và đo đại lượng lớp 5

... nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Các tuyến kiến thức Toán học đưa vào dạy cho học sinh Tiểu học gồm tuyến là: số học, đại lượng phép đo đại lượng, yếu tố hình học giải toán có lời văn Các tuyến kiến ... toàn chịu trách nhiệm! HÀ NỘI, 20 15 Hà Nội, thảng 05 năm 20 15 Sinh viên TRƯỜNG ĐẠI HỌC su' PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIEU HỌC Nguyễn Thị Thu Hằng HÀ NỘI, 20 15 Khoá luận tắt nghiệp Trường ĐHSP ... thảng 05 năm 20 15 Sinh viên Nguyễn Thị Thu Hằng LỜI CAM ĐOAN Đe tài khóa luận: “Vận dụng số phép suy luận dạy học Hình học Tiếu học” thực hướng dẫn thầy giáo Nguyễn Văn Đệ Tôi xin cam đoan công...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 15:17

... (cùng đơn vị đo) ‟‟ Áp dụng vào trường hợp cụ thể hình chữ nhật ABCD có chiều dài 11cm chiều rộng 5cm, ta có: Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 11 × = 55 (cm2) Tới ta có đáp số toán 55 cm2 Xem xét ... khác phục vụ cho cấp học Các tuyến kiến thức Toán học đưa vào dạy cho học sinh Tiểu học gồm tuyến là: số học, đại lượng phép đo đại lượng, yếu tố hình học giải toán có lời văn Các tuyến kiến ... 25 (cm2) a) Diện tích hình vuông tăng cạnh lên lần là: (5 × 2) × (5 × 2) = 100 (cm2) Diện tích hình vuông tăng lên số lần là: 100 : 25 = (lần) b) Diện tích hình vuông tăng cạnh lên lần là: (5...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 16:45

Ngày tải lên: 12/09/2014, 15:54

... bước ta tính đơn vị đại lượng ứng với đơn vị đại lượng Bước 2: (Tìm giá trị đại lượng chưa biết): Tìm giá trị đại lượng chưa biết đạilượng cách nhân(hoặc chia cho)giá trị đạilượng tìm bước Ví dụ ... ảnh, hình vẽ - Các toán liên quan đến đại lượng phần quan trọng giải toán tiểu học Vì học sinh cần rèn luyện kĩ thao tác đo đại lượng, tính toán số đo đại lượng Việc giải toán hợp thực chất giải ... bước: Bước 1: Tìm tỉ số đại lượng loại cách xác định giá trị đại lượng giá trị gấp (hoặc kém) giá trị lần Bước 2: Tìm giá trị chưa biết đaị lượng *Phương pháp chia tỉ lệ: Ví dụ 5: Tìm hai số, biết...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28

... đồ đo n thẳng giải thích: Nếu coi số học sinh lớp đo n thẳng ta vẽ 25 HS ? HS 27 HS ? HS 32 HS ? HS HD gải sau: - Tổng số học sinh lớp học sinh? - Nếu chia số HS cho lớp (Tìm trung bình lớp) lớp ... đồ đo n thẳng giải thích: Can thứ lít dầu biểu thị đo n thẳng Can thứ hai lít dầu biểu thị đo n thẳng lít ? lít lít ? lít Một số dạng toán có lời văn lớp - Bằng Việt lít lít ? lít ? lít Nhìn vào ... lít trung bình can có lít * Bài toán Số học sinh lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh Hỏi trung bình lớp có HS? Một số dạng toán có lời văn lớp - Bằng Việt Gợi ý: - Giáo viên nêu toán, yêu...

Ngày tải lên: 22/06/2015, 06:00

... theo vị trí chữ số Đến kỷ thứ XVI, nhà toán học La Mã Tartlia ( 150 0 - 155 7), Cardano ( 150 1 - 157 6) nhà toán học Ferrari ( 152 2 – 156 5) giải phương trình bậc ba bậc bốn Đầu kỷ XIX, nhà toán học người ... a = 5 -1

Ngày tải lên: 21/09/2015, 09:00

... • • • • • • • lừng lẫy lử thử lử thừ lửng lơ lữ thứ lững chững lững lờ lững thững lực lưỡng lực lượng • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ma mãnh mai mái mai mỉa man ... nhắt l m tiếp lừng lẫy lử thử lử thừ lửng lơ lữ thứ lững chững lững lờ lững thững lực lưỡng lực lượng mô tô mông muội mông mênh mông mốc mùa màng mùi mẽ múa may múa máy múa mép múm mím múp míp...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 20:10

... => PK = PQ - Từ ta suy cách chọn điểm phụ nh sau: Trên đo n PC ta lấy K A cho PQ = PK Giải: PQC có P = 600 ; PQC > 600 => PC > PQ Trên đo n PC lấy điểm K cho PK = PQ => PQK (vì QPK = 600; PQ ... AD AM - AD MD = AD (AM - MD) = AD AD = AD2 (đpcm) Đối với học sinh lớp 8, em cha học đến đờng tròn, từ ABM S * Cách (lớp 8): ADC => AMB = ACD Mặt khác, ta có: C + A2 = D1 CBM + M = D1 => ... (c-g-c) (vì A1 = D1 ) => IBA=CBD -Từ suy cách vẽ điểm phụ nh sau: Trên đo n thẳng AC lấy điểm I cho IAB=CBD Lời giải : Trên đo n thẳng AC lấy điểm I cho IAB=CBD S =>ABI DBC (Vì IBA=CBD: I1 = BCD...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 09/03/2014, 01:20

... dài khó điều trị c- Cách chữa trị Dùng ống thông để đưa Glucose vào mõm cá Sấu với hàm lượng 3g/ kg trọng lượng cá Sấu 1kg trọng lượng cá Sấu cho 2g đường pha 12ml nước V Bệnh thiếu Canxi a- Triệu ... Bolit) 4- Thức ăn không thiếu Vitamin A (Chú ý đến phần ăn bữa ăn hàng ngày cá) 5- Nhỏ thuốc Kholem 25% 10 mml vào da mắt 6- Tiêm Vitamin A bắp đùi sau Sấu II Bệnh sưng phổi ( Mycotic Pneumonia) ... Nguyên nhân Chủ yếu hàm lượng chất thức ăn không cung cấp đủ loại Vitamin cần thiết cho cá c- Điều trị Tiêm 44mg Thiamin cho 1kg trọng lượng thể cá sấu trộn 1100mg Thiamin vào 100kg thức ăn cá Sấu...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 21:20

... biểu đột biến gen p53 [104] 15 * Cấu trúc gen p53 Gen p53 tìm thấy nhánh ngắn đo n 13 thuộc NST 17 (ký hiệu 17p13), quy định tổng hợp protein thuộc nhân, trọng lượng phân tử 53 kD, đảm nhận nhiều ... Khoảng 75% carcinôm tuyến ĐTT thể ngẫu nhiên có biểu bất hoạt gen p53 Sự xác định đột biến gen p53 carcinôm tuyến ĐTT có ý nghĩa tiên lượng Bệnh nhân có biểu đột biến gen p53 có tiên lượng xấu, ... có trọng lượng phân tử 185kd HER2 gen chìa khoá việc điều hoà phát triển tế bào biểu mô Gen HER2 khuếch đại (tăng số lượng sao) làm cho bệnh tiến triển nhanh, tiên lượng xấu Khuếch đại gen HER2...

Ngày tải lên: 12/04/2014, 16:08

... S: Có 05/ 50 em viết sai - 10% Ví du em Kim Chi lớp 3A viết: “ dổ hết suống đất” em Loan lớp 3B viết: “Xoạn nồi nấu cơm” V - D: Có 10/ 50 em - 20% viết sai V thành D Ví dụ em Mỹ Phụng lớp 3A ... Phụng lớp 3D viết “Mưa tối tâm mặt mũi ”, em Phước Toàn 3D viết “Hai trung đo n đội điều động cắp tốc tới ” 1.3/ Sai âm cuối: Sai phổ biến: N - NG: 11/ 50 - 22% viết sai Ví dụ: em Hồng Tính lớp ... nhườn anh khế ”, “Chị Bưởi trường thằng lằng ” Và có sai N - NH khoãng 4/ 50 gần 8% Ví du em Tuyền lớp 3A viết “nước lên láng khắp nơi”, em Nghĩa lớp 3D viết “ em xinh kể lại câu chuyện ” em...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:20

... 86 434 100 355 1 15 3 35 1 35 2998 850 Lợn lai (con) Lợn Lợn thịt nái 1.468 37 253 6 20 2.610 16 1.968 24 1 850 14 2.068 20 2.301 17 2.049 38 16 850 186 Tổng số (con) 1928 3. 151 3.104 2 .53 8 2.196 2.622 ... 0,44 92 0,44 Tụ huyết trùng 7 35 4,6 44 0,24 54 0,26 Đóng dấu lợn 190 1,18 679 3,71 728 3 ,55 Lợn phân trắng 192 1,20 194 1,06 207 1,01 Suyễn lợn Tổng 1 .52 3 9 ,52 1. 352 7,40 1.388 6,77 Nm v S Qua ... THT 10 133 90 Thôn Ngoài 15 68 106 Thôn Lộc Động 12 34 10 50 11 116 Thôn Phù Lạc 43 80 103 Xóm Cà 56 20 20 15 67 Xóm Giáng 22 28 15 21 75 Xóm Bái 11 10 27 61 12 123 Tổng 57 61 181 414 91 788 Qua...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 09:17

... đẹp Phòng tổ chức vào năm học 20 05 2006 đợc xếp giải nhì, có hai em đợc công nhận học sinh viết chữ đẹp cấp tỉnh D kết luận Trên vài kinh nghiệm thân đúc rút đợc trình thăm lớp dự nh giảng dạy ... học 2006 Điền vào chỗ trống d hay gi Trờng em be bé Nằm lặng rừng Cô giáo em tre trẻ Dạy em hát hay Điền dành hay giành vào chỗ chấm e) Con nhớ để dành cho em kẹo màu đỏ nhé! f) Lớp giành phần ... rừng Cô áo em tre tre ạy em hát hay Điền dành hay giành vào chỗ chấm a) Con nhớ để cho em kẹo màu đỏ nhé! b) Lớp phần thắng trận gặp đội 5D c) Bố mẹ quan tâm đặc biệt cho anh em d) Chi đội ...

Ngày tải lên: 11/06/2015, 23:17

... 24,2 5, 5 9,1 3,0 4 ,5 24,2 9,1 3 ,5 9,1 6,1 2 ,5 3,0 3.0 1 ,5 6,1 6,1 lệ Giữa học kì I: Tổng số học sinh : 34 Điểm Họcsinh 21 Tỉ lệ % 61,8 4 ,5 14,7 Cuối học kì I: 4 11,8 3 ,5 0 5, 9 2 ,5 0 2,9 1 ,5 2,9 ... đầu, HS làm quen từ lớp dưới; kiểu sau, HS lần làm quen lớp 4) : 15 + Điền âm, vần vào chỗ trống đặt dấu chữ chưa có dấu câu, đo n văn văn + Điền vào chỗ trống ( trống ) câu, đo n văn văn + Chọn ... 14,7 Cuối học kì I: 4 11,8 3 ,5 0 5, 9 2 ,5 0 2,9 1 ,5 2,9 0 2,9 2 ,5 2,9 0 1 ,5 0 0 Tổng số học sinh : 34 Điểm 4 ,5 3 ,5 Họcsinh 17 Tỉ lệ % 50 ,0 23,6 8,8 11,8 * Những mặt áp dụng được: - Thực tốt phương...

Ngày tải lên: 13/06/2015, 16:47

... gặp lớp 1,2,3 biện pháp khắc phục Lỗi tả viết sai độ cao văn chữ Qua thực tế kiểm tra - chữ đẹp học sinh lớp 1,2,3, thấy nhiều em viết sai độ cao chữ, đặc biệt học sinh lớp Một, rải rác số em lớp ... Lỗi viết sai giữ "gvà gh", "ng" "ngh", "k,c,q" Hiện tợng viết sai giữ "gvà gh", "ng" "ngh", "k,c,q" chủ yếu thờng gặp lớp 1, rải rác số em 2,3 Để tránh đợc sai lầm trên, GV lớp dạy âm "g" "gh", ... "q" Đối với lớp GV thờng luyện tập buổi cho HS viết nhiều tiếng, từ có chứa âm "g, gh, ng, ngh, k,c,q" tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm tiếng chứa âm đó, GV viết lên bảng lớp Đối với lớp 2,3, GV...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:54

... sinh non thường bị ngạt giai đo n sơ sinh (khoảng tuần sau chào đời) Ngạt khiến bé tử vong không bác sĩ chẩn đo n trước tình hình xử trí kịp thời Vàng da - nhiễm khuẩn Vàng da dễ xảy trẻ sinh non, ... chung với mẹ nhiệt độ da mẹ cao truyền ấm cho Sử dụng phương tiện ủ ấm lồng ấp, túi chườm ấm ủ vào lồng ngực mẹ theo phương pháp chuột túi trường hợp cần di chuyển bé Đối với trường hợp bé tăng ... dịch xanh phải đến bác sĩ Cần cho bé ăn sớm đầu sau sinh Cần vệ sinh chăm sóc, cho trẻ ăn Theo dõi lượng sữa không bú hết bữa ăn Theo dõi rối loạn khác, để kịp thời có hướng xử trí: rối loạn hô hấp,...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 10:07

... âïèá tợè âơè” X - S: Céù 05/ 50 em vãết íẫ - 10% Ví dïïèâư em Kãm Câã ỉớê 3A vãết: “ dékâết íïéáèá đất” âéặc em Léằ ỉớê 3B vãết: “Xéạè èéàã èấï cơm” V - D: Céù 10/ 50 em - 20% vãết íẫ V tâa~ ... MỘT SỐ LỖI CHÍNH TẢ THƯỜNG GẶP Ở HỌC SINH LỚP NGUYÊN NHÂN VÀ CÁCH CHỮA I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Nâư câïùèá ta đãbãết, mïïc tãêï tékèá ëïát áãáé dïïc tãekï âéïc ... èâãềï vềâm đầï, céù 26 ỉư ợt íẫ áầè bằèá 52 % Cïïtâektâ bãekï đéàíạ: 20% 16% 10% V-D 6% Tì - Câ X-Í Áã SAI ÂM ĐẦU 1.2/ Sai âm chính: Ít íẫ âơè âm đầï, céù 7/ 50 em - 14% vãết íẫ Đéù ỉa~tìư ơ~ èá âợê...

Ngày tải lên: 02/05/2016, 16:19