quản lý điều kiện đảm bảo chất ... tác quản lý hiệu trưởng để đáp ứng với nhiệm vụ quản lý nhà trường giai đo n Đánh giá công tác quản lý hiệu trưởng công việc thiếu trình quản lí giáo dục, quản lí nhà trường Khi thực quản lý giáo...
- 137
- 780
- 2
CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HỆ THỐNG QUẢN LÝ ÁP DỤNGĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ
... công hợp lý cho công việc (Allocation of appropriate number of workers at each job) Việc sử dụng lao động vừa suất vừa hiệu phù hợp với trang thiết bị/ máy móc đem đến sản xuất hiệu Nếu sử dụng vượt ... máy móc Bảo trì tốt cần thiết cho máy móc thiết bị Việc bảo trì tồi dẫn đến máy móc bị hỏng thường xuyên tuổi thọ máy bị rút ngắn, suất giảm Khi bảo trì tốt, máy móc không bị trục trặc thường xuyên ... suy giảm chất lượng giá trị hàng bị giảm (4) Nếu mẫu sản phẩm bị lưu kho lâu trở nên lỗi mốt bán mức giá mong đợi Vì việc quản lý kho lưu kho mức độ hợp lý cần thiết Chất lượng 5.1 Tỷ lệ nguyên...
- 14
- 443
- 1
Bài thuyết trình môn kiểm toán hoạt động Tiêu chí đánh giá hoạt động quản lý và sử dụng nhân sự
... điều chỉnh nhà quản lý nhanh nhạy sao… 23 Ví dụ: Hệ thống tiêu chí đánh giá quản trị nội hoạt động quản lý sử dụng nhân lực: I.Đánh giá hiệu lực quản trị nội hoạt động quản lí sử dụng nguồn nhân ... việc đánh giá hoạt động quản lý sử dụng nguồn nhân lực vô cần thiết Việc kiểm toán giá trị hệ thống tiêu giúp đánh giá hoạt động quản lý sử dụng nhân Xuất phát từ cần thiết này, nhóm thuyết trình ... quản lý nhân I.02.02 Có kiểm tra định kì nhà quản lý liên quan đến hoạt phận quản lý nhân I.02.03 Có kiểm tra đột xuất với phận quản lý nhân I.02.04 Có kiểm tra đối chiếu bên liên quan phận quản...
- 29
- 1,087
- 8
Tiêu chí đánh giá hoạt động quản lý và sử dụng nhân lực
... động phân xưởng khác qua thời gian để đánh giá tính hợp lý III) Quy trình kiểm toán hoạt động quản lý sử dụng nhân lực: 1) Giai đo n chuẩn bị kiểm toán: • Xác định mục tiêu phạm vi kiểm toán: Mục ... hay hủy bỏ hoạt động dự kiến tiêu chí sử dụng: - Các điều khoản hợp đồng lao động có inh hoạt không? Có kế hoạch sử dụng với tình khẩn cấp không? Các nhà quản lý có đào tạo thích đáng có đủ thẩm ... cập đến hoạt động quản lý sử dụng nhân lực nào, phận cần xem xét, khoảng thời gian • Thu thập thông tin: kiểm toán viên cần xác định thời gian phạm vi trao đổi với nhà quản lý phụ trách phòng...
- 11
- 1,927
- 5
Xây dựng hệ tiêu chí đánh giá hoạt động quản lý quỹ ngân sách của Kho bạc Nhà nước
... hỏi nhà lãnh đạo phải quản lý tương lai” [52] Từ đó, hiểu: Quản lý NSNN hoạt động chủ thể quản lý NSNN thông qua việc sử dụng có chủ đích phương pháp quản lý công cụ quản lý để tác động điều khiển ... so với loại hình quản lý khác quản lý doanh nghiệp, quản lý quỹ đầu tư, quản lý quan hành công…thì quản lý NSNN có số đặc điểm chung khác biệt bản, cụ thể sau: Thứ nhất, quản lý NSNN hoạt động ... tượng quản lý hoạt động phát triển phù hợp với quy luật khách quan đạt tới mục tiêu định Trong hoạt động quản lý, vấn đề chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, công cụ phương pháp quản lý, mục tiêu quản...
- 180
- 640
- 2
XÂY DỰNG hệ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG QUẢN lý QUỸ NGÂN SÁCH của KHO bạc NHÀ nước (TT)
... HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ QUỸ NSNN CỦA KBNN 1.2.1 Tổng quan quản lý NSNN 1.2.1.1 Khái niệm đặc điểm quản lý NSNN a Khái niệm quản lý NSNN Chúng ta hiểu: Quản lý NSNN hoạt động chủ thể quản lý NSNN thông ... NSNN thông qua việc sử dụng có chủ đích phương pháp quản lý công cụ quản lý để tác động điều khiển hoạt động NSNN nhằm đạt mục tiêu định b Đặc điểm quản lý NSNN Thứ nhất, quản lý NSNN hoạt động ... hình quản lý NSNN Việt Nam 1.2.1.4 Nội dung quản lý NSNN a Tiếp cận góc độ chu trình quản lý NSNN b Tiếp cận góc độ nội dung NSNN b.1 Quản lý thu NSNN Trong phạm vi nghiên cứu luận án, quản lý...
- 31
- 708
- 2
Tiêu chí đánh giá .biên bản rà soát vệ sinh môi trường
... việc sử dụng bảo quản thiết bị dạy học nh sau: Đối với cán phụ trách thiết bị: - Có ý thức thờng xuyên bảo quản, tu sửa thiết bị dạy học Nhà trờng - Nhắc nhở cán giáo viên, học sinh sử dụng bảo quản ... - Mợn trả thiết bị lịch ( Mợn hoàn trả thiết bị theo tuần học, tránh tợng mợn thiết bị dùng nhiều tuần) Có trách nhiệm bảo quản tốt thiết bị dạy học mợn - Khai thác, sử dụng thiết bị dạy học ... mợn thiết bị có vào giảng dạy, không trả thiết bị lịch nhà trờng phát đợc tuỳ theo mức độ để xử lí theo quy định nhà trờng * Yêu cầu: Các thành viên có trách nhiệm bảo quản sử dụng thật tốt thiết...
- 18
- 1,688
- 13
Khoá luận tốt nghiệp đánh giá mối tương quan giữa khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT vĩnh chân phú thọ
... học tập, đặc biệt giáo viên phải tăng cường sử dụng giáo cụ trực quan giúp học sinh ghi nhớ tốt nhanh thuộc Hơn giáo viên phải thiết kế giảng hợp lý, sinh động để thu hút ý phát huy khả tư duy, ... Trường Đại học sư phạm Hà Nội LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan viết luận văn thật Tất số liệu thu thập từ thực nghiệm qua xử lí thống kê, hoàn toàn số liệu chép, bịa đặt kết không trùng với kết tác ... Hồng (chủ biên), Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng, Tâm lý học lứa tuốỉ tâm lý học sư phạm, NXB ĐHỌG Hà Nội Bùi Văn Huệ (2000), Giáo trình tâm lý học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Mai Văn Hưng (1998),...
- 55
- 510
- 0
Đánh giá mối tương quan giữa khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT vĩnh chân phú thọ
... học tập, đặc biệt giáo viên phải tăng cƣờng sử dụng giáo cụ trực quan giúp học sinh ghi nhớ tốt nhanh thuộc Hơn giáo viên phải thiết kế đƣợc giảng hợp lý, sinh động để thu hút ý nhƣ phát huy khả ... Nội Khóa luận tốt nghiệp LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan viết luận văn thật Tất số liệu đƣợc thu thập từ thực nghiệm qua xử lí thống kê, hoàn toàn số liệu chép, bịa đặt kết không trùng với kết tác ... Hồng (chủ biên), Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng, Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm, NXB ĐHQG Hà Nội Bùi Văn Huệ (2000), Giáo trình tâm lý học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Mai Văn Hƣng (1998),...
- 56
- 320
- 0
Đánh giá mối tương quan giữa khả năng ghi nhớ và học lực của học sinh trường THPT đinh tiên hoàng ninh bình
... theo trình tự tương ứng với vật thể Nhờ bố trí phận não bị hỏng, phận khác nguyên vẹn Ví dụ: Một người bị tổn thương não quên cách sử dụng số bình thường Trung tâm nhớ thính giác nơi ghi nhớ ... học sinh, giảng dạy kết hợp với việc sử dụng nhiều phương tiện trực quan để tăng khả ghi nhớ Xây dựng thiết kế giảng cách phong phú, sáng tạo để học sinh không bị nhàm chán việc học Khoa Sinh – ... Trang Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 2.4.4 Xử lý số liệu Kết nghiên cứu phân tích xử lý thống kê sinh học máy tính Các số liệu xử lý theo số ghi trung bình ( ), độ lệch chuẩn (SD) So sánh...
- 45
- 320
- 0
Tài liệu TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM CỦA HOA KỲ, ÚC, CANADA docx
... quy trình nghiên cứu • Tiêu chí 3: Kết nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn, giảng dạy Năng lực 2: Số lượng sách tài liệu tham khảo xuất bản /sử dụng • Tiêu chí 1: Sách công trình nghiên cứu chuyên ... tạo • Tiêu chí 3: Tham gia vào việc đánh giá sinh viên Năng lực 3: Hiệu giảng dạy • Tiêu chí 1: Thiết kế trình bày giảng phù hợp với trình độ sinh viên • Tiêu chí 2: Cung cấp cho sinh viên kiến ... đóng góp để phát triển nhà trường cộng đồng • Tiêu chí 1: Tham gia vào hoạt động tổ chức quyền, đo n thể • Tiêu chí 2: Tham gia vào việc truyền thụ kiến thức khoa học cho cộng đồng • Tiêu chí...
- 17
- 2,078
- 14
Tài liệu HƯỚNG DẪN ÁP DỤNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ VĂN BẢN VÀ ĐIỀU HÀNH docx
... thống chức hệ thống hệ thống A = Số thiết bị hệ thống hỗ trợ Đánh giá khả hoạt động Sử dụng thử hệ thống B = Tổng số thiết bị thông dụng nhiều thiết bị hệ thiết bị khác nhau: Tablet, dùng để kiểm ... khả dụng HTQLVBĐH người dùng hài lòng đối B = Tổng số người dùng tính (dễ sử dụng, giao diện thân với tính khả dụng khảo sát khả dụng thiện, sử dụng HTQLVBĐH X = A/B × 100 hệ thống nhiều thiết bị) ... móc, thiết bị, phần mềm sau có trang bị đầy đủ hay không Đánh giá hệ thống - Máy tính cho cá nhân; A = Số lượng thiết bị trang bị đầy đủ trang thiết bị - Đường truyền băng thông rộng; trang bị...
- 28
- 878
- 2
đánh giá tiềm năng năng lượng mặt trời ở việt nam theo số liệu quan trắc khí tượng thủy văn
... khoa hc cụng ngh cao cú th v cn thit phi cú mt s thay i c cu li trm, tng bc hp lý húa hp lý húa li trm * Quỏ trỡnh hp lý húa li trm KTTV ó, ang v s tin hnh trờn c s nhng nguyờn tc sau õy: - m bo ... nụng lõm cụng nghip qun lý 1.058.000 hecta tc mt na a bn ton tnh, cng 23 Lun Thc s Khoa hc Mụi trng Hỏn Th Ngõn vi 1.600.000 hecta cao su quc doanh, tớnh chung quc doanh qun lý 90% t ton tnh Gia ... Lai-Kon Tum s ú l 60% Tớnh chung, n nm 1985, quc doanh ó qun lý 70% din tớch ton Tõy Nguyờn Sau nm 1993, ó cú s chuyn i c ch qun lý, nhng s ny cng ch gim i c 26% Ti nguyờn rng v din tớch t lõm...
- 94
- 1,223
- 2
Vận dụng phương pháp phân tích đa tiêu chí đánh giá mức độ đô thị hoá nhằm góp phần xây dựng các quan điểm phát triển đô thị ở Việt Nam đến năm 2020, lấy Hà Nội làm ví dụ.pdf
... ngày cao t sau nh ng năm 1986 - Năng l c qu n lý ô th phương ti n qu n lý nhi u h n ch Cán b qu n lý ô th chưa c t o quy, h th ng pháp lu t qu n lý ô th chưa phù h p, sách ô th hoá chưa rõ ràng ... án : Lu n án s d ng k t h p phương pháp theo phương châm g n lý lu n v i th c ti n, nh m ng d ng lý lu n vào th c ti n ng th i b sung lý lu n - Phương pháp v t bi n ch ng: nh m phân tích trình ... phát tri n ô th m i 1.1.2.1 Lý thuy t trung tâm c a Christaller [44] Năm 1933, W Christaller – nhà bác h c ngư i tâm Nh ng gi b dân s c ã ưa lý thuy t trung nh c a lý thuy t trung tâm m t vùng...
- 199
- 2,447
- 12
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25