văn học dân gian các dân tộc thiểu số
Truyện kể dân gian các dân tộc thiểu số miền núi phía bắc việt nam
... sống, các dân tộc nơi đây đã sáng tạo ra nền văn hóa, văn học truyền thống có giá trị. Văn học dân gian các dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc có những đóng góp quan trọng đối với văn học dân gian ... hùng trong truyện dân gian các dân tộc thiểu số miền Bắc [67], nhà nghiên cứu Bùi Văn Nguyên đã điểm lại một số hình tượng anh hùng trong các truyện dân gian một số dân tộc thiểu số từ Ải Lậc Cậc ... kể dân gian các dân tộc thiểu số ở miền núi phía Bắc.Truyện kể dân gian các dân tộc thiểu số tiếp tục là mối quan tâm của giới nghiên cứu trong những năm gần đây. Trong bộ Tổng tập văn học dân...
- 150
- 6,725
- 30
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số
... vùng dân tộc thiểu số. Trường PTDTNT là loại trường chuyên biệt mang tính chất phổ thông, dân tộc và nội trú. 1.3.2.3. Nhiệm vụ của trường phổ thông dân tộc nội trúTrường PTDTNT thực hiện các ... của sự giao lưu văn hóa, khoa học và công nghệ giữa các cộng đồng, các dân tộc, các quốc gia; - Một thế giới đang có nguy cơ khủng hoảng về giá trị con người, về bùng nổ dân số và về ô nhiễm ... Có thể có các yếu tố sau:1.5.6.1. Các yếu tố về kinh tế - xã hộiYếu tố KT - XH bao gồm dân số, cơ cấu dân số, phân bố dân cư, tổng sản phẩm xã hội, phân phối xã hội và thu nhập của dân cư, việc...
- 106
- 1,910
- 9
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số
... giáo dục tiểu học vùng DTTS huyện Bảo Yên.a) Quy mô, mạng lướiNăm học 2010-2011, tổng số toàn huyện có 31 trường Tiểu học, 470 lớp, 7434 học sinh (học sinh là người dân tộc thiểu số chiếm 80,2%). ... luận và thực trạng, đề xuất các biện pháp quản lý dạy học môn Tiếng Việt nhằm tăng cường tiếng Việt cho học sinh các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai.3. ... cao.Từ các lý do trên, vấn đề “ Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số huyện Bảo yên, tỉnh lào Cai” được chọn làm đề tài nghiên cứu của luận văn này để...
- 104
- 2,182
- 17
QUYỀN GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA CỦA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM
... dân tộc thiểu số là những dân tộc có số dân ít, chiếm tỷ trọng thấp trong tương quan so sánh về lượng dân số trong một quốc gia đa dân tộc. 1.4. Các quyền về văn hóa của người dân tộc thiểu số ... bộ người dân tộc thiểu số; phổ cập giáo dục, mở rộng các trường dân tộc nội trú, ưu tiên tuyển học sinh dân tộc vào trường đại học và dạy nghề Lớp học sinh, cán bộ người dân tộc thiểu số này ... quyền riêng cho dân tộc đa số (Kinh) hay các dân tộc thiểu số (53 dân tộc còn lại). Tuy nhiên, với đặc trưng của một nước đa dân tộc, Việt Nam đặc biệt coi trọng các chính sách dân tộc, bảo đảm...
- 10
- 1,662
- 23
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số tại huyện CưM’gar, tỉnh Dăk Lăk
... quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT cónhiều học sinh dân tộc thiểu số Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có nhiều học sinh dân tộc thiểu số tại huyện Cư M’gar, ... đang theo học tại các cơsở giáo dục phổ thông, lớp dạy nghề, trung tâm dạy nghề, trường trung cấp, trường dự bịđại học. Dân tộc thiểu số là cụm từ dùng để chỉ chung 53 dân tộc có số lượng ít ... 3: Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối vạt động dạy học ở các trường THPT có nhiều học sinh dân tộc thiểu số tại Cư M’gar, Dăk LăkSau phần kết luận và khuyến nghị còn có phần các tài...
- 133
- 1,021
- 11
Các giải pháp giảm tình trạng trẻ em người đồng bào dân tộc thiểu số bỏ học tại khu vực nông thôn thành phố pleiku, tỉnh gia lai
... Tình hình học sinh bỏ học cấp THCS qua các năm của 5 xã Năm học Tổng số học sinh Số HS không phải DTTS Số HS DTTS Số học sinh bỏ học Số HS không phải DTTS Số HS ... học của trẻ em người ñồng bào DTTS bậc tiểu học tại các xã nông thôn thành phố Pleiku Bảng 2.7. Tình hình học sinh bỏ học cấp tiểu học qua các năm của 5 xã Năm học Tổng số học sinh Số ... 38.017 học sinh tiểu học và THCS số học sinh bỏ học là 319 em chiếm tỷ lệ 0,83%; trong ñó 5 xã vùng nông thôn là 186 em chiếm 58,3% số em bỏ học của thành phố, ở các lớp càng cao thì số học sinh...
- 13
- 614
- 1
Các giải pháp khắc phục tình trạng bỏ học của học sinh người đồng bào dân tộc thiểu số ở huyện kon bảy, tỉnh kon tum
... tình hình bỏ học và bỏ học của HS DTTS - Tỷ lệ học sinh bỏ học trong tổng số học sinh ñầu năm học (%) - Tỷ lệ bỏ học của học sinh DTTS/ tổng số học sinh DTTS (%) - Tỷ lệ bỏ học của học sinh DTTS/ ... bỏ học của cả huyện, khoảng cách chênh lệch các năm học về sau có xu hướng giảm dần. Tình hình bỏ học của học sinh DTTS phân theo cấp học trong tổng số học sinh DTTS bỏ học - Tổng số học ... 1.2.1. Khái niệm Dân tộc (DT), Dân tộc thiểu số (DTTS) 1.2.2. Đặc ñiểm người dân tộc thiểu số - vấn ñề nghèo ñói và thu nhập thấp vẫn ñang ñè nặng lên ñời sống. - ñịnh cư theo các vùng nương...
- 26
- 1,350
- 3
Một số giải pháp và chính sách đối với vấn đề tôn giáo trong vùng đồng bào các dân tộc thiểu số tỉnh Đắc Lắc
... BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ THEO ĐẠO TIN LÀNH – QUAN NIỆM VÀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ 1.2.1. Nội dung và phương thức lãnh đạo của các tổ chức đảng tỉnh Đác Lắc đối với công tác vận động đồng bào dân tộc thiểu ... trong vùng đồng bào các dân tộc thiểu số hiện nay Tại thời điểm hiện nay, trên địa bàn tỉnh Đác Lắc có 486.313 người là đồng bào các DTTS, trong đó có 313.021 là các dân tộc bản địa (Ê-đê, M'nông, ... 1 Luận văn Một số giải pháp và chính sách đối với vấn đề tôn giáo trong vùng đồng bào các dân tộc thiểu số tỉnh Đắc Lắc 7nhiều hơn này trong quá...
- 117
- 822
- 1
- văn hóa các dân tộc thiểu số
- văn hóa các dân tộc thiểu số tây nguyên
- văn hóa các dân tộc thiểu số ở việt nam
- văn hóa dân gian các dân tộc thiểu số
- văn học dân gian các dân tộc ít người
- hội văn học nghệ thuật các dân tộc thiểu số
- văn học các dân tộc thiểu số
- văn học các dân tộc thiểu số việt nam
- văn học dân gian các dân tộc thiểu số việt nam
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25