0

vì p q nên 1 a 1 b 1 c 0 a b c 0 1

Báo cáo toán học:

Báo cáo toán học: "A p, q-analogue of a Formula of Frobenius" docx

Báo cáo khoa học

... journal of combinatorics 10 ( 200 3),#R9 18< /b> q < /b> q q < /b> q x p < /b> q < /b> p < /b> x q < /b> q q < /b> x q < /b> q q < /b> p < /b> p p < /b> p q < /b> q q < /b> p < /b> p p < /b> p q < /b> q x q < /b> q p < /b> p p < /b> q < /b> q q < /b> p < /b> p p < /b> x q < /b> q p < /b> p p < /b> p p < /b> q < /b> q p < /b> p p < /b> p p < /b> q < /b> x q < /b> p < /b> p p < /b> p p < /b> p q < /b> p < /b> p p < /b> p p < /b> p q < /b> p < /b> p p < /b> p p < /b> ... have q < /b> B (P)< /b> p< /b> B (P)< /b> xmax (P)< /b> = P< /b> Rn,n (B ) |P < /b> T B| =n−k q < /b> αBk (P< /b> ) p< /b> Bk (P< /b> ) q < /b> B (Q)< /b> + B (Q)< /b> p< /b> B (Q)< /b> Q< /b> Rn−k,n (B) σ∈Sk ··· p1< /b> 0 p2< /b> 0 q < /b> p1< /b> + 2p2< /b> +···+kpk p(< /b> k 1 < /b> )p1< /b> +(k−2 )p2< /b> +pk 1 < /b> + Pn−k p < /b> ... 0, 2) = x − xp2 q < /b> + px2 [2 ]p,< /b> q < /b> qx (1 < /b> − xpq ) (1 < /b> − xq ) [2 ]p,< /b> q < /b> (1 < /b> + xpq ) (1 < /b> − xp2 q)< /b> (1 < /b> − xpq ) (1 < /b> − xq ) [2]2 x2 + [2 ]p,< /b> q < /b> p2< /b> q < /b> x3 p,< /b> q < /b> = (1 < /b> − xp2 q)< /b> (1 < /b> − xpq ) (1 < /b> − xq ) ( 41)< /b> by Lemma 11< /b> and equation...
  • 26
  • 282
  • 0
bài 1 vị trí khoáng sản châu á

bài 1 vị trí khoáng sản châu á

Địa lý

... tới 10 01 0< /b> ,B B c gi p < /b> B c B ng Dương Nam gi p < /b> ấn độ Dương Tây gi p < /b> châu âu, Phi, Đ a < /b> Trung HảI Đông gi p < /b> TháI B nh Dương II đ c điểm đ a < /b> hình khoáng sản đ c điểm đ a < /b> hình Nhiều hệ thống núi cao ... XI Châu B i1: vị trí đ a < /b> lí, đ a < /b> hình khoáng sản châu I vị trí đ a < /b> lí kích thư c châu Châu châu l c lớn giới với diện tích 44.4 triệu km2 (kể đảo) nằm trảI dài (phần đất liền) từ độ 77o44 B ... nguyên cao, đồ sộ giới T p < /b> trung chủ yếu trung tâm l c đ a,< /b> theo hai hư ớng Đ - T N B Nhiều đồng rộng lớn phân b r a < /b> l c đ a < /b> Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên đồng nằm xen kẽ nhau, làm cho đ a < /b> hình...
  • 8
  • 510
  • 0
Tài liệu B NÔNG NGHI P VÀ C NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM PHÁT TRI N NÔNG THÔN Ð c l p - T do - H doc

Tài liệu B NÔNG NGHI PC NG HÒA XÃ H I CH NGH A VI T NAM PHÁT TRI N NÔNG THÔN Ð c l p - T do - H doc

Tài liệu khác

... 3 808 Alpha 10 cypermeth rin (min 90 %) Ace EC sâu phao/ l a < /b> Alfacua 10 sâu EC Alfathrin 5EC Alpha 5EC, 10 EC, 10 SC / chè c b) / l a < /b> C ng ty CP V t t BVTV Hà N i C ng ty CP V t t BVTV Hà N i Bayer ... c i xanh, nh n / cam C ng ty CP Nicotex 29 3 808 Abamectin 10 1%< /b> + Imidaclopr id 9.8% Talor 10 .8EC b$ tr%/ l a < /b> C ng ty TNHH TM Thôn Trang 30 3 808 Abamectin 10 10 g/l + Imidaclopr id 90g/l Aba-plus ... 3 808 Abamectin 10 5g/l + Fipronil 50g/l Michigane 55SC sâu khoang/ l c Cali – Parimex Inc 28 3 808 Abamectin 10 0. 45% + Imidaclopr id 1.< /b> 0% Abamix 1.< /b> 45WP b$ tr%/ d a < /b> chu t, r p < /b> mu i, sâu xanh b...
  • 219
  • 545
  • 0
TiÕt 4: Bµi 2 Thùc hiÖn Ph¸p luËt (tiÕt 1)

TiÕt 4: Bµi 2 Thùc hiÖn Ph¸p luËt (tiÕt 1)

Tư liệu khác

... tổ ch c th c c c quyền ngh a < /b> vụ thông qua hình th c p < /b> dụng ph p < /b> luật quan nhà n c + C c quyền ngh a < /b> vụ c ng dân không tự phát sinh hay chấm dứt văn b n, định p < /b> dụng ph p < /b> luật quan nhà n c có ... ngh a < /b> vụ chủ thể th c quyền ch c nhà n c có thẩm quyền làm C quan nhà n- vi c b c chủ động ( vi c đ- c m định ( vi c c làm) th c đ c làm) hành vi PL theo ch c năng, thẩm quyền đ c giao 18< /b> B c ... giống kh c hình th c th c ph p < /b> luật: Chủ thể Sử dụng PL Thi hành PL Tuân thủ PL p < /b> dụng PL c nhân, tổ c nhân, tổ c nhân, tổ C quan, c ng ch c ch c ch c M c độ chủ Chủ động Chủ động th c Không...
  • 5
  • 373
  • 0
CHƯƠNG 2: MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 2: MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... V1  B t kỳ số ph c nhân với j g c quay ngư c chiều kim đồng hồ g c 90   j  dụ: A < /b>  10 30  j A < /b>  1.< /b> e 10 30  10 12< /b> 0B t kỳ số ph c chia cho j g c quay thuận chiều kim đồng hồ g c 90 ... - 2 01 0< /b> V b  V1 V2 số ph c liên h p < /b>  a < /b> Re  a1< /b>  a2< /b>  b1  b2 Chương 2: Mạch tuyến tính chế độ x c l p < /b> điều h a < /b> II.2 C c ph p < /b> toán  Ph p < /b> c ng - trừ   Ph p < /b> nghịch đảo       Ph p < /b> nhân ... Mạch tuyến tính chế độ x c l p < /b> điều h a < /b> III.4 Mạch dung   IC iC(t) C uC(t) uC (t )   iC (t ).dt C IC C  UC  UC Điện p < /b> chậm pha dòng điện g c π/2  iC (t )  I sin t( A)< /b> I C  I 0( A)< /b> 1...
  • 17
  • 937
  • 0
CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP TÍNH MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP TÍNH MẠCH TUYẾN TÍNH Ở CHẾ ĐỘ XÁC LẬP ĐIỀU HÒA MÔN CƠ SỞ KỸ THUẬT ĐIỆN 1

Cao đẳng - Đại học

... 6 B -1 < /b> 1 0 0 0 -1 < /b> 0 -1 < /b> 0 C nh C sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 01 0< /b> I III B c nh 25 Chương 3: Phương ph p < /b> tính mạch tuyến tính chế độ x c l p < /b> điều h a < /b> - Graph Kirchhoff VI.2 Ma trận b ... Chú ý: Từ ma trận A< /b> ủ ta khôi ph c lại c u tr c graph c ch:  Khôi ph c lại ma trận Ath a < /b>  Số hàng ma trận số đỉnh graph  Số c t ma trận số nhánh graph II dụ: Cho ma trận A< /b> ủ Vẽ lại graph ... 1 < /b> 1 < /b> 1 < /b> 1 < /b>  Adu     1 < /b> 0 1< /b> I  Athua  1 < /b> 1 < /b> 1 < /b> 1 < /b>  I     1 < /b> 0  II  0 1 < /b> 1< /b> III   C sở kỹ thuật điện - Nguyễn Việt Sơn - 2 01 0< /b> III 24 Chương 3: Phương ph p < /b> tính mạch tuyến tính chế...
  • 32
  • 3,462
  • 3
Báo cáo toán học:

Báo cáo toán học: "The maximum size of a partial spread in H(4n + 1, q 2) is q 2n+1 + 1" docx

Báo cáo khoa học

... polar space, we will denote by d the dimension of its generators The parameter ǫ is defined as: if P < /b> is a < /b> symplectic or parabolic space, 1 < /b> if P < /b> is a < /b> hyperbolic space, if P < /b> is an elliptic space, 1/< /b> 2 ... 84 of Cambridge Studies in Advanced Mathematics Cambridge University Press, Cambridge, 200 4 [3] R C Bose and T Shimamoto Classification and analysis of partially balanced incomplete block designs ... D − 1}< /b> the electronic journal of combinatorics 16< /b> ( 200 9), #N13 2.4 The dual polar graph We will consider the dual polar graph Γ, associated with a < /b> polar space P < /b> The vertices of this graph are...
  • 6
  • 327
  • 0
.C U TRÚC L P TRÌNH H P NG MÁY TÍNH4/4/2006Chuong 1 C U TRÚC T NG QUÁT C A HTMT1.MUÏC ppt

.C U TRÚC L P TRÌNH H P NG MÁY TÍNH4/4/2006Chuong 1 C U TRÚC T NG QUÁT C A HTMT1.MUÏC ppt

Điện - Điện tử

... th c hi n ph p < /b> tốn NOT chu i bit 0 /1.< /b> Chu i d li u nh p < /b> ban đầu 10 t p < /b> ký hi u c a < /b> máy {0 ,1}< /b> t p < /b> tr ng thái {q0< /b> , q1< /b> } t p < /b> l nh g m l nh : q0< /b> 01 Rq0 , q0< /b> 10 Rq0 , q0< /b> bbNq1 q0< /b> … b q0< /b> Ban đ u … 0 b … q1< /b> ... n 1 < /b> – = 1-< /b> 1=< /b> 0 Nhân : c th coi ph p < /b> c ng liên ti p < /b> Chia : c th coi ph p < /b> tr liên ti p < /b> Chuong : T ch c CPU 10 C c ph p < /b> tốn h nh phân … B ng ph p < /b> tính Logic cho s nh phân A < /b> B A < /b> and B A < /b> or B A < /b> ... FDh Chuong : T ch c CPU 14< /b> Chuy n h từ hệ Đổi từ hệ hệ 16< /b> hệ 16< /b> : Ex : 10 1 01 1< /b> 01 0< /b> b = ?h C ch đổi : nhóm chữ số nhò phân thành nhóm, chuyển đổi nhóm sang số hệ th p < /b> l c phân 00 01 0< /b> 1 01 1< /b> 01 0< /b> d = 15< /b> Ah A...
  • 570
  • 276
  • 0
Đồ án tốt nghiệp tính toán   thiết kế hệ thống sấy muối tinh bằng phương pháp sấy tầng sôi liên tục năng suất đầu vào 1 tấn giờ

Đồ án tốt nghiệp tính toán thiết kế hệ thống sấy muối tinh bằng phương pháp sấy tầng sôi liên tục năng suất đầu vào 1 tấn giờ

Kỹ thuật

... LG LG 5 9B f] Y :^ 5@9 : M J3 b C5 a < /b> :8 V3 ô 93 B B L V39 V3 ' :8 b b a < /b> ? K 9b Q < /b> J3 bB A < /b> C5 bc J3 B : :; + - A < /b> C5 bB L = B LG Ơ pLGƯ J3 bB bc J3 = DO 93 B ô V39 V3 :8 a < /b> K D b X F B F9 ãf b Q < /b> 1zI K48 ?E B 3G A < /b> E b < ?eD fH A < /b> Ă 3Z f:] ? ?E ?9 m5 5B ? e L O < < A < /b> E ? Ă) " L Ô F9D QB ?7 ~ } / -á p < /b> p p0< /b> FG f=5 A < /b> ` :8 -0FG 59fB Q < /b> }0F ?eD :] 50 ... Y* DC f B bc e S9 fB B I5 f V B L DH f 5E U b 5B3 3B? Y A < /b> Qb 9YB A < /b> 59 Q < /b> B DY?9f Y Y Fa L ?7 DY B Y _: U f U L:5 b DC B L; ? ? 9-) /) / f - :; ? C Y @ DC f 5 e 5@9 ?9 L ? L:5 ?\ bm L a3< /b> ...
  • 90
  • 974
  • 0
giáo án thao giảng, bồi dưỡng thi giáo viên giỏi ngôn ngữ lập trình (1)

giáo án thao giảng, bồi dưỡng thi giáo viên giỏi ngôn ngữ lập trình (1)

Tin học văn phòng

... 1 < /b> dụ chương trình Lệnh khai b o tên chương trình Cho chương trình viết ngôn ngữ l p < /b> trình Pascal: Lệnh in hình dòng chữ CHAO CAC BAN Program vd1; Uses crt; Begin Writeln(CHAO CAC BAN); ... l p < /b> trình c b ng chữ riêng C c câu lệnh viết từ chữ b ng chữ ngôn ngữ l p < /b> trình B ng chữ ngôn ngữ l p < /b> trình thường gồm: C c chữ tiếng Anh Chữ hoa: A < /b> B C Z Chữ thường: a < /b> b c z C c chữ số C c ... th c dấu ; Program vd1; Uses crt; Begin Writeln(CHAO CAC BAN); End C u lệnh thị máy tính in hình dòng chữ CHAO CAC BAN dụ chương trình Ngôn ngữ l p < /b> trình gồm gì? B ng chữ C c quy t c Từ khoá...
  • 15
  • 206
  • 0
giáo án thao giảng, bồi dưỡng thi giáo viên giỏi môn tin bài ngôn ngữ lập trình (1)

giáo án thao giảng, bồi dưỡng thi giáo viên giỏi môn tin bài ngôn ngữ lập trình (1)

Tin học văn phòng

... A,< /b> B ta viết hệ ngôn ngữ l p < /b> trình qua đoạn chương trình sau: 10 01 < /b> 00 01 < /b> 01 1< /b> 0 01 0< /b> 0 00 01 < /b> 00 00 000 0 0 01 1< /b> 01 1< /b> 0 01 1< /b> 0 00 01 < /b> 00 00 10 10 0 01 1< /b> 00 00 000 0 0 01 0< /b> 10 11 < /b> MOV AX, A < /b> NNLT Pascal Begin ADD AX, B MOV ... NGÔN NGỮ L P < /b> TRÌNH dụ: Đoạn chương trình sau mô tả vi c th c cộng hai giá trị ngôn ngữ máy 10 01 < /b> 00 01 < /b> 01 1< /b> 0 01 0< /b> 0 00 01 < /b> 00 00 000 0 0 01 1< /b> 01 1< /b> 0 01 1< /b> 0 00 01 < /b> 00 00 10 10 0 01 1< /b> 00 00 000 0 0 01 0< /b> 10 11 < /b> ? Em hiểu ... qua chương trình dịch Một số chương trình dịch: Turbo Pascal, Freepascal, C, turbo C, Free C, VB, Visual Studio, DotNet… Tiết 17< /b> - B i NGÔN NGỮ L P < /b> TRÌNH Với toán tính tổng hai số nguyên A,< /b> B...
  • 17
  • 263
  • 0
Giáo án tham khảo bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên hoá học lớp 8 Bài Nguyên tố hoá học (1)

Giáo án tham khảo bồi dưỡng thao giảng, thi giáo viên hoá học lớp 8 Bài Nguyên tố hoá học (1)

Hóa học

... nguyên tố VD: 7Ca -> nguyên tử Canxi II Nguyên tử khối: 1,< /b> 9926 . 10 -23 g - Quy ư c: đ.v .C = 12< /b> - Khối lượng tính gam nguyên tử cacbon: = 0, 000 000 000 000 000 000 000 01 9< /b> 926g = 1,< /b> 9926 . 10 -23g - Khối lượng ... loại, c số hạt proton hạt nhân - p < /b> số đ c trưng nguyên tố h a < /b> h c Cho nguyên tử sau, nguyên tử thu c nguyên tố h a < /b> h c? A < /b> c 1p < /b> 1n; B c 1 < /b> 7p < /b> 18< /b> n; D c 2 9p < /b> 34n; E c 1p < /b> 0n; F c 1 < /b> 7p < /b> 20n; G c 1p < /b> ... Oxygenium Carbonium Calcium Ferrum Sulfur Aluminium Agentum Aurum Kí hiệu h a < /b> h c H O C Ca Fe S Al Ag Au *** Viết sai tả h a < /b> h c: VD: Sắt: S; Să; FE; fE; fe VD: Canxi: CA; cA; ca => Kí hiệu h a < /b> h c quy...
  • 10
  • 200
  • 0
Hoàn thiện công tác thanh toán quốc tế bằng LC cho hàng hóa nhập khẩu tại phòng nhập khẩu 1 công ty cố phần xuất nhập khẩu than  VINACOMIN

Hoàn thiện công tác thanh toán quốc tế bằng LC cho hàng hóa nhập khẩu tại phòng nhập khẩu 1 công ty cố phần xuất nhập khẩu than VINACOMIN

Kinh tế - Thương mại

... Hằng 34 L p:< /b> CQ47 /08 .02 Luận văn tốt nghi p < /b> H c viện tài 2 01 0< /b> 578.259 ,00 4.3 41.< /b> 878 ,00 5 .19< /b> 5.476 ,00 2 01 1< /b> 73. 812< /b> . 618< /b> , 10 1.< /b> 115< /b> .978,57 74.928.596,67 2 01 2< /b> 62.479.9 40, 00 2 .12< /b> 0. 678 ,00 64. 600 . 618< /b> ,00 UTKD ... không chỉ với ca c nhà kinh doanh mà còn là cu a < /b> ca c nhà cung ứng dịch vụ 1.< /b> 1.3 Rủi ro cu a < /b> hoạt động nhâ p < /b> khẩu hàng ho a:< /b> a < /b> Khoảng cách đi a < /b> lý giư a < /b> ca c b n tham gia hơ p < /b> đồng ... quô c tế bao gồm: UCP- Uniform Custom And Practice For Documentary Credit; ISBP- International Standard Banking Practice Under Documentary Credit; eUCP- Supplement To the UCP For Electronijc Presentation;...
  • 66
  • 387
  • 0
Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (9)

Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (9)

Toán học

... tử t p < /b> h p < /b> N Chúng biểu diễn tia hình §2 T P < /b> H P < /b> C C SỐ TỰ NHIÊN T P < /b> H P < /b> N b) Trong < b số tự< c a)< /b> Nếu a < /b> hai b nhiên kh c nhau, dụ: a < /b> < 10 VÀ T P < /b> H P < /b> a < /b> < c. c số nhỏ 10 12< /b> suy ... số: 18< /b> 17< /b> ; 10 0 99; a < /b> +1 < /b> a;< /b> b) Viết số tự nhiên liền trư c số: 34 ; 35 999 ; 10 00 b -1 < /b> ; b Bài 8: (trang / SGK) Viết t p < /b> h p < /b> A < /b> số tự nhiên không vượt hai c ch Biễu diến phân số phần tử A < /b> Giải: ... Viết t p < /b> h p < /b> chữ từ: “SỐ H C A < /b> ={ S, O, H, C } Một năm c quý Viết t p < /b> h p < /b> B tháng quý hai năm ? B = { 4, 5, } C kh c hai t p < /b> h p < /b> N N*? Qua h c hôm em giải thích điều này! §2 T P < /b> H P < /b> C C SỐ...
  • 25
  • 340
  • 0
Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (10)

Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (10)

Toán học

... nhỏ 19< /b> , sau điền kí hiệu thích h p < /b> vào ô vuông: B; 19< /b> B i giải B= { 7;9 ;11< /b> ;13< /b> ;15< /b> ;17< /b> ;19< /b> } ∉ B; 19< /b> ∈ B Bc kĩ phần “Chú ý” SGK - Làm t p:< /b> 1;< /b> 2; 3; (SGK/6) 2; (SBT/3) - Đ c trư c “T p < /b> h p < /b> số ... Chú ý: - C c A < /b> = { 0 ;1;< /b> 2;3;4} A < /b> = { x ∈ N | x < 5} Để biểu diễn t p < /b> h p,< /b> ta c thể: - Liệt kê phần tử t p < /b> h p;< /b> - Chỉ tính chất đ c trưng cho phần tử t p < /b> h p < /b> - Ho c minh h a < /b> t p < /b> h p < /b> sơ đồ ... t p < /b> h p < /b> A,< /b> B, K, M: A=< /b> { 7 ;12< /b> ;54} M ={ghế} B i giải B= { m,k} K ={ghế, b n, đèn} Dạng 1:< /b> Viết t p < /b> h p < /b> cho trư c (B i – SGK/6) a)< /b> Một năm gồm b n quý Viết t p < /b> h p < /b> A < /b> tháng quý hai năm b) Viết tập...
  • 13
  • 439
  • 0
Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (11)

Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (11)

Toán học

... hay A < /b> = {1;< /b> 2; 0; } B = { a;< /b> b ; c } hay B = {b ; c ; a < /b> } C c số 0; 1;< /b> 2;3 phần tử t p < /b> h p < /b> A < /b> C c chữ a;< /b> b; c phần tử t p < /b> h p < /b> B Kí hiệu : A < /b> Đ c thu c A < /b> phần tử t p < /b> h p < /b> A < /b> A < /b> Đ c không thu c A < /b> ... T p < /b> h p < /b> Phần tử t p < /b> h p < /b> C c dụ C ch víêt, kí hiệu Gọi A < /b> t p < /b> h p < /b> số tự nhiên nhỏ Gọi B t p < /b> h p < /b> chữ a,< /b> b, c ta viết : A < /b> = { 0; 1;< /b> 2; } hay A < /b> = {1;< /b> 2; 0; } B = { a;< /b> b ; c } hay B = {b ; c ; a < /b> ... t p < /b> h p < /b> C c dụ C ch víêt, kí hiệu Luyện t p < /b> B i sgk /6 A < /b> = { 9; 10 ; 11< /b> ; 12< /b> ; 13< /b> } ; A < /b> = { x 12< /b> y B i sgk /6 x B i sgk /6 N / 8< x < 14< /b> } A < /b> 16< /b> A < /b> A b A < /b> B b B A < /b> = { 15< /b> ; 26 } B = { 1;< /b> a...
  • 13
  • 499
  • 2
Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (12)

Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (12)

Toán học

... hn 13< /b> b Tp hp B c c thỏng ca quý hai c Tp hp C c c s t nhiờn m x + = 10 d Tp hp D c c ch c i ca t THNH C NG Bi (PHT): Hóy vit c c hp sau: Tp hp A < /b> c c s t nhiờn ln hn v nh hn 13< /b> A < /b> = { 10 ; 11< /b> ; 12< /b> ; ... da l c c phn t ca hp C 2 C ch vit C c kớ hiu C c vớ d kh c: Gi A < /b> l hp c c s t nhiờn nh hn A < /b> = {0; 1;< /b> 2; 3} Gi B l hp ch c i u tiờn bng ch c i B = {a,< /b> b, c} C c s 0, 1,< /b> 2, l c c phn t ca hp A < /b> ... vit c c hp A,< /b> B bng c ch lit kờ c c phn t v x c nh c c phn t: a < /b> Thuc A < /b> m khụng thuc B b Thuc c A < /b> v B A < /b> = {0; 2; 5} B = {0; 2; 4; 6; 8} B A < /b> a Phn t thuc A < /b> m khụng thuc B A,< /b> 5 B b Phn t v thuc c A...
  • 27
  • 348
  • 1
Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (13)

Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (13)

Toán học

... thu c A=< /b> {0 ;1;< /b> 2;3;4} Ta nói: ∈ A < /b> Ta nói: ∉ A < /b> Ca c cách biểu diễn tâ p < /b> hơ p < /b> Cách 1:< /b> Viết theo cách liệt kê ca c phần tử Cách 2: Mô tả tính chất đă c trưng cho ca c phần tử tâ p < /b> hơ p < /b> Ví ... Ví du 1:< /b> Viết tâ p < /b> hơ p < /b> ca c số tự nhiên b Cách 1:< /b> A < /b> = {0 ;1;< /b> 2;3;4;5;6} Cách 2: A < /b> = {x∈ | x hơ p < /b> ca c số tự nhiên b lớn Cách 1:< /b> A=< /b> {4;5;6;7} Cách 2: A=< /b> {x∈ 3 -Người ta thường đặt tên tâ p < /b> hơ p < /b> b ̀ng ca c chữ cái in hoa Ví du: A,< /b> B, C, … 3.Ví du A < /b> = {2;3;6;8 ; 10 } B = {gà, vịt, chim, ngỗng} Tâ p < /b> hơ p < /b> ca c số tự nhiên b A...
  • 7
  • 253
  • 0
Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (14)

Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (14)

Toán học

... liền sau số: 18< /b> 17< /b> ; 10 0 99; a < /b> +1 < /b> a;< /b> b) Viết số tự nhiên liền trư c số: 34 ; 35 999 ; 10 00 b -1 < /b> ; b Bài 8: (trang / SGK) Viết t p < /b> h p < /b> A < /b> số tự nhiên không vượt hai c ch Biễu diến phân số phần ... a)< /b> a < /b> < c. số tự 10 10 < 12< /b> suycó 12< /b> .nhỏ kh c nhau, a < /b> < số số Khi số a < /b> nhỏ số b, ta viết a < /b> < b b > a < /b> Trong hai điểm tia số (tia số nằm ngang, chiều mũi tên tia số từ trái Sang phải), điểm b n ... số 0, 1,< /b> 2, 3, Là phần tử t p < /b> h p < /b> N Chúng biểu diễn tia hình §2 T P < /b> H P < /b> C C SỐ TỰ NHIÊN T P < /b> H P < /b> N VÀ T P < /b> H P < /b> N* THỨ TỰ TRONG T P < /b> H P < /b> SỐ TỰ NHIÊN b) Nếu a < /b> < b b < c thìTrong haidụ: a < /b> ...
  • 25
  • 385
  • 0
Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (15)

Giáo án tham khảo thao giảng môn toán 6 Bài 1 Tập hợp, phân tử của tập hợp (15)

Toán học

... hơ p < /b> ca c ho c sinh lơ p < /b> 6 /1 < /b> - Tâ p < /b> hơ p < /b> ca c số tự nhiên lớn 4 - Tâ p < /b> hơ p < /b> ca c chữ cái a,< /b> b, c 2.Cách viết Người ta thường đặt tên tâ p < /b> hơ p < /b> b ̀ng ca c chữ cái in hoa Gọi A < /b> là tâ p < /b> ... € A,< /b> đo c là thuô c A < /b> hoă c là là phần tử cu a < /b> AA < /b> , đo c là không thuô c A < /b> hoă c là không phải là phần tử cu a < /b> A  Chú ý: - Ca c phần tử cu a < /b> mô ôt tâ p < /b> hơ p < /b> đươ c viết hai ... tâ p < /b> hơ p < /b> ca c số tự nhiên nhỏ Ta viết: A=< /b> { 0 ;1;< /b> 2;3;4 } Ca c số 0 ,1,< /b> 2,3,4 là ca c phần tử cu a < /b> tâ p < /b> hơ p < /b> A < /b> Ca c kí hiêêu Kí hiệu: € € A=< /b> đo c là thuô c đo c là không thuô c {0 ;1;< /b> 2;3;4}...
  • 14
  • 246
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008