truyện ngắn học đường hay

Báo cáo " Các kiểu kết cấu của truyện ngắn Pháp đương đại " pptx

Báo cáo " Các kiểu kết cấu của truyện ngắn Pháp đương đại " pptx

... trong tạp chí Truyện ngắn mới, sau khi đã phân định chúng theo hai loại hình truyện ngắn đơn tuyến và truyện ngắn đa tuyến Truyện ngắn đơn tuyến, như đã nói ở trên, là những truyện ngắn trong ... tham khảo [1] Các truyện ngắn đăng tải trên 25 số thường kì của Tạp chí Truyện ngắn Mới (TNM, 1985-1992). [2] F. Evrard, Truyện ngắn, Vuibert, 1997. [3] R. Godenne, Truyện ngắn, Honoré Champion, ... giới lần thứ II. Kết cấu của truyện ngắn - đa tuyến (những truyện ngắn trong đó có từ hai tuyến truyện trở lên, mỗi tuyến truyện tương đương với một hành động truyện do một hoặc một nhóm nhân...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 12:20

10 586 1
Báo cáo "Truyện ngắn Pháp và sự tiếp nhận truyện ngắn Pháp đương đại " pdf

Báo cáo "Truyện ngắn Pháp và sự tiếp nhận truyện ngắn Pháp đương đại " pdf

... phục hưng truyện ngắn. Một số nhà xuất bản khởi đầu bằng việc sưu tập và ấn hành truyện ngắn: nxb Gallimard với bộ sách Phục hưng truyện ngắn (1934-1939), NXB Minuit có Những truyện ngắn độc ... chí chuyên về truyện ngắn trong hai thập niên cuối của thế kỉ XX: Ngắn (1981 - ), Truyện ngắn mới (1985 - 1992), Tạp chí truyện ngắn (1986 - 1987), N như Nouvelles -Truyện ngắn (1986 - 1987), ... Truyện ngắn Pháp”. Phong trào cổ xuý cho truyện ngắn Pháp còn được thể hiện dưới nhiều hình thức hoạt động thường niên như Festival truyện ngắn Saint-Quentin (2) , các cuộc thi sáng tác truyện...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 11:20

6 516 0
Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Làng” đã học.

Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Làng” đã học.

... truyện ngắn “Làng” của nhà văn Kim Lân là người yêu mến, gắn bó với làng quê của mình. Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Làng” đã học. Kim Lân là nhà văn chuyên viết truyện ngắn ... làng quê và cảnh ngộ của người nông dân. Truyện ngắn “Làng” được viết trong thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp. Ông Hai, nhân vật chính của truyện rất yêu mến và gắn bó với làng quê ... yêu tất cả những cảnh vật ở làng ông, nên mạnh dạn tự hào: ”Nhà ngói san sát sầm uất như tỉnh”, đường trong làng ”toàn lát đá xanh, trời mưa đi, bùn không dính đến gót chân”, “phơi thóc rơm thì...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 06:10

3 2,9K 8
Hãy đọc và cảm nhận truyện ngắn theo chủ đề" một chặng đường"

Hãy đọc và cảm nhận truyện ngắn theo chủ đề" một chặng đường"

... khi đi học về, tôi lại tiếp tục đi bán rau giúp mẹ; phải làm việc gia đình nhiều hơn và dành thời gian cho em trai tôi học. Tôi học hết năm thứ 2 đại học thì em trai tôi cũng thi Đại học. Cu ... trờng Đại học y tế Hà Nội, bởi em tôi học rất giỏi. Ba năm học cấp 3 liên tục đạt học sinh giỏi toàn diện và có nhiều giải olympic về các môn tự nhiên. Mẹ con tôi không chỉ tự hào về nó vì học giỏi ... có việc hay phải đi dạy cả ngày. Mặc dầu vậy tôi vẫn dành thời gian cho việc học của mình và việc hớng dẫn em học bài, cứ mỗi tối sau khi ăn cơm có khi đà rất muộn, tôi mới ngồi vào bàn học. Có...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 13:10

8 1,6K 0
Ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của nhà văn Kim Lân là người yêu mến, gắn bó với làng quê của mình. Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Làng” đã học - văn mẫu

Ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của nhà văn Kim Lân là người yêu mến, gắn bó với làng quê của mình. Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Làng” đã học - văn mẫu

... làng quê và cảnh ngộ của người nông dân. Truyện ngắn “Làng” được viết trong thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp. Ông Hai, nhân vật chính của truyện rất yêu mến và gắn bó với làng quê ... Kim Lân là nhà văn chuyên viết truyện ngắn và có sáng tác đăng báo trước cách mạng tháng 8/1945. Vốn gắn bó và am hiểu sâu sắc cuộc ... yêu tất cả những cảnh vật ở làng ông, nên mạnh dạn tự hào: ”Nhà ngói san sát sầm uất như tỉnh”, đường trong làng ”toàn lát đá xanh, trời mưa đi, bùn không dính đến gót chân”, “phơi thóc rơm thì...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

2 6,4K 8
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

... về truyện ngắn, đặc điểm truyện ngắn của Nguyễn Khải ở hai giai đoạn sáng tác, những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của truyện ngắn “Một người Hà Nội” Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học ... hoá ở học sinh các dân tộc thiểu số miền núi khi học truyện ngắn “Một người Hà Nội” - Đề xuất một số biện pháp rút ngắn khoảng cách về lịch sử - văn hoá ở đối tượng học sinh này nhằm dạy học ... 42 pháp nhằm rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá của học sinh dân tộc miền núi về truyện ngắn này. ● Đối tƣợng khảo sát: Học sinh lớp 12 là người dân tộc miền núi đang học tập tại trường...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

106 1,6K 1
Bước đầu nghiên cứu sự nghiệp văn chương của Nam Xương - Nguyễn Cát Ngạc (ở hai thể loại Kịch bản văn học và truyện ngắn)

Bước đầu nghiên cứu sự nghiệp văn chương của Nam Xương - Nguyễn Cát Ngạc (ở hai thể loại Kịch bản văn học và truyện ngắn)

... công việc viết văn, vì thế đã cho xuất bản nhiều truyện ngắntruyện dã sử. Với Nhà xuất bản Quê Hương Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 46 hùng ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Trong di cảo còn có 19 truyện ngắn ở dạng bản thảo, chưa xác định được là đã công bố hay chưa (nói như vậy ... của Nam Xương, tập trung nghiên cứu các tác phẩm kịch bản và truyện ngắn. - Các tài liệu liên quan: các tác phẩm kịch bản, truyện ngắn cùng thời với ông; các công trình nghiên cứu có đề cập...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

114 2K 0
Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu

... cụ thể. Một truyện ngắn hay có thể có nhiều chủ đề đòi hỏi người đọc phải “ nhập cuộc” thực sự mới phát hiện ra được. 2.2. Chủ đề truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa”: Truyện ngắn “Chiếc thuyền ... tạo của người học theo hướng dạy học lấy hoạt động của học sinh làm trung tâm, dạy học thông qua việc tổ chức các hoạt động nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Trong cách dạy học tích cực ... dạy học lấy giáo viên làm trung tâm, sang kiểu dạy học lấy học sinh làm trung tâm. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người giáo viên luôn tôn trọng mục đích, nhu cầu, khả năng, hứng thú học...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24

112 6,7K 15
Khảo sát từ loại tiếng việt trong truyện ngắn “kép tư bền” của Nguyễn Công Hoan (Môn: Phong cách học tiếng Việt)

Khảo sát từ loại tiếng việt trong truyện ngắn “kép tư bền” của Nguyễn Công Hoan (Môn: Phong cách học tiếng Việt)

... bằng những truyện ngắn xuất sắc của mình” 2. Đặc điểm truyện ngắn Tác phẩm là sự tự sự cỡ nhỏ. Nội dung của truyện ngắn bao trùm hầu hết các phương diện của đời sống: Đời tư, thế sự hay sử thi ... loại tiếng việt trong truyện ngắn “kép tư bền” của Nguyễn Công Hoan (Môn: Phong cách học tiếng Việt) PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong nền văn học Việt Nam truyện ngắn ở trước giai đoạn ... độc đáo của nó là ngắn. Truyện ngắn được viết ra để tiếp thu liền một mạch, đọc một hơi không nghỉ. Tuy nhiên mức độ dài ngắn chưa phải là đặc điểm chủ yếu phân biệt truyện ngắn với các tác...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:23

11 1,6K 6
Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường trung học phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học

Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường trung học phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học

... Hưng Đạo) Tên đề tài Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường Trung học phổ thông dưới góc nhìn cuả thi pháp học có tính chất nhấn mạnh vấn đề dạy và học truyện ngắn Lỗ Tấn . Tuy nhiên phạm vi ... giả. Với những bộ tiểu thuyết lớn học sinh sẽ được học những đọan trích tiêu biểu của tác phẩm, còn lại phần lớn học sinh được học trọn vẹn một tác phẩm (truyện ngắn, thơ) - Phần tiểu dẫn tương ... để học sinh từ đư ợc học mà đi đến tự học được. Phân tích tác phẩm văn chương trong nhà trường phải đi từ học sinh và cho học sinh là như vậy. Giáo viên cũng cần tạo ra bầu không khí văn học...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 09:43

81 2,1K 8
Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao

Những biện pháp phát huy năng lực cảm thụ văn học của học sinh trong dạy học truyện ngắn của Nam Cao

... BIỆN PHÁP PHÁT HUY NĂNG LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CỦA NAM CAO Ở TRƯỜNG THPT 2.1. Một số nét đặc trưng trong truyện ngắn của Nam Cao Nam Cao là một trong số ... loại truyện ngắn Việt Nam, một thể loại sáng tác văn học chứa đựng nội dung cô đọng, kết cấu ngắn gọn, biểu thị rõ tài năng và phong cách của nhà văn. Hầu hết sáng tác của Nam Cao đều là truyện ... học. Thực tế nghiên cứu, phê bình và giảng dạy văn học cũng đã chỉ ra đư ợc những hạn chế của quan niệm chỉ xem tác phẩm văn học là phương tiện phản ánh, nghĩa là “Đôi mắt” là truyện ngắn...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 09:43

123 3,9K 13
w