vấn đề ma túy học đường

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 24/01/2014, 23:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 16:26

Ngày tải lên: 27/02/2014, 10:20

... giải quyết vấn đề cụ thể - cài đặt và vận hành mail exchange server 2003. I. Giới thiệu vấn đề. II. Giải quyết vấn đề. 1. Yêu cầu. 2. Vận dụng các nguyên tắc sáng tạo để giải quyết vấn đề. Phần ... quyết vấn đề cụ thể - cài đặt và vận hành mail exchange server 2003. I. Giới thiệu vấn đề. Cài đặt và vận hành mail exchange server 2003 là một vấn đề quan trọng trong quản trị hệ thống mạng. Vấn ... 19 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG  BÁO CÁO ĐỀ TÀI Môn: PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC Đề tài: Dùng kiến thức môn học...

Ngày tải lên: 17/09/2012, 11:50

... sao lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng những giờ liên hoan Nhớ sao ngày tháng cơ quan Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo. Nhớ sao tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều đều suối ... đều nhằm cùng mục đích cũng như kết quả như nhau, thiết lập sự tin tưởng giữa những con người trong một sự hài hoà chung Chính vì nguyên nhân này mà “Talleyrand cho rằng sự dối trá là vấn đề ... khác: cố tình nói điều không đúng. Do vậy nói dối có thể xảy ra khi người nói đã nhận thức đúng vấn đề, nhưng cố tình đưa ra thông tin sai thực tế ngay từ đầu. Hoặc có thể mới đầu người nói chưa...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 15:43

... phép tính biến phân biến phân ( Ơle, Laponogiơ ) MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA CƠ HỌC MÁY 1. Phân tích và tổng hợp cấu trúc cơ cấu. 2. Khảo sát động học cơ cấu thanh phẳng toàn khớp loại thấp a/Phương pháp ... lực học: Lò xo dẫn động cơ cấu để tay quay AB quay một góc φ lv từ vị trí ứng với góc φ o với thời gian ngắn nhất. Ngoài các thông số hình học r, l, e, x o , còn cần các thông số động lực học ... b/Phương pháp tam giác. 3. Tổng hợp mêtric cơ cấu thanh phẳng bằng phương pháp tam giác. 4. Một số vấn đề trong thiết kế cơ cấu. 6. Các hạn chế Điều kiện phụ ( hạn chế ) thường được viết đưới dạng...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 15:33

... dùng “ Vấn đề làm điểm kích thích, làm tiêu điểm cho hoạt động học tập của học sinh. Dạy học giải quyết vấn đề thƣờng bắt đầu từ những vấn đề đặt ra hơn là từ sự trình bày kiến thức môn học. ... Theo V.Ôkôn có thể hiểu dạy học giải quyết vấn đề dƣới dạng chung nhất là toàn bộ các hành động nhƣ tổ chức tình huống có vấn đề biểu đạt (nêu ra) vấn đề (tập cho học sinh quen dần để tự làm ... VII. ý nghĩa khoa học của đề tài. + Góp phần làm sáng tỏ cơ sở khoa học biện pháp tổ định hƣớng tìm tòi giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học môn Vật lí. + Kết quả của đề tài có thể làm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... đề. 1.3.1. Cơ sở khoa học của phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề. 1.3.2. Những khái niệm cơ bản. 1.3.3. Các hình thức dạy học giải quyết vấn đề. 1.3.4. Thực hiện dạy học giải quyết vấn đề. 1.3.5. Những ... dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh. Xem xét sự phù hợp giữa dạy học giải quyết vấn đề ... k r a . 46 WWW.VNMATH.COM phù hợp của việc phối hợp giữa phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến trong quá trình dạy học toán và nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... 35 WWW.VNMATH.COM Trong dạy học giải quyết vấn đề, giáo viên tạo ra những tình huống có vấn đề, điều khiển học sinh phát hiện vấn đề, hoạt động tự giác và tích cực để giải quyết vấn đề và thông ... dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh. Xem xét sự phù hợp giữa dạy học giải quyết vấn đề ... pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo sẽ phát huy đợc tính tích cực cao và chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình học tập 4 WWW.VNMATH.COM Dạy học giải quyết vấn đề phù hợp...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... những khái niệm cơ bản là vấn đề, tình huống gợi vấn đề, đặc điểm của dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ. Vấn đề được biểu thị bởi một hệ thống những mệnh đề, câu hỏi, yêu cầu hoạt động ... quả. - Đề xuất vấn đề mới. Ví dụ: Phát hiện và giải quyết vấn đề qua Tứ giác nội tiếp. “ Nếu một tứ giác có tổng số do của hai góc đối diện bằng 180 0 thì tứ giác đó nội tiếp được đường tròn”. ... phƣơng pháp dạy học khác - Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. - Phương pháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp dạy và học hợp tác trong...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58

... giáo dục và cũng là phụ huynh học sinh có con đang đi học. Vì vậy tôi được nhìn nhận vấn đề dạy thêm, học thêm rất rõ ràng từ hai góc độ. Vậy vấn đề dạy thêm, học thêm đang diễn biến như thế ... (18 học sinh / 10 m 2 phòng học) sẽ ảnh hưởng đến Hơn nữa nhiều học sinh vừa phải học thêm thày dạy chính khoá, vừa phải học thêm thày dạy không chính khoá, sẽ rất tốn kém về tiền học, ... Như vậy với lực học hiện tại thì các cháu đều có thể tự ôn và tự học ở nhà, không cần phải đi học thêm lớp cô Hằng. Chúng tôi rất muốn cho các cháu đi học thêm lớp cô khác. Vì học ở đó chúng...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:27

... cách làm việc khoa học, nghiêm túc khi nghiên cứu và trình bày các vấn đề lịch sử. Đó là điều mà mỗi chúng ta phải học tập. III. VẤN ĐỀ DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ HIỆN NAY Trở lại vấn đề giáo dục lịch ... sử học của Người. Về mảng đề tài này, những bài học được rút ra mang tính chất kinh nghiệm và đối tượng chính là những nhà sử học trẻ, những người đang bước vào nghề viết sử. Những bài học ... báo cáo khoa học xin được đề cập đôi nét về vấn đề Bác Hồ với việc giáo dục lịch sử cho thế hệ trẻ. Để một phần nào đó, khắc hoạ rõ thêm chân dung về một con người, cũng như việc học lịch sử...

Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:05

... hệ số p khi và chỉ khi ma trận của ϕ đối với một cơ sở trực chuẩn là pA , trong đó A ma trận k – trực giao. Chứng minh: (⇒): Dựa vào tính chất c ở trên, ta suy ra ma trận của ϕ đối với ... Do đó x A , x 1 (A ) − cũng là các ma trận k – trực giao. Ngược lại: mọi công thức dạng x [x'] = B [x]+[a] , trong đó B là ma trận k – trực giao, đều là công thức đổi tọa độ trong E n k . 2.1.5. ... gian vectơ con dương của V n k đều là không gian vectơ giả Euclide. Thật vậy: Gọi P là không gian vectơ con dương của V n k . Vì trên P ánh xạ * thỏa các tiên đề (E 1 * ), (E 2 * ), (E 3 * )...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:41

... phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề. - Dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ của GV, HS phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề. - GV thuyết trình toàn bộ quá trình phát hiện và giải quyết vấn đề. Cách ... quả. - Đề xuất vấn đề mới. Ví dụ: Phát hiện và giải quyết vấn đề qua Tứ giác nội tiếp. “ Nếu một tứ giác có tổng số do của hai góc đối diện bằng 180 0 thì tứ giác đó nội tiếp được đường tròn”. ... HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 09:05

... tôi chọn đề tài nay. Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 2010- 2011 SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí 2 ĐỀ TÀI: MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐẶT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ. I. ... trong dạy học Vật Lí 8 MỤC LỤC Trang I. NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: 2 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 2. CƠ SỞ LÍ LUẬN: 3 1. Đặt vấn đề trong dạy học Vật lí là khởi đầu để dẫn đến kiến thức mới. 2.Đặt vấn đề trong ... dạng, nhưng mọi việc đều bắt đầu từ tình huống đặt vấn đề nhờ thế mà học sinh Người thực hiện: Võ Thị Mỹ Nhung Năm học: 2010- 2011 SKKN Một số tình huống đặt vấn đề trong dạy học Vật Lí 6 - Thông...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27