tính hiệu số nhiệt độ hữu ích trong từng nồi
Đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh
Ngày tải lên :
05/07/2014, 17:00
... chưa hợp lý phần hoạt động tổ nhóm mang tính hình thức - Một số luyện nói lớp 8,9 chưa cụ thể nên học sinh luyện nói chậm, thụ động, giáo viên làm việc nhiều, chưa đạt mục ích tiết luyện nói - ... tình học tập tích cực với loại hình kiểm tra đánh giá đa dạng phong phú - Học sinh cảm thấy tự tin phát biểu ý kiến trước tập thể cảm thấy hứng thú học tập - Phát huy tính tích cực chủ động sáng ... em yêu thích môn học - Giáo viên cần động viên, khích lệ học sinh học tập, sẵn sàng cho lời khen ghi điểm tốt cần - Giáo viên cần hướng dẫn phương pháp học tập nhà lớp cho học sinh - Trong trình...
- 5
- 2K
- 39
skkn đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lí trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/07/2014, 21:16
... - Giải thích hoạt động gió đất, gió biển Số ý: Số điểm: 1,5 Số ý: Số ý: Số ý: Số điểm: 3,0 Số điểm: 2,5 Số điểm: Tỉ lệ: 30% Tỉ lệ: 25% 2,5 Tỉ lệ: 25% Số ý: Số điểm: 1,0 Số ý: Số điểm: ... Số ý: Số điểm: 3,0 Số câu: câu Số điểm: điểm Tổng số câu: Tổng số ý: Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% Số ý: Điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25% Số ý: Điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25% Số ý: Điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30% Số ... + Theo độ cao: lên cao khí áp giảm, mật độ 0,50 đ không khí loãng + Theo nhiệt độ: nhiệt độ tăng khí áp giảm, 0,50 đ nhiệt độ tăng, không khí nở ra, mật độ không khí loãng + Theo độ ẩm: độ ẩm...
- 48
- 1.2K
- 3
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC” NĂM HỌC 2014 – 2015”
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:31
... phần cách đánh giá nặng tính kiểm tra khả nhớ kiến thức sinh viên việc hiểu, vận dụng kiến thức vào làm; - Học để lấy điểm: Việc hành hóa thi cử, đánh giá sinh viên theo mức độ thuộc khả nhớ khiến ... cận lực, tránh khuôn vào kiểu toán, dạng văn “mẫu”, tức tập trung vào số kiểu định (mẫu) nhằm đáp ứng kỳ thi - Phải khuyến khích giảng viên áp dụng đa dạng hình thức đánh giá, đánh giá trắc nghiệm, ... (2) đánh giá trình học tập; (3) đánh giá kết học tập, giáo dục Phương pháp đánh giá đa dạng mức độ xác đánh giá cao phản ánh khách quan tốt Và trình đánh vậy, thân người giảng viên nâng cao lực...
- 3
- 598
- 3
THAM LUẬN HỘI THẢO “ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC”
Ngày tải lên :
24/06/2015, 15:33
... phương pháp giảng dạy lớp để kích thích học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức Quá trình tổ chức dạy học ấy, giảng viên tôn trọng khác biệt, khuyến khích học sinh phải nỗ lực khám ... chức thi hết học phần tại giảng đường hiệu quả sẽ tiết kiệm số lượng cán bộ coi thi, tiết kiệm chi phí cho việc tổ chức các lớp riêng Trong một thời gian có thể thi nhiều môn, ... tế, các số liệu thực tế ví dụ giúp sinh viên nắm những hoạt động thực tế từ lý thuyết Theo hướng phát triển các phương pháp tích cực để đào tạo những người động, sớm thích nghi...
- 4
- 351
- 0
chuyên đề đổi mới ppdh, tổ chức kiểm tra đánh giá HĐNGLL
Ngày tải lên :
19/09/2013, 06:10
... thì ngày là hơ ̣t đô ̣ng của cả thầ y và trò Vai trò của viê ̣c đánh giá nhằm động viên, khuyến khích học sinh học tập, điều chỉnh trình học tập Như đã trình bày ở hoa ̣t đô ̣ng ngoài ... lớp đa ̣t hiê ̣u quả cao V- KẾT LUẬN Tóm lại, việc đẩy mạnh hoạt động NGLL biện pháp cần thiết cần làm để đáp ứng nhu cầu sống Giúp học sinh có hứng thú niềm tin trình tiếp thu kiến thức Tiết ... quan, tượng tiêu cực học đường giảm hẳn Bản thân học sinh rèn luyện trưởng thành Hoạt động bổ sung kiến thức, tạo động lực học tập, từ chất lượng giáo dục nâng lên đáng kể Ea Súp, ngày 07 tháng...
- 4
- 366
- 1
Đề tài Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học
Ngày tải lên :
11/03/2014, 14:51
... khuyến học cấp hoạt động có hiệu - Nhà trờng: Về đội ngũ tổng số CBGV, NV: 37 nữ 20 Trong BGH 2, nhân viên hành 3, GV 32 Đạt chuẩn 100%, chuẩn 18 = 48,6%; Đa số lực lợng trẻ nhiệt tình có trách ... trẻ nhiệt tình có trách nhiệm Nhiều năm chất lợng GD hoạt động nhà trờng giữ ổn định - Về CSVC: 100% số phòng học, phòng TH, khu hành nhà hiệu kiên cố; đáp ứng đợc yêu cầu học ca Kt qu nm hc 2011 ... ỡnh v ca mi cụng dõn - Trong Vn kin Hi ngh ln th sỏu Ban chp hnh Trung ng khoỏ IX ó a cỏc gii phỏp tip tc i mi giỏo dc, ú, gii phỏp th nht l: i mi mnh m qun lý giỏo dc Trong gii phỏp ny ó nờu:...
- 25
- 678
- 2
SKKN công tác đội đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá công nhận các chuyên hiệu đội
Ngày tải lên :
24/04/2014, 16:02
... Tổng số học sinh 378 em Có ban phụ trách Đội, chi đội.Tổng số đội viên đầu năm là: 176.Tổng số nhi 202 1.Thuận lợi : - Xác định chương trình rèn luyện đội viên trọng tâm hoạt động công tác Đội, ... hoạt động Đội gặp số trở ngại từ số giáo viên chủ nhiệm lớp Một phận giáo viên chưa thật hiểu lợi ích hoạt động Đội trách nhiệm giáo viên phụ trách lớp với công tác Đội từ giáo viên chưa nhiệt ... thật hữu ích cho công tác Đội trường phong trào Đội nước - Nhưng tất muốn có phong trào Đội mạnh Ban phụ trách Đội nhà trường phải thật vững mạnh Sự phối hợp chặt chẽ hoạt động nhiệt tình đội...
- 16
- 1.1K
- 1
BIÊN BẢN KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU
Ngày tải lên :
27/10/2013, 21:11
... i hơ ̣p hoa ̣t đô ̣ng có hiêu quả với nhà trường: Phối hợp chặt chẻ ̣ ̣ công tác giáo dục, hiệu tốt - Ban đa ̣i diên CMHS đươ ̣c tâ ̣p huấ n về hổ trơ ̣ HS: Có thực ̣ - Tổ chức tuyên ... Da ̣y đúng chương trinh, kế hoa ̣ch: Thực chương trình BGD, bên cạnh có ̀ điều chỉnh hợp lý, hiệu - Tổ chức các hoa ̣t đô ̣ng ngoài giờ lên lớp: Thực theo quy định - Thực hiên giảm ... nhà trường ̣ Mưc chấ t lươ ̣ng trường tố i thiể u ́ Vĩnh Tân, ngày 02 tháng 11 năm 2010 HIỆU TRƯỞNG ( Đã ký) NGUYỄN THỊ THUÝ ...
- 2
- 787
- 0
Biện pháp quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên tại học viện chính trị hành chính khu vực III
Ngày tải lên :
06/12/2013, 13:45
... i th c ti n 3.1.2 Nguyên t c ñ m b o tính k th a tính phát tri n 3.1.3 Nguyên t c ñ m b o tính h th ng tính toàn di n 3.1.4 Nguyên t c ñ m b o tính phù h p tính kh thi 3.2 CÁC BI N PHÁP QU N LÝ ... i th c hi n ñúng quy trình ñ thi, n i dung ñ thi ph i ñ m b o tính khách quan, tính xác tính khoa h c Qu n lý vi c ñ thi, ñã phân tích thu c ch c c a ĐVGD ph i h p Ban Qu n lý ñào s m c tiêu môn ... mang tính ch quan - S ph i h p gi a ĐVGD Ban QLĐT vi c t ch c qu n lý công tác ki m tra ñánh giá mang tính ch quan 16 2.5.2 Nguyên nhân c a nh ng ưu ñi m s t n t i ñ ñ t k t qu Khi phân tích...
- 26
- 840
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y - Dược Đà Nẵng
Ngày tải lên :
05/07/2015, 20:55
... Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3.3 CÁC BIỆN ... thích hợp để cải thiện thực trạng điều chỉnh nâng cao chất lượng hiệu công việc 1.2.3 Quản lý giáo dục QLGD tác động có ý thức, có mục ích chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đưa hoạt động ... giáo dục đạt tới kết mong muốn cách có hiệu - Cấp độ vĩ mô QLGD hiểu tác động tự giác chủ thể quản lý đến tất mắc xích hệ thống nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu phát triển giáo dục, đào...
- 26
- 455
- 0
XÂY DỰNG WEBSITE KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP THU BÀI CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA TỪNG TIẾT HỌC Ở CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH
Ngày tải lên :
16/06/2016, 18:26
... b Cách tính độ khó Cách tính độ khó thông dụng nhất của câu hỏi TNKQ tính tỷ lệ phần trăm số người trả lời đúng của câu trắc nghiệm Độ khó của câu hỏi được tính theo công ... giỏi HS theo mục đích đặt cho TNKQ b Cách tính độ phân biệt Chỉ số độ phân biệt P được tính theo công thức: P = Nc − N t (Nc − Nt )max Trong đó: (Nc − Nt )max là hiệu số Nc − Nt của ... học tập 39 Câu 2: Trong tiết học, em có thường đặt câu hỏi, nêu ý kiến của về vấn đề hóa học mình chưa hiểu bài giảng của thầy/cô? Hình 1.2 Mức độ hoạt động HS học Hóa học...
- 113
- 735
- 1
Kiểm tra đánh giá tiếng Anh THCS
Ngày tải lên :
28/09/2013, 21:10
... tra, (iii) ni dung bi kim tra (ch im, ch ca bi kim tra), v (iv) kin thc ngụn ng s dng bi kim tra Trong bn yu t trờn thỡ yu t (i) xỏc nh mc tiờu kim tra, yu t (ii) xỏc nh di bi kim tra yu t (iii) ... Loi bi kim tra Kim tra ming Kim tra 15 phỳt Kim tra 45 phỳt Kim tra cui hc kỡ Loi hỡnh Yờu cu Núi Trong mi tit hc Nghe hoc c hoc Vit Sau mi ch Nghe + c + Vit + Kin thc Sau mi ch im ngụn ng Nghe ... tt nht l c ghi õm sn Nu khụng c ghi õm, giỏo viờn phi c li bi nghe chớnh xỏc v vi tc bỡnh thng Trong trng hp ú nờn trỏnh son bi nghe dng i thoi khụng nhm ln gia cỏc vai c Nờn yờu cu hc sinh...
- 49
- 1.8K
- 29
sản phẩm kiểm tra đánh giá theoo năng lực chủ đề chủ đề tam giác cân- hình học 7
Ngày tải lên :
15/10/2014, 06:36
... quen phát biểu định lý dạng Năng lực tính toán Biết tính độ dài đoạn thẳng, số đo góc để nhận biết tam giác cân Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Phân tích liệu toán tìm cách chứng minh Biết ... µ µ µ A = B = C Câu hỏi 1.2.3: Cho tam giác ABC cân A: µ µ µ a, Biết A = 500 , tính B , C µ µ µ b, Biết B = 50 , tính A , C Câu hỏi 1.2.4: Cho tam giác ABC cân A M trung điểm BC a, Chứng minh ... Biểu Dạy học phát Đưa tình huống, hướng dẫn học sinh giải vấn đề giải vấn đề Sử dụng dạy tính chất, dấu hiệu nhận biết Dạy học hợp tác Hợp tác nhóm nhỏ theo bàn Sử dụng dạy khắc sâu nhóm nhỏ định...
- 5
- 857
- 11
biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông tỉnh kon tum
Ngày tải lên :
30/10/2014, 13:16
... nhở, động viên 1.3.4 Nguyên tắc KTĐG KQHT HS - Đảm bảo tính khách quan - Đảm bảo tính công - Đảm bảo tính toàn diện - Đảm bảo tính thường xuyên tính hệ thống - Đảm bảo tính công khai - Đảm bảo tính ... đảm bảo tính phù hợp tính khả thi 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu tính công 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu, nội dung, chƣơng 18 trình 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa tính phát ... trình cần tác động đồng đến bước Biện pháp để cải tiến sau: 1) Cải tiến cách đề kiểm tra Đề kiểm tra có chất lượng cao đảm bảo yêu cầu về: độ giá trị, độ khó, độ tin cậy, độ phân biệt, tính thực...
- 26
- 476
- 1
SỬ DỤNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Ngày tải lên :
23/06/2015, 22:08
... tích riêng khác sở vấn đề người học - Không định hướng theo nội dung học trừu tượng mà theo tình sống học sinh, theo “thử thách sống” - Nội dung học tập mang tính tình huống, tính bối cảnh tính ... gồm mức độ: Nhớ, Hiểu, Vận dụng, Phân tích-tổng hợp, Đánh giá Sáng tạo - Song tình nào, môn học dùng thuật ngữ mà dùng nhiều động từ khác Quá trình mô tả mức độ chuẩn thành động từ, hành động, ... học; Năng lực Tính toán kích thước mẫu vật, hình phóng đại, độ tính toán phóng đại Năng lực tư Phát triển tư phân tích so sánh thông qua việc so sánh loại tế bào: tế bào thực vật động vật, tế...
- 31
- 580
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn sinh học của học sinh các trường trung học cơ sở quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng
Ngày tải lên :
05/07/2015, 20:55
... Cẩm Lệ có diện tích 33,76 km2, chiếm 2,63% diện tích toàn thành phố, dân số 92.824 người, chiếm 10% số dân toàn Thành phố, mật độ dân số: 2.749,53 người/km2 Qua năm vào hoạt động, tình hình kinh ... BIỆN PHÁP 3.4.1 Mục ích khảo nghiệm Đánh giá tính khả thi, tính thuận lợi, tính hiệu giáo dục, mức độ phù hợp biện pháp 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm CBQL, GVBM Sinh học ý kiến số chuyên gia giáo ... tin phản hồi phân tích kết kiểm tra đánh giá học sinh để đánh giá giáo viên, CBQL, học sinh đạo Hiệu trưởng để điều chỉnh hoạt động dạy học Theo số liệu khảo sát, việc phân tích số liệu thống kê...
- 26
- 331
- 1
Đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy địa lí ở trường THPT Triệu Sơn 4
Ngày tải lên :
18/04/2015, 09:20
... cảm, thái độ học sinh.Tình trạng rào cản việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo rèn luyện phương pháp tư học sinh, làm thui chột hứng thú động học tập ... Việt Nam có thuận lợi vị trí này?( điểm) Với cách hỏi kích thích học sinh tập đặt câu hỏi nâng cao tính tư vận dụng sáng tạo, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh, làm giảm vai trò người thầy ... trạng vấn đề: - Kiểm tra, đánh giá độc quyền giáo viên, học sinh tồn với tư cách là đối tượng đánh giá Trong hiệu dạy học nâng cao học sinh có khả đánh giá mức độ chiếm lĩnh tri thức, kĩ so với...
- 11
- 769
- 0
ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ 9 TIẾT 18 ( theo 3 mức độ: Biết-hiểu và vận dụng)
Ngày tải lên :
26/09/2013, 20:10
... HS:…………………………….Líp…… Líi phª cña thÇy c« gi¸o §Ò Đề Bài (3đ): Tính: a) 196 625 b) c) 1 27 Bài (2đ): Rút gọn biểu thức (không dung máy tính cầm tay) a) (3 − 10) Bài 3: (2đ) Tìm x biết: a) x − =...
- 2
- 486
- 0
Đánh giá công tác nội kiểm và ngoại kiểm tra chất lượng xét nghiệm một số chỉ số hóa sinh tại khoa Hóa sinh bệnh viện Bạch Mai vào 3 tháng cuối năm 201
Ngày tải lên :
21/04/2015, 09:25
... tổng hợp mạnh ở tế bào gan và tế bào mỡ Trong niêm mạc ruột được tổng hợp thời gian hấp thu acid béo tư lòng ruột xảy mạnh Trong mỡ dự trữ của động vật triglycerid thường ... lại sự phân tán càng lớn (tức độ lệch chuẩn cao) độ chính xác càng thấp [10,14,15] Trong KT CLXN người ta cũng hay đề cập đến danh tư “độ lặp lại” Độ lặp lại là độ chính ... Trị số trung bình ( ký hiệu x , đọc là x ngang) : được tính theo công thức : ∑x x= i n Trong đó : ∑ : đọc là tổng xi : trị số riêng biệt (trị số thực nghiệm) n : số lượng...
- 71
- 1.5K
- 9