vận dụng những hằng đẳng thức vào giải toán lớp 8

... (a -b)n = an - nan-1b + bn VẬN DỤNG NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC VÀO GIẢI TOÁN: 2.1 Làm để học sinh tránh lỗi vận dụng đẳng thức vào giải toán? Ngay sau học xong hai đẳng thức: Bình phương tổng, bình ... Qua tiết học lớp, phần lớn em vận dụng vào làm tập vận dụng vào đẳng thức Ví dụ 2: Tính ( 2x2 + 3y)3 ? Kết quả: ( 2x2 + 3y)3 = 8x6 + 36x4y + 54x2y2 + 27y3 2.2 Vận dụng đẳng thức vào làm dạng ... tập giúp em linh hoạt biến đổi hai vế đẳng thức vận dụng thành thạo đẳng thức vào việc giải toán dạng: Phân tích đa thức thành nhân tử tập áp dụng Bài tập áp dụng: Trang SKKN: VËn dơng h»ng ®¼ng...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:36

... quan: - Mơn tốn nói chung, bảy đẳng thức nói riêng vận dụng nhiều việc giải tốn Nắm cách vận dụng ứng dụng nhiều vào lớp mơn đại số lớp 8, 9, - Vận dụng đẳng thức đáng nhớ nhiều mà học sinh ... - Bảy đẳng thức phận phân mơn đại số áp dụng xun suốt chương trình học lớp 8, Từ em khơng nắm phương pháp nhớ vận dụng việc học thành việc học “vẹt” khơng vận dụng giải tốn - Thực hành giải tốn ... hiểu rõ cách vận dụng Đi sâu vào tập để hiểu tầm quan trọng việc giải tập liên quan V CƠ SỞ TIẾN HÀNH TỔNG KẾT KINH NGHIỆM: Thành bước đầu áp dụng “Bảy đẳng thức tổng kết từ lớp 8C, 8D năm học...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 15:59

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:38

... (a -b)n = an - nan-1b + bn VẬN DỤNG NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC VÀO GIẢI TOÁN: 2.1 Làm để học sinh tránh lỗi vận dụng đẳng thức vào giải toán? Ngay sau học xong hai đẳng thức: Bình phương tổng, bình ... Qua tiết học lớp, phần lớn em vận dụng vào làm tập vận dụng vào đẳng thức Ví dụ 2: Tính ( 2x2 + 3y)3 ? Kết quả: ( 2x2 + 3y)3 = 8x6 + 36x4y + 54x2y2 + 27y3 2.2 Vận dụng đẳng thức vào làm dạng ... tập giúp em linh hoạt biến đổi hai vế đẳng thức vận dụng thành thạo đẳng thức vào việc giải toán dạng: Phân tích đa thức thành nhân tử tập áp dụng Bài tập áp dụng: Trang SKKN: VËn dơng h»ng ®¼ng...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 13:10

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:54

Ngày tải lên: 19/04/2015, 21:07

Ngày tải lên: 27/05/2015, 16:00

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:12

... trình toán vận dụng lý thuyết đồ thị để giải - Chỉ dấu hiệu cụ thể để nhận dạng “Bài toán khai thác lý thuyết đồ thị trình giải toán - Chỉ phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - ... "nhận dạng" cách thức vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải tập toán - Biên soạn hệ thống tập luyện tập cho học sinh số đề kiểm tra để đánh giá khả vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - Tiến hành ... bƣớc với việc vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán 58 2.3.2.1 Một số toán liên quan đến bậc cạnh đồ thị 58 2.3.2.2 Một số toán liên quan đến đồ thị có hƣớng 61 2.3.2.3 Một số toán liên quan...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

... trình toán vận dụng lý thuyết đồ thị để giải - Chỉ dấu hiệu cụ thể để nhận dạng “Bài toán khai thác lý thuyết đồ thị trình giải toán - Chỉ phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - ... "nhận dạng" cách thức vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải tập toán - Biên soạn hệ thống tập luyện tập cho học sinh số đề kiểm tra để đánh giá khả vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - Tiến hành ... bƣớc với việc vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán 58 2.3.2.1 Một số toán liên quan đến bậc cạnh đồ thị 58 2.3.2.2 Một số toán liên quan đến đồ thị có hƣớng 61 2.3.2.3 Một số toán liên quan...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 17:04

... trình toán vận dụng lý thuyết đồ thị để giải - Chỉ dấu hiệu cụ thể để nhận dạng “Bài toán khai thác lý thuyết đồ thị trình giải toán - Chỉ phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - ... "nhận dạng" cách thức vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải tập toán - Biên soạn hệ thống tập luyện tập cho học sinh số đề kiểm tra để đánh giá khả vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - Tiến hành ... bƣớc với việc vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán 58 2.3.2.1 Một số toán liên quan đến bậc cạnh đồ thị 58 2.3.2.2 Một số toán liên quan đến đồ thị có hƣớng 61 2.3.2.3 Một số toán liên quan...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 14:24

... trình toán vận dụng lý thuyết đồ thị để giải - Chỉ dấu hiệu cụ thể để nhận dạng “Bài toán khai thác lý thuyết đồ thị trình giải toán - Chỉ phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - ... thị vào giải toán thực tế IV Giả thuyết khoa học Nếu ta có phương pháp giúp học sinh chuyên Tin trung học phổ thông vận dụng kiến thức lý thuyết đồ thị vào giải toán giúp học sinh giải số lớp toán ... "nhận dạng" cách thức vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải tập toán - Biên soạn hệ thống tập luyện tập cho học sinh số đề kiểm tra để đánh giá khả vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - Tiến hành...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 10:20

... mCu= 0,2 64 = 12 ,8 (g); mFe = 0,1 56 = 5,6(g) % Cu = (12 ,8 : 23 ,8) 100% = 53 ,8% Bùi Thị Hồng Nga-Trờng THCS Nghĩa Thuận- TX Thái Hòa-Nghệ An13 Vận dụng phơng pháp tỉ lệ vào giải toán hỗn hợp hóa ... Hòa-Nghệ An8 Vận dụng phơng pháp tỉ lệ vào giải toán hỗn hợp hóa học Nồng độ % muối CaCl2 MgCl2 dung dịch B là: C%CaCl2 = 277,5b 100% = 10,35% 2 680 b C%MgCl2 = 95b 100% = 3,55% 2 680 b Bài 7: ... năm, gặp dạng toán em giải tốt Trong năm học 2006- 2007, thân vận dụng phơng pháp tỷ lệ vào giải toán hỗn hợp kỳ thi lý thuyết giáo viên dạy giỏi tỉnh kết đạt đợc tốt Năm học 20 08 2009 ny ,...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 15:59

... trình toán vận dụng lý thuyết đồ thị để giải - Chỉ dấu hiệu cụ thể để nhận dạng “Bài toán khai thác lý thuyết đồ thị trình giải toán - Chỉ phương án vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - ... "nhận dạng" cách thức vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải tập toán - Biên soạn hệ thống tập luyện tập cho học sinh số đề kiểm tra để đánh giá khả vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán - Tiến hành ... bƣớc với việc vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán 58 2.3.2.1 Một số toán liên quan đến bậc cạnh đồ thị 58 2.3.2.2 Một số toán liên quan đến đồ thị có hƣớng 61 2.3.2.3 Một số toán liên quan...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 11:20

Ngày tải lên: 28/05/2015, 23:00

... c ) = Áp dụng nhận xét vào giải số dạng toán: Dạng 1: Phân tích đa thức thành nhân tử Dạng 2: Tính giá trị biểu thức Dạng 3: Giải phương trình, hệ phương trình Dạng 4: Chứng minh đẳng thức DẠNG ... soá B Ứng dụng đẳng thức Xét toán phân tích đa thức sau thành nhân tử: a3 + b3 + c3 – 3abc Giáo viên: NGUYỄN VĂN TƯỞNG Trường THCS Văn Trị Tài Liệu Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Lớp Môn Toán Đại Số ... Giỏi Lớp Môn Toán Đại Số B =(232 - 1)(232 + 1) – 264 B = 264 – – 264 B=-1 * Chú ý: Quan sát biến đổi toán cách sử dụng đẳng thức A2 – B2 Bài tập 3: Tìm giá trị nhỏ hay giá trị lớn biểu thức sau:...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 18:11

... ứng dụng độc đáo giải phơng trình phơng trình mà tởng chừng nh học sinh THCS giải mà biết vận dụng hai đẳng thức việc giải phơng trình lại không khó khăn Tuy nhiên ứng dụng hai đẳng thức vào giải ... cách vận dụng đẳng thức (A B)2=A2 2AB+B2 để giải phơng trình Thông qua ví dụ cụ thể bạn đọc vận dụng phơng pháp nêu vào toán cụ thể ii/ sở phơng pháp nghiên cứu Trên sở phơng pháp dạng toán ... Trong chơng trình toán THCS, toán giải phơng trình ( toán tìm x, y, a, b,) lại dạng toán th ờng có thuật toán giải, nhng có toán giải phơng trình không đợc trang bị số phơng pháp giải học sinh gặp...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 22:11

Ngày tải lên: 08/07/2014, 10:00

... Vì vậy, việc nghiên cứu, học tập để nắm vững, biết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhiệm vụ trách nhiệm hàng đầu ... Người nói: "Cả đời có mục đích phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc hạnh phúc nhân dân Những phải ẩn nấp nơi núi non, vào chốn tù tội, xông pha hiểm nghèo, mục đích Đến lúc nhờ quốc dân đoàn kết, tranh ... quan liêu, mệnh lệnh công tác cấp lãnh đạo quan Nhà nước gây Đồng bào có oan ức khiếu nại, ta giải tốt khiếu nại, đồng bào thấy Đảng Chính phủ củng cố tốt hơn" Thứ hai: Nhà nước dân, quyền lực...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 20:23