... sinh Hoạt động của thầy Kiến thức trọng tâm+ Suy nghĩ, phân tích, ghitóm tắt nội dung BT2 tr 88 SGK và giải.+ Hớng dẫn học sinh phântích nội dung và tiến trìnhgiải bài toán.+ Fdh = kl.+ ... sinh Hoạt động của thầy Kiến thức trọng tâm+ Suy nghĩ, phân tích, ghitóm tắt nội dung BT4 tr 88 SGK và giải.+ Hớng dẫn học sinh phântích nội dung và tiến trìnhgiải bài toán.+ m1g = k1l.+ ... học rèn luyện cho học sinh:1. Kiến thức:- Điều kiện cân bằng của vật rắn dới tác dụng của hai lực.- Điều kiện cân bằng của vật rắn dới tác dụng của ba lực không song song.2. Kĩ năng:- Vận...
... 12mTkπ=Câu 30: Một vật dao động điều hoà theo phương trình v= -8 sin(2)tπcm, biên độ dao động của vật làA. A = 4cm B. A = 8m C. A = 16cm D. A = 8cmKIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂMMôn: Vậtlý Thời gian: ... của vật. Trang 7Trường THPT Yersin Đà Lạt Tổ Toán – Lý – Tin – CN Câu 16: Một vật dao động điều hoà theo phương trình v= -8 sin(2)tπcm, biên độ dao động của vật làA. A = 4cm B. A = 8m C. ... 12mTkπ=Câu 3: Một vật dao động điều hoà theo phương trình v= -8 sin(2)tπcm, biên độ dao động của vật làA. A = 4cm B. A = 8m C. A = 16cm D. A = 8cmCâu 4: Con lắc lò xo gồm vật khối lượng m...
... kính. Bài 7 : 2 điểm * Vật ở ví trí 1 : vì ảnh A1B1 của vật là ảnh thật ,chứng tỏ vật AB sẽ được đặt ngoài khoảng tiêu cự . Đặt : OA=d1=30cm (khoảng cách từ vật ở vị trí (1) đến thấu ... tính được: I1 = 0 ,85 V; I3 = 0,58A Do I1>I3 nên dòng I1 đến M một phần rẽ qua ampe kế (dòng Ia) một phần qua R3 (dòng I3), ta có Ia = I1 – I3 = 0 ,85 – 0, 58 = 0,27A Vậy ampe ... )ssntR RPP R R≥ ⇒ 4ssntPP≥ Bài 7 : Vật AB đặt cách thấu kính hội tụ một đoạn 30cm.Ảnh A1B1 là ảnh thật.Dời vật đến vị trí khác,ảnh của vật là ảnh ảo cách thấu kính 20cm.Hai ảnh có...
... v0/gBài 6 Từ một sàn cao 40 m so với mặt đất người ta ném một vật lên theo phương thẳng đứng với vận tốc 8m/s. Tính:a) Thời gian vật đạt độ cao cực đạib) Thời gian vật rơi từ độ cao cực đại xuống ... người ta ném hai vật lên cao theo phương thẳng đứng với cùng vận tốc ban đầu v0, vật nọ sau vật kia t0 giây. Hỏi sau bao nhiêu lâu sau, kể từ lúc ném vật thứ nhất lên hai vật sẽ gặp nhau ... Bài tập nângcaovậtlý 10Bài 1 Một thang máy chuyển động lên cao với gia tốc 2m/s2. Lúc thang máy có vận tốc 2,4m/s thì một người đứng trong thang máy thả một vật rơi từ điểm cách...
... r (8. 7)5.Liên hệ giữa tốc độ góc với chu kì T hay với tần số fThay công thức (8. 7) vào công thức (8. 3), ta có:v = r = 2ðr/T từ đó: = 2ð/T (8. 8)và = 2ðf (8. 9)Các công thức (8. 8) và (8. 9) ... cơ là sự dời chỗ của vật theo thời gian. - Khi vật dời chỗ thì có sự thay đổi khoảng cách giữa vật và các vật khác được coi như đứng yên. Vật đứng yên được gọi là vật mốc. - Chuyển động ... ở gấn mặt đất, các vật rơi tự do đều có cùng một gia tốc g.Giá trị của g thường được lấy là 9,8m/s2 .Các phép đo chính xác cho thấy g phụ thuộc vào vĩ độ địa lý, độ cao và cấu trúc địa...
... Hồ Chí Minh.5) Vậtlýnângcao trung học cơ sở. Tác giả: Nguyễn Cảnh Hòe - Lê Thanh Hoạch Nhà xuất bản Hải Phòng - Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam.6) 121 bài tập Vậtlýnângcao lớp 9. Tác giả: ... Nguyễn Thượng Chung - Nhà xuất bản giáo dục - 1 987 .3) Bài tập Vậtlýnângcao THCS. Tác giả: Ngô Quốc Quýnh - Nhà xuất bản giáo dục.4) 500 Bài tập Vậtlý THCS. Tác giả: Phan Hoàng Văn - Nhà xuất ... tham khảo: 1) Bài tập Vậtlý8 - Dùng cho học sinh các lớp chọn và chuyên Vậtlý - Tác giả: Lương Tấn Đạt; Phạm Trương Hưng - Nhà xuất bản giáo dục - 1995.2) Bài tập Vậtlý chọn lọc. Tác giả:...
... năng1 Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua và vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện đi qua.Kể tên được một số vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện ... của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc. Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học (gọi 59tắt là chuyển động). Khi vị trí của một vật so với vật ... - Vật dao động càng nhanh thì tần số dao động của vật càng lớn và ngược lại vật dao động càng chậm thì tần số dao động của vật càng nhỏ.- Tần số dao động của vật lớn thì âm phát ra cao, ...
... đề:NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TIẾT DẠYBÀI TẬP VẬT LÝ I-Giới thiệu đề tài:Kể từ năm học 19 98 tôi nhận thấy học sinh có nhiều yếu kém khó tiếp thu được nội dungbài tập của chương trình Vậtlý lớp ... thấy,muốn nângcao kết qủa học tập bộ môn Vật Lí và tỉ lệtốt nghiệp cuối năm cho học sinh, điều bức thiết là cần tìm cách giải quyết vấn đề: Nângcao chấtlượng tiết dạy bài tập Vật lí” .Trong ... II-Nội dung chuyên đề:Theo tôi, muốn giải quyết tốt việc nângcao chất lượng giờ bài tập giáo viên phải phát huy tốiđa năng lực tư duy vật lí cho học sinh, hường đẫn các em sử đụng tốt các kiến...