vý du ma trën ®ị kiĩm tra häc k× i líp 9 2 3 kq 1 5 1® c b6
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GDCD 6,7,8,9-KÌ I
... i m ) C u h i TN (1 i m ) C u h i TL (1 i m ) C u h i TL (1, 5 i m ) C u TL (1, 5 i m ) C u TL (3 i m ) TỔNG SỐ I M 3, 5 4 ,5 TỶ LỆ % 20 % 35 % 45% ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO D C CÔNG DÂN, H C KỲ I, LỚP ... HIỂU VẬN DỤNG C u h i TN (1 i m ) C u h i TN (0 ,5 i m ) C u TN (0 ,5 i m ) C u h i TN (0 ,5 i m ) C u h i TN (0 ,5 i m ) C u TL (1 i m ) C u h i TL ( 1 i m ) C u h i TL (1 điiểm ) C u h i ... TỔNG SỐ C U H I TỔNG SỐ I M TỶ LỆ % 20 % 50 % 30 % ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO D C CÔNG DÂN, H C KỲ I, LỚP MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) N I DUNG CHỦ ĐỀ( M C TIÊU) C P ĐỘ TƯ DUY NHẬN BIẾT A Hiểu phẩm chất: lao...
- 5
- 3,195
- 24
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GDCD 6.7.8.9-KÌ I
... i m ) C u h i TN (1 i m ) C u h i TL (1 i m ) C u h i TL (1, 5 i m ) C u TL (1, 5 i m ) C u TL (3 i m ) TỔNG SỐ I M 3, 5 4 ,5 TỶ LỆ % 20 % 35 % 45% ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO D C CÔNG DÂN, H C KỲ I, LỚP ... HIỂU VẬN DỤNG C u h i TN (1 i m ) C u h i TN (0 ,5 i m ) C u TN (0 ,5 i m ) C u h i TN (0 ,5 i m ) C u h i TN (0 ,5 i m ) C u TL (1 i m ) C u h i TL ( 1 i m ) C u h i TL (1 điiểm ) C u h i ... TỔNG SỐ C U H I TỔNG SỐ I M TỶ LỆ % 20 % 50 % 30 % ĐỀ KIỂM TRA MÔN GIÁO D C CÔNG DÂN, H C KỲ I, LỚP MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) N I DUNG CHỦ ĐỀ( M C TIÊU) C P ĐỘ TƯ DUY NHẬN BIẾT A Hiểu phẩm chất: lao...
- 5
- 1,465
- 10
Ma tren de kiem tra hoc ky 2 TOAN 8
... trụ, hình chóp 1, 5 15 % 1 10% 25 25 % 17 10 ,0 =10 0% 0 .5 5% 10 Biết m i quan hệ yếu tố không gian ( song song, vng g c ) Viết c ng th c tính diện tích, thể tích hình khơng gian 10 % 3, 5 3, 5 ... Số c u Số i m Tỉ lệ % Hình lăng trụ dứng, hình chóp (16 tiết) Số c u Số i m Tỉ lệ % Tổng số c u Tổng số i m dạng từ tính độ d i đoạn thẳng 0 ,5 5% Nhận biết c ng th c tính yếu tố hình hộp chữ ... lăng trụ,hình chóp đều: thể tích, diện tích xung quanh , nhận biết yếu tố hình:số đỉnh, số c nh, số mặt bên 1 10% Tính thể tích, diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật, hình...
- 3
- 354
- 0
ĐỀ KIỂM TRA MÔN HÓA HỌC, HỌC KỲ I, LỚP 9 (ĐỒNG NAI) Đề số 5 pps
... gam dung dịch HCl 3, 65% (Cho Na = 23 ; Cl = 35 ,5 ; O = 16 ; H = 1) C u ( i m) Cho 10 g hỗn hợp Cu CuO t c dụng v i dung dịch H2SO4 lỗng, dư L c lấy phần chất rắn khơng tan cho vào dung dịch H2SO4 ... II Tự luận (7 i m) C u (3 i m) Th c dãy chuyển hoá : (5) (1) (2) (3) (4) Fe ⎯⎯ FeCl3 ⎯⎯→ Fe(OH )3 ⎯⎯→ Fe2O3 ⎯⎯→ Fe2(SO4 )3 → (6) C u ( i m) Để trung hoà hết 20 0 g dung dịch NaOH 10 % c n ... khơng tan cho vào dung dịch H2SO4 đ c nóng thu 1, 12 lít khí (đktc) Tính thành phần phần trăm kh i lượng chất hỗn hợp ban đầu ? (Cho Cu = 64 ; O = 16 ; S = 32 ) ...
- 2
- 222
- 0
ma tran de kiem tra hoc ki II gdcd 9
... thấp TNKQ TL C ch th c quyền tham gia quản lí Nhà nư c, quản lí xã h i 20 % C ng C p độ cao TNKQ TL 2+ 1/ 4 2, 5 25 % 0 , 25 2, 5% Số c u: Số i m Tỉ lệ 0 , 25 2, 5% 3/ 4 1/ 4 0, 75 0 , 25 7 ,5% 2, 5% 1 , 25 12 , 5% Sống ... 10 % 1 /2+ 2 /3 20 % 1 /3 10 % 20 % 1 /2+ 1 /3 20 % 3 +2/ 4 40% 10 10 0% MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA H C KÌ II– MÔN GDCD NĂM H C 20 12 - 20 13 ĐỀ II Tên h c Quyền tham gia quản lí Nhà nư c, quản lí xã h i Số c u: Số i m ... c ng dân – h c sinh vi c sống c đạo đ c tuân theo pháp luật 1 /2 1 10% 20 % Vi c làm thân bảo vệ Tổ qu c 1/ 4 + 1/ 4 0 , 25 0 , 25 2, 5% 2, 5% 2 20% 1 /3 10 % 20 % 1 /2+ 1 /3 20 % 3 +2/ 4 40% 10 10 0% ...
- 5
- 575
- 7
Đề kiểm tra học kì I lớp 9 môn Toán - Đề 1
... -2 -1 -1 -1 -2 -2 A B 2 C D y y 2 1 -2 -1 0 ,5 x 0 ,5 -2 -1 x -1 -1 -2 -2 C u Cho tam gi c vng c c nh a, b, c, v i c cạnh huyền Hình chiếu a b c a’ b’, h đường cao thu c cạnh huyền c Hệ th c sau ... tiếp x c D không c t c t b) Vị trí tương đ i hai đường tròn (M; 3) (M; 4) là: A tiếp x c B c t C đựng D II Tự luận (6 i m) C u 15 (1, 75 i m) Cho biểu th c P = a a + (v i a ≥ a ≠ 1) 1 a a 1 ... O g c toạ độ) C u 17 (3, 0 i m) Cho tam gi c ABC c ba c nh AC = 3, AB = 4, BC = a) Tính sin B b) Đường phân gi c g c A c t BC D Tính độ d i BD, CD c) Tính bán kính đường tròn (O) n i tiếp tam...
- 4
- 334
- 0
Ma trận đề kiểm tra sinh 6,7,8,9
... Da c u 3 30 % C u tạo 0 .5 c u 1. 5 15 % Ch c 0 .5 c u 1. 5 15 % N i tiết c u 5 50 % Thần kinh gi c quan c u 2 20 % C ng: c u 10 đ 10 0% Cho VD 0 .5 c u 1 10 % Vận dụng Thấp C ng c u 3 30 % Phân biệt ... 10 đ 10 0% Tính chất 0 .5 c u 1. 5 15 % Vai trò 0 .5 c u 1. 5 15 % Cho VD 0 .5 c u 1 10 % Vận dụng Thấp C ng c u 3 30 % Phân biệt PXCĐK PXKĐK 0 .5 c u 4đ 40% C u tạo Tai c u 2 20 % 1. 5 c u 3. 5 35 % Cao ... biệt n i tiết ngo i tiết 0 .5 c u 4đ 40% C u tạo dây TK tủy c u 2 20 % 1. 5 c u 3. 5 35 % Cao c u 5 50 % c u 2 20 % c u 2. 5 25 % 0 .5 c u 4đ 40% c u 10 đ 10 0% TRƯỜNG TH-THCS HƯNG TRẠCH KIỂM TRA H C KỲ...
- 8
- 221
- 0
khung ma tran de kiem tra vật lý 11 học kì 2 + đề
... thiên văn gi i thích t c dụng tăng g c ảnh kính X c định phạm vi ngắm chừng vật qua kính hiển thiên văn 2. Tìm số b i gi c 1 Số c u số c u 5 18 Tỉ lệ % 12 , 5 12 , 5 12 , 5 7 ,5 45 Tổng số c u 12 12 12 ... D 15 , 75 cm 36 .Khoảng c ch vật kính thị kính kính thiên văn ngắm chừng vô c c A O1O2> f1 + f2 B O1O2< f1 + f2 C O1O2 = f1 + f2 D O1O2 = f1f2 37 Một kính hiển vi gồm vật kính tiêu c f1 = 0 ,5 cm, ... kính c tiêu c f = 50 cm, thị kính c tiêu c f2 = 5cm Một ngư i c mắt tốt quan sát m c tiêu c ch xa 10 km, mắt i u tiết Độ b i gi c kính là: A G = 10 B G = C G = 20 D 15 39 Một ngư i c n thị...
- 12
- 1,555
- 8
KIEM TRA HOC KI II HOA 9 (BAI 3)
... đ i 5/ C c hợp chất hữu (ù chất c c ng th c hoá h c sau : C2 H5OH , MgCO3 , C3 H8 CH2Cl2 , CO2 ) laø : a C2 H5OH , C3 H8 CH2Cl2 b C2 H5OH , MgCO3 , C3 H8 , CH2Cl2 c C2H5OH , C3 H8 CH2Cl2 , CO2 ... ii CO2 + Ca(OH )2 → CaCO3↓ + H2O (0 ,5 i m) iii Hai chất khí l i dẫn qua dung dòch Brom màu da cam , chất làm dung dòch Brom màu C2 H4 (0 , 25 i m) iv C2 H4 + Br2 → C2 H4Br2 (0 ,5 i m) v Khí l i CH4 ... C u 1: (4 i m ) M i lựa chọn 0 ,5 i m 1b ; 2b ; 3c ; 4a ; 5c ; 6d C u 2: (1 , 25 i m ) i n chỗ ô trống 0 , 25 i m Số proton 15 Số nơtron 16 Chu kì Nhóm IV Tính (kim lo i phi kim) Phi kim C u 3: ...
- 6
- 411
- 0
KIỂM TRA ĐK HÌNH 6 BÀI SỐ 2 (ĐỀ SỐ 1)
... B 3/ Tổng số đường thẳng qua hai i m bốn i m A, B, C, D khơng thẳng hàng (Khơng c i m nằm đường thẳng): A B C D 4/ i m I trung i m đoạn thẳng AB khi: A IA= 2IB B IA=IB AI+IB=AB C. AI+IB=AB ... ĐỀ KIỂM TRA TIẾT HÌNH Họ tên : .Lớp: i m L i phê c giáo I - Tr c nghiệm khách quan (3 ): C u 1: Hãy khoanh tròn chữ đứng trư c kết 1/ Trong hình bên: hai tia 0x, 0’x hai tia ... AB II - Tự luận (7đ): B i (3 ): C Vẽ i m thẳng hàng, đặt tên? C ch vẽ ? D Vẽ i m không thẳng hàng, đặt tên? c ch vẽ ? B i (4đ): Trên tia 0x vẽ hai i m A, B cho OA = 3cm, OB = 6cm E i m A c ...
- 4
- 333
- 0
Kiểm tra chất lượng đội tuyển 9 tháng 3/2009
... (0 , 25 đ) 40 + 40 = 60 Ω (0 ,5 i m) ( 0 , 25 đ) 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 ⇒ I4 = I1 23 = I1 2 = 2. ( I1 + I2 ) (2) (0 , 25 đ) Số ampe kế : IA = I2 + I4 = 0 ,5 A (3) (0 , 25 đ) Từ (1) (2) (3) ta c : I1 = 0 ,1 A I3 = ... v i vận t c v1 là: t1 = 2v (0 , 25 i m) t2 t2 s2 = v2 Th i gian ng i Êy i v i vËn t c v2 đoạn đờng đ c tơng ứng (0 , 25 i m) (0 , 25 i m) Th i gian ng i Êy i v i vËn t c v3 c ng lµ t2 t2 v2 t2 ... 0 ,2 A (0 , 25 đ) I2 = 0 ,1 A I4 = 0,4 A (0 , 25 đ) ITĐ = I3 + I4 = 0,6 (A) (0 ,5 i m) b Hiệu i n : U = I4 R4 = 0,4 30 = 12 V (0 ,5 ) c Hoán đ i vị trí ampe kế nguồn U : 0 ,5 Ta c : IA = I3 + I4 I4 ...
- 5
- 282
- 0
Kiểm tra chất lượng đội tuyển 9 tháng 3/2009
... cho chi tiết, hành động, c nh vật, ng i vi c trở nên sinh động, c n sử dụng kết hợp yếu tố nào? A Miêu tả B Biểu c m C ThuyÕt minh D NghÞ luËn II/ Tù luËn: (7,0 im) C u 1. ( im) Gi i thiệu v i ... Hữu đ c nhà n c trao tặng Gi i thởng Hồ Chí Minh văn h c nghệ thuật năm 20 00 (1 ) - B i thơ Đồng chí thể hình tợng ng i lính c ch mạng gắn bó keo sơn họ (1 ) C u 2: (5 i m) H c sinh biết viết ... Th i gian làm b i: 15 0 phút A Phần tr c nghiệm: (3 i m- ý 0 ,5 i m) C u Đáp án C D C D A A B Phần tự luận: (7 i m) C u 1: (2 i m) + HS trình bày đ c: -Chính Hữu tên thật Trần Đình Đ c, sinh...
- 3
- 224
- 0
Đề -đáp án kiểm tra tháng 2-3 Toán 1
... TRƯỜNG TIỂU H C KH I : I I/ ĐỀ B I B i 1: Đặt tính tính 70 + 20 70 – 20 80 – 30 10 + 60 ĐỀ KIỂM TRA THÁNG 03 MÔN :TOÁN NÃM HOC :20 10 -20 11 90 – 40 30 + 40 B i 2: Viết số sáu mư i sáu mư i hai ... bảy mư i tám tám mư i sáu tám mư i chín chín mư i chín B i 3: viết theo mẫu Số 65 gồm ch c đơn vò Số 95 gồm ch c đơn vò Số 83 gồm ch c đơn vò Số 90 gồm ch c đơn vò ... i m ) HS viết số đạt 0 ,5 i m B i 3: (2 i m ) Biết theo mẫu c u đạt 0 ,5 i m B i 4: ( i m ) HS đặt l i gi i đạt i m HS viết phép tính đạt 0 ,5 i m Đáp số đạt 0 ,5 i m ...
- 2
- 396
- 1
Đề Kiẻm tra một tiết đại số 9(2 đề)
... đúng) C u C c b c hai A 17 13 C u Biểu th c A x≥ C − 3x 12 0 là: 1 69 11 B 13 D 11 11 – 13 13 C (x – ) ( – x ) D x 2 C a > D ∀a C 17 17 – 13 13 x c định v i giá trị x x≤− C u 3 ( x − 2) B x≤ D ... THCS Lớp B I KIỂM TRA Đ i số ( lần ) Th i gian 45 phút Họ tên…………………… i m Ngày kiểm tra /10 /20 10 .Ngày trả L i phê giáo /10 /20 10 I Tr c nghiệm (Khoanh tròn chữ đứng trư c câu trả l i đúng) C u ... án biểu i m Đề 1: I. Tr c nghiệm ( 3 i m ) C u D ; C u B ; C u D ; C u A ; C u A ; C u B II Tự luận: ( i m ) C u (2 đ ) ⇔ 16 ( x − 5) + x − − 9( x − 5) = ⇔ 16 ( x − 5) + x − − x − = ⇔ ( x − 5) ...
- 4
- 680
- 6
Chương 4 QU N TR CHI N LƯ CPhân tích ngu n l cn ib doanh nghi pTi n sĩ Nguy n Văn S.nM c tiêu nghiên c u1. Phân tích các y u t ngu n l c n i b và tác ñ ng c a chúng ñ n chu i giá tr . 2. Tìm hi u cách th c ki m soát ngu n l c n i b c a doanh nghi p pot
... o chu i giá tr T c ñ ng c a ngu n l c n i b đ n vi c hình thành chu i giá tr C c y u t thuê (Outsourcing) ñ b sung cho ngu n l c n i b 4 -18 Kh i ni m chu i giá tr Chu i giá tr (Value chain) ... N i dung b n Kh i ni m ngu n l c n i b C c y u t ngu n l c n i b T c ñ ng c a ngu n l c n i b đ n vi c hình thành chu i giá tr Ki m soát ñánh giá t c ñ ng c a ngu n l c n i b 4 -3 Kh i ni ... nh tranh c a c ng ty Yêu c u: c k ho ch ki m sốt n i b tồn di n, c p nh t thơng tin liên t c Cơng c đánh giá: Tiêu chu n ñánh giá l i th c nh tranh Ma tr n ñánh giá y u t bên (IFE) 4 -34 17 Tiêu...
- 23
- 510
- 0
kiểm tra 15 phút TA 8-9 số 3 cuc hay
... beautifully / beautifies ) before going out He is going to ( colect / colecting / colected / to colect ) all the bags There are many ( celebrate / celebrating / celebrations / celebrated ) throughout ... going out He is going to ( colect / colecting / colected / to colect ) all the bags There are many ( celebrate / celebrating / celebrations / celebrated ) throughout the year in Vietnam Why don’t ... year in Vietnam Why don’t we ( go / went / goes / going ) to DaLat ? 10 She is very ( intersting / interestingly / intrest / interested ) in going swimming Name : Class : Test 15 munites...
- 2
- 427
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25