vận dụng ca dao học gdcd
Đề tài vận dụng ca dao tục ngữ vào dạy Giáo dục công dân 7
... thức cho chúng, ta cần vận dụng tất cả các phương pháp trong dạy học. Đặc biệt là phương pháp vận dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca. Khi vận dụng những câu ca dao, tục ngữ học sinh say mê nghiên ... của ca dao tục ngữ, thơ ca qua bài dạy. Bên cạnh đó học sinh sẽ tiếp xúc bài học hứng thú hơn, giờ học sinh động hơn.%&%&34567689-$ Phương pháp vận dụng ca dao tục ngữ, thơ ca ... !"!#$%&'()*+,-./012$ Ca dao, tục ngữ, thơ rất gần gũi và gắn bó với con người Việt Nam. Ngay từ khi mới lọt lòng ca dao, tục ngữ, thơ ca đã đến với tuổi ấu thơ qua lời ru của mẹ, lớn lên ca dao, tục ngữ, thơ ca...
- 9
- 6,945
- 19
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh
... môn học 10B1 49 4,4% 26,7% 68,9%10B3 47 5% 22,5% 72,5%10B6 45 7% 34,8% 58,2%b. Khi sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ vào dạy - học GDCD. Lớp Sĩ sốSố học sinh hứng thú với môn học Số học ... phần khắc phục tình trạng lười học môn GDCD của học sinh.2.4. Sử dung ca dao, tục ngữ, thành ngữ trong việc củng cố bài học và kiểm tra đánh giá.Sau khi giúp học sinh tìm hiểu xong các giá ... pháp dạy học truyền thống tôi đã vận dung thêm chuyên đề "Sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ" và đã đạt được những kết quả khả quan.Thông qua phương pháp dạy - học mới này giúp học sinh...
- 19
- 4,848
- 6
Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên trung học cơ sở môn công nghệ
... án vận dụng DHTDA trong đào tạo GV KTGĐ sau đây: - Vận dụng DHTDA trong các học phần thực hành. - Vận dụng DHTDA trong việc cải tiến bài tập lớn, tiểu luận và các học phần lý thuyết. - Vận ... dạy học cho việc vận dụng, trọng tâm là những phương án vận dụng, dạng và tiến trình DHTDA trong đào tạo GV KTGĐ trình độ cao đẳng sư phạm. 3.3. Phạm vi nghiên cứu Phần nghiên cứu vận dụng ... 11 CHƯƠNG 2 DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KINH TẾ GIA ĐÌNH 2.1 CÁC PHƯƠNG ÁN VÀ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN * Phương án vận dụng dạy học theo dự án trong đào...
- 27
- 2,291
- 9
sử dụng ca dao tục ngữ trong day sinh học
... với cuộc sống thường ngày của học sinh nên dễ tạo được cảm xúc, hứng thú để học tập.B. QUÁ TRÌNH SƯU TẦM VÀ VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THÀNH NGỮ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS PHÚC THÀNH.Trong ... Khi sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ vào bài dạy giáo viên cần chú ý một số điểm:+ Việc lựa chọn các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ phải phù hợp với nội dung từng bài học. Tránh lạm dụng để ... pháp khơi dậy sự hứng thú học tập ở học sinh tôi mạnh dạn trình bày ra đây một số kinh nghiệm của bản thân trong việc vận dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ vào dạy học ở bộ môn.phần II. NHẬN...
- 14
- 11,437
- 95
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ trong giảng dạy địa lí 10 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh
... THỊ DUNG SỬ DỤNG CA DAO TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH2512. Em có yêu thích việc giáo viên sử dụng ca dao tục ngữ có liên quan tới bài học trong quá ... HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH21qua đánh giá kết quả học tập của học sinh và quan sát thái độ học tập, thăm dò ýkiến của học sinh đã có hiệu quả rất tích cực. Do việc sử dụng ca dao tục ngữ ... để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong giờ học địa lí,riêng đối với bản thân tôi đã áp dụng một trong những biện pháp để tạo hứng thú học tập cho học sinh đó là : sử dụng ca dao tục ngữ có...
- 34
- 2,689
- 6
Vận dụng ý nghĩa học thuyết hình thái kinh tế xã hội về cả lý luận và thực tiễn - 2 potx
... ra. Tài liệu tham khảo 1. Giáo trình triết học Mác - Lê nin ( NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội) 2. Triết học Mác - Lê nin ( NXB giáo dục) 3.Tài liệu học tập Lí luận chính trị phổ thông tập II ... từ sử dụng sức lao động thủ công là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động cùng với công nghệ phương tiện và phương pháp tiên tiến hiện đại tạo ra năng suất lao động xã hội cao . ... sản phẩm trong nước sản xuất có hiệu quả. - Phát triển nền giáo dục, đào tạo, nâng cao trình độ mọi mặt,sử dụng nhân lực một cách đầy đủ, hiệu quả với những chính sách đãi ngộ thoả đáng, tạo...
- 8
- 729
- 8
Vận dụng ý nghĩa học thuyết hình thái kinh tế xã hội về cả lý luận và thực tiễn - 1 docx
... hiện tượng xã hội, đặt cơ sở khoa học cho xã hội học, nâng xã hội học lên thành một khoa học thật sự, chống lại quan điểm duy tâm về lịch sử , coi xã hội học là sự kết hợp có tính chất máy ... hỏi các nhà khoa học trên các lĩnh vực khác nhau phải tập chung nghiên cứu giải quyết. Trên cơ sở làm rõ giá trị khoa học của lý luận hình thái kinh tế - xã hội , việc vận dụng lý luận đó vào ... phát triển lực lượng sản xuất ở nước taChính vì những lý do trên việc nghiên cứu đề tài: Vận dụng Ý nghĩa Học thuyết hình thái kinh tế - xã hội về lý luận và thực tiễn” Nội dung Simpo PDF Merge...
- 9
- 845
- 10
dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)
... chế tạo đồ dùng dạy học hóa học; năng lực thực hành thí nghiệm hóa học; năng lực sử dụng các phương tiện dạy học hóa học; năng lực vận dụng các PPDH hiện đại vào dạy học hóa học, năng lực thực ... động dạy học hóa học như: đồ dùng dạy học các bài về học thuyết và định luật hóa học; thí nghiệm để dạy học các bài về các chất và nguyên tố hóa học, thí nghiệm để dạy học các bài về hóa học hữu ... tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong đào tạo giáo viên hóa học (50 trang). Chương 2. Vận dụng dạy học theo dự án trong đào tạo giáo viên hóa học thông qua môn học Phương...
- 25
- 611
- 1
một vài kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp tình huống có vấn đề trong dạy học gdcd ở trường thpt
... phương pháp dạy học truyềnthống, ít đổi mới phương pháp dạy học dẫn đến tiết học khô khan, học sinh dễnhàm chán và ngại học. Vì vậy, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, để học sinh đóng ... em học sinhvà gia đình chỉ tập trung đầu tư vào các môn thi Đại học. Các em xem nhẹ môn GDCD, đến lớp chỉ học qua loa, học một cách đối phó. Bên cạnh đấy bản thân mộtsố giáo viên dạy môn GDCD ... thực trạng hiện nay đa số học sinh ngại học môn GDCD vì coi đâylà môn phụ, không phục vụ cho việc thi tốt nghiệp và Đại học, Cao đẳng. Từ quanniệm đó nên các em chỉ học một cách đối phó, qua...
- 12
- 832
- 0
skkn giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng và đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực tư duy của học sinh
... có ái ngại với môn hình học mà còn hừng thú với việc học hình. Học sinh không còn cảm thấy học hình học nói riêng và toàn học nói chung là gánh nặng, mà còn ham mê học toán, có được như thế ... kinh nghiệm Năm học 2010 - 2011- Không biết vận dụng hoặc vận dụng chưa thành thạo các phương pháp suy luận trong giải toán, không biết sử dụng các bài toán giải mẫu hoặc áp dụng phương pháp ... bài tập tương tự, nhằm vận dụng một tính chất nào đó, rèn luyện một phương pháp học tập nào đó cho mình. Nếu người thầy giáo biết hướng cho học sinh cách học chủ động thì học sinh không những...
- 13
- 782
- 0
Nghiên cứu cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển dân cư xã hội theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa lí 9v
... - Cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển DCXH theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa Lí 9, với mục đích nâng cao chất lượng dạy học theo chương trình và SGK Địa lí 9, trước hết là phần hệ ... hội quan trọng nhờ các công trình đã xuất bản và sử dụng rộng rãi trong các trường cao đẳng và đại học trong nước, đặc biệt của các nhà khoa học địa lí sư phạm đầu ngành. [8][10][11][13][19][20][24]. ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 15 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1. CƠ SỞ NHẬN THỨC LUẬN Địa lí học là khoa học nghiên cứu mối...
- 127
- 685
- 2
Tăng cường vận dụng cá bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán
... Cần làm cho học sinh biết ứng dụng những tri thức và phương pháp toán học và những môn học trong nhà trường, chẳng hạn vận dụng véc tơ để biểu thị lực, vận dụng tính gần đúng, sử dụng bảng số ... dung thực tiễn vào dạy học. Tuy nhiên trong thực tiễn dạy học ở trường THPT nhìn chung mới chỉ tập chung rèn luyện cho học sinh vận dụng trí thức học toán ở kỹ năng vận dụng tư duy tri thức ... các trường đại học hầu như các ứng dụng ngoài toán học đều không được đề cập đến. Điều đó khiến cho học sinh, thậm chí cả giáo viên coi nhẹ vấn đề học và dạy ứng dụng toán học vào thực tế....
- 116
- 1,766
- 6
Vận dụng lý luận học thuyết về hình thái kinh tế xã hội vào sự nghiệp CNH - HĐH ở VN
... công nghệ hiện đại có hàm l-ợng khoa học - công nghệ hiệu quả kinh tế cao trên cơ sở những tiền đề cần phải đạt đợc đó là: điện tử tin học, công nghiệp sinh học, vật liệu mới và cơ khí chính ... cơ khí, điện tử tin học; các ngành nguyên vật liệu Địa bàn đang thực hiện các khu chế xuất, đô thị công nghiệp có tính tập trung cao.- Chú ý đến việc tạo nguồn vốn và sử dụng có hiệu quả nguồn ... hùng hậu với năng suất cao thì không thể nói đến công nghiệp xà hội. Mà muốn có lực lợng sản xuất hùng hậu và năng suất lao động cao thì không chỉ dựa vào nông nghiệp, sử dụng lao động thủ công...
- 30
- 1,334
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25