0

trung tâm văn hóa hàn quốc đại học ngoại thương

lập dự án xây dựng trung tâm văn hóa tổng hợp đại học quốc gia tp. hcm

lập dự án xây dựng trung tâm văn hóa tổng hợp đại học quốc gia tp. hcm

Kinh tế - Thương mại

... ngoại ngữ khác, trong khi đó nhucầu học của sinh viên là rất lớn. Các trung tâm có uy tín rất ít như Trung tâm ngoại ngữ Đại học Nông lâm, Trung tâm ngoại ngữ Đại học Sư phạm Kĩ thuật.Các trung ... Trong nộithành, các trung tâm như Nhà văn hóa Thanh niên, Nhà văn hóa Sinh viên, Cung văn hóa Lao động,…các trung tâm ngoại ngữ ở đó cũng rất nhiều. Nhưng đểtham gia được các khóa học ở đó, ... dựng Trung tâm văn hóa tổng hợp Đại Học Quốc Gia TP. HCMPHẦN 1: TỔNG QUÁT VỀ DỰ ÁN1.1. Sự cần thiết của dự ánĐHQG-HCM là một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học và nghiên cứukhoa học -...
  • 26
  • 748
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ   đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... Giám đốc Đại học Quốc gia Hà nội về ban hành Quy chế đào tạo đại họcĐại học Quốc gia Hà nội. 16. Đại học Quốc gia Hà nội. Quyết định 3413/ĐT ngày 10/09/2007 của Giám đốc Đại học Quốc gia ... Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà nội và Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội. Là thành viên của Đại học Quốc gia Hà nội, năm 1995 Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội đƣợc đổi tên thành Trƣờng Đại ... tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trƣờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay Nguyễn Thị Thanh Vân Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn...
  • 15
  • 892
  • 2
Báo cáo

Báo cáo " Để góp phần nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy Kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " doc

Báo cáo khoa học

... Khoa học, ĐHQGHN, Ngoại ngữ 23 (2007) 21-30 22 môn thực hành tiếng của sinh viên K31 năm học 1998-1999 và K37 năm học 2005-2006 ở Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại ... 1998. [5] Kỉ yếu Hội nghị Nghiên cứu Khoa học, “Phương pháp dạy - học bộ môn theo tinh thần đổi mới đào tạo đại học , Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 1998. ... phải đặt ra đối với giáo dục đại học nhằm góp phần không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo và đặt giáo dục đại học vào đúng vị trí của nó, phân biệt giáo dục đại học với giáo dục phổ thông....
  • 10
  • 1,003
  • 6
Báo cáo

Báo cáo " Bàn về một hướng nghiên cứu giảng dạy kỹ năng Nghe hiểu cho sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN " pdf

Báo cáo khoa học

... Kỉ yếu Hội nghị Nghiên cứu Khoa học, “Phươngphápdạy học bộmôntheotinhthầnđổi mớiđào tạo đại học , Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc giaHàNội,HàNội,1998.Sơđồ ... 85mônNghehiểuvìkếtquảđạtđượcthườngrấtthấp.ThửdẫnrahaivídụvềkếtquảthicácmônthựchànhtiếngcủasinhviênK31năm học 1998‐1999 và K37 năm học 2005‐2006ởKhoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc giaHàNộiNăm học 1998‐1999,trêntổngsố229sinhviênKĩnăng ... ềviệcdạy học mônnghe hiểu nhằm góp phần nghiên cứuđổimớiphươngphápgiảngdạymônnghehiểunóiriêng, cácmônthựchành ngoại ngữnóichungởTrường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc giaHàNội.2.ThựctrạngMộtthựctếtrongviệcgiảngdạycácmônthực...
  • 10
  • 688
  • 2
QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGÔN NGỮ  văn hóa PHÁP TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ THEO QUAN điểm xây DỰNG tổ CHỨC  BIẾT học hỏi

QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGÔN NGỮ văn hóa PHÁP TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ THEO QUAN điểm xây DỰNG tổ CHỨC BIẾT học hỏi

Khoa học xã hội

... 128/CP tách trường Đại học Sư phạm Hà Nội thành 3 trường đại học: Trường Đại học Sư phạm HàNội 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 và Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội.Từ khi thành lập đến nay, ... hiện đại hoá đất nướcLà một đơn vị của Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Ngoại ngữlà trung tâm đào tạo và nghiên cứu có uy tín trong khu vực về giáo dục ngoại ngữ, ngôn ngữ, quốc tế học ... ngữ và Văn hóa Việt Nam- Trường Phổ thông Chuyên Ngoại ngữd/ Các trung tâm - Trung tâm Nghiên cứu giáo dục ngoại ngữ và đảm bảo chất lượng - Trung tâm Công nghệ thông tin - Trung tâm Đào...
  • 103
  • 471
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phục vụ sinh viên tra tìm tài liệu tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội

Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phục vụ sinh viên tra tìm tài liệu tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội

Công nghệ thông tin

... viên của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tại phường Linh Trung, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh.Khoa Kinh tế - Luật là cơ sở đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học và công ... :Khoa Kinh tế - Luật thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh được thành lập theo quyết định số 441/QĐ-ĐHQG-TCCB ngày 06/11/2000 của Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Hiện ... phát triển Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2010 và 2020, Khoa Kinh tế - Luật sẽ phát triển thành Trường Đại học Kinh tế - Luật, được xếp hạng trong các số trường đại học có uy...
  • 34
  • 858
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phục vụ sinh viên tra tìm tài liệu tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội

Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác phục vụ sinh viên tra tìm tài liệu tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội

Công nghệ thông tin

... liệu Trung tâm Thông tin- Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội được hình thành trên cơ sở hợp nhất của thư viện các trường Đại học thành viên như Đại học Tổng hợp Hà Nội, Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... trung tâm thư viện của Đại học Quốc gia Hà Nội.- Trụ sở chính: 04 máy- Trung tâm Thông tin- Thư viện trường Đại học Ngoại ngữ: 9 máy- Trung tâm Thông tin- Thư viện Thượng Đình: 15 máy- Trung ... nay, Đại học Quốc gia Hà Nội có 29 khoa thuộc các trường Đại học thành viên và 05 khoa trực thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội với hàng trăm bộ môn tham gia đào tạo với 42 chương trình ngành học...
  • 29
  • 846
  • 1
Quá trình áp dụng phân hệ mượn - trả của phần mềm Libol tại trung tâm thông tin thư viện, Đại học Quốc gia

Quá trình áp dụng phân hệ mượn - trả của phần mềm Libol tại trung tâm thông tin thư viện, Đại học Quốc gia

Khoa học xã hội

... là Trung tâm) . Trung tâm được thành lập dựa trên cơ sở hợp nhất thư viện của 3 trường đại học thành viên là: Đại học Tổng hợp; Đại học Sư phạm I Hà nội; Đại học Sư phạm Ngoại ngữ. Trung tâm ... khỏi Trung tâm ngày 11/11/1999. Hiện nay ĐHQGHN có 4 trường đại học thành viên và 6 khoa trực thuộc. - 4 Trường đại học thành viên gồm: Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn Trường Đại học ... phát triển của các trung tâm TT-TV đại học là tham số quan trọng phản chiếu sự phát riển bản thân các trường đại học. Với sự hiện đại hoá công tác phục vụ bạn đọc tại trung tâm Thông tin – Thư...
  • 17
  • 1,245
  • 0
Báo cáo thực tập: Trung tâm thông tin thư viện, Đại học quốc gia Hà Nội

Báo cáo thực tập: Trung tâm thông tin thư viện, Đại học quốc gia Hà Nội

Khoa học xã hội

... đơn vị thành viên trong toàn Đại học Quốc gia Hà Nội đưa Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành một trong những Trung tâm đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, chất lượng cao ngang tầm với các đại học tiên ... Ban chủ nhiệm khoa Thông tin - Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Đã đến trung tâm Thư viện Đại học Quốc gia để thực tập trong thời gian 3 tháng. ... Trường Đại học Ngoại ngữ Cầu Giấy, Hà Nội. Ngày 12/10/1999, Thủ tướng chính phủ đã ra quyết định tách trường Đại học Sư phạm Hà Nội khỏi Đại học Quốc gia. Ngày 11/11/1999 Giám độc Đại học Quốc...
  • 14
  • 1,140
  • 0
ĐẶC TRƯNG VĂN HÓA HÀN QUỐC-3

ĐẶC TRƯNG VĂN HÓA HÀN QUỐC-3

Kinh tế

... cách truyền thống ở Hàn Quốc có hình con rồng và con phượng hoàng, và "taegeuk" dùng trong quốc kỳ Hàn Quốc Taegeuki, gồm có hai hình đối lập tượng trưng ... Bộ kinh Phật Koreana đã được xếp vào di sản văn hóa của UNESCO năm 1995. Nhạc cụ truyền thống Có khoảng 60 nhạc cụ truyền thống của người Hàn Quốc đã được truyền lại qua nhiều thế hệ. Bao ... sản in Nghệ thuật in trên phiến gỗ bắt đầu từ thế kỷ thứ 8 ở Hàn Quốc. Bộ chữ in kim loại đầu tiên của thế giới được người Hàn Quốc phát triển trước phát minh của Gutenberg (Đức) hơn 200 năm.Thường...
  • 5
  • 840
  • 9
Tóm tắt luận văn hoàn thiện công tác kiểm soát nội bộ thu chi tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng

Tóm tắt luận văn hoàn thiện công tác kiểm soát nội bộ thu chi tại trung tâm phát triển phần mềm đại học đà nẵng

Kế toán

... TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 2.1. KHÁI QUÁT VỀ TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN PHẦN MỀM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG 2.1.1. Quá trình hình thành và những thành tựu đạt được của Trung Tâm Phát ... Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng 8 Trung tâm Phát triển phần mềm, Đại học Đà Nẵng (tên viết tắt SDC - Software Development Centre) được thành lập theo Quyết định ... chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Quản trị kinh doanh họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 5 tháng 06 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà...
  • 26
  • 1,030
  • 0
Tài liệu ĐẶC TRƯNG VĂN HÓA HÀN QUỐC-4 docx

Tài liệu ĐẶC TRƯNG VĂN HÓA HÀN QUỐC-4 docx

Xã hội học

... mọi ĐẶC TRƯNG VĂN HÓA HÀN QUỐC-4 Bojagi - Vải bọc Bojagi là mảnh vải hình vuông có viền xung quanh với các kích cỡ, màu sắc, họa tiết trang trí khác nhau, người Hàn Quốc thường dùng ... (Quan-Hôn-Tang-Tế), bao gồm lễ trưởng thành, lễ thành hôn, tang lễ, và tế lễ tổ tiên. Lễ trưởng thành thường rất đơn giản. Các chàng trai trưởng thành cuộn mái tóc dài thành búi trên đỉnh đầu và được ... chiếc mũ truyền thống của dân tộc Hàn Quốc làm từ đuôi ngựa. Các cô gái trưởng thành tết tóc thành hai bím và cài vào tóc đồ trang sức được gọi là binyeo. Lễ thành hôn được tổ chức tại gia đình...
  • 6
  • 792
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008