tri thức pháp quyền

Ngày tải lên: 22/06/2014, 08:20

Ngày tải lên: 08/04/2013, 18:24

Ngày tải lên: 09/04/2013, 09:29

... pháp thích hợp để thực hiện các qui định của Hiệp định Trips, các biện pháp mà các nước thành viên áp dụng trên cơ sở các biện pháp được nêu trong Hiệp định Trips. III. SỰ TƯƠNG THÍCH CỦA PHÁP ... BIỆN PHÁP THỰC THI QUYỀN SỞ HỮU TRÍ TUỆ THEO QUI ĐỊNH CỦA HIỆP ĐỊNH TRIPS. 1. Thực thi quyền sở hữu trí tuệ bằng biện pháp dân sự và các chế tài áp dụng. Phù hợp để áp dụng cho việc thực thi quyền ... tuệ, biện pháp dân sự được coi là biện pháp chủ đạo và là biện pháp có khả năng giải quyết thỏa đáng những thiệt hại mà chủ sở hữu quyền phải gánh chịu. Nội dung chủ yếu của biện pháp này bao...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 20:13

Ngày tải lên: 12/04/2013, 11:37

Ngày tải lên: 12/02/2014, 13:13

Ngày tải lên: 24/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 24/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:24

... Mục tiêu của quản trị tri thức - Biến tri thức tiềm ẩn của mỗi cá nhân thành tri thức của toàn tổ chức. Trong mỗi cá nhân đều tồn tại những tri thức tiềm ẩn,những tri thức đó chưa được khai ... góp phần phát tri n cá nhân, tập thể, đất nước, xây dựng Công ty phát tri n và trường tồn. quản trị tri thức hữu hiệu.Quản trị tri thức trả lời câu hỏi về tài sản tri thức, về quyền sở hữu, ... ở hình thức cao hơn là tri thức. Quản lý tri thức trong một tổ chức là tập hợp các quá trình sáng tạo, tập hợp, lưu trữ, duy trì, phổ biến/chia sẻ tri thức. Theo Hiệp hội quản trị tri thức Nhật...

Ngày tải lên: 23/09/2012, 11:52

... cách thức phát tri n hệ thống NQTM. 1.3.1. Đại lý độc quyền phát tri n NQTM . Đây là hình thức phát tri n kinh doanh mà bên tiến hành NQTM cho phép bên nhận nhượng quyền được độc quyền ... lược phát tri n doanh nghiệp mình. 2.4. Những tri n vọng và thách thức của việc phát tri n kinh doanh bằng hình thức NQTM tại các doanh nghiệp Việt Nam. 2.4.1. Những tri n vọng phát tri n NQTM ... quyền 3 Doanh nghiệp ĐẠI L Ý ĐỘC QUYỀN NQTM Doanh nghiệp nhận nhượng quyền 2 nhận nhượng quyền Doanh nghiệp nhận nhượng quyền 1 Đối với việc phát tri n mô hình nhượng quyền...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:15

... GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRI N KINH DOANH BẰNG HÌNH THỨC NHƢỢNG QUYỀN MÔ HÌNH HOẠT ĐỘNG TẠI CÁC DOANH NGHIỆP NHƢỢNG QUYỀN VIỆT NAM 60 1. Tri n vọng và thách thức của việc phát tri n nhƣợng quyền ... hình thức này cũng hàm chứa nhiều thách thức. Với mong muốn tìm ra giải pháp phát tri n kinh doanh bằng hình thức nhượng quyền cho các doanh nghiệp Việt Nam, tôi quyết định chọn đề tài “Giải pháp ... độ nhượng quyền, nhượng quyền thương mại được chia thành 2 hình thức: nhượng quyền kinh doanh sản phẩm (hay nhượng quyền phân phối) và nhượng quyền mô hình hoạt động (hay nhượng quyền hệ thống)....

Ngày tải lên: 27/10/2012, 16:43

... TRUYỀN THỤ TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM 2.3.1. Loại toán 1 Xác định sự đồng biến và nghịch biến của hàm số y = f(x) 1) Tri thỨc và Tri thức phương pháp: HS ... hàm ở trường THPT và việc truyền thụ tri thức phương pháp cho học sinh 14 1.4. Kết luận chương 1 16 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TRUYỀN THỤ TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ ỨNG DỤNG ... thuyết khoa học 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Cấu trúc luận văn 2 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 3 1.1 Về tri thức phương pháp và dạy học tri thức phương pháp. 3 1.2. Nội dung đạo...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:23

... như vậy. □ Trong ví dụ tiếp theo, ta sẽ xem xét một cơ sở tri thức chứa luật ngầm định với vị từ a và cách mở rộng cơ sở tri thức bằng các luật phân biệt mới về a . Ví dụ 2.10 Giả thiết ... thể mở rộng phương pháp tìm câu trả lời cho các truy vấn đối với các truy vấn có chứa ¬ . Với các chương trình phân biệt chứa not, một số nhà nghiên cứu đã phát tri n phương pháp bottom-up để ... được gọi là phân cách tri thức. (Chú ý việc sử dụng ký hiệu or khác với ký hiệu cổ điển ∨ . Ý nghĩa của or trong chương trình logic phân biệt khác với ∨ . Ý nghĩa của biểu thức A B ∨ là “A...

Ngày tải lên: 10/11/2012, 10:09

... liền với phát tri n kinh tế tri thức, coi kinh tế tri thức là yếu tố quan trọng của nền kinh tế có giá trị gia tăng cao dựa nhiều vào tri thức, kết hợp việc sử dụng nguồn vốn tri thức của ngời ... vào tri thức. Ông Andrew Steer, nguyên giám đốc World Bank tại Việt Nam, từng lu ý: kinh tế tri thức không đồng nghĩa với công nghệ cao, kinh tế tri thức chỉ là một phần của xà hội tri thức, ... với phát tri n kinh tế tri thức, coi kinh tế tri thức là yếu tố quan trọng của nền kinh tế và công nghiệp hóa, hiện đại hóa. II. Thực trạng xây dựng và phát tri n nền kinh tế tri thức ở Việt...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 10:52

... kiến quốc. Trí thức trong bộ máy chính quyền ở Thừa Thiên Huế Ở Thừa Thiên Huế nhận thức ñược những khó khăn thách thức ñang diễn ra, chính quyền cách mạng kêu gọi tầng lớp trí thức phát huy ... Pháp. Năm 1898, Pháp ra thông tư: Từ nay trên vương quốc An Nam không còn tồn tại hai chính quyền nữa, mà chỉ có một chính quyền duy nhất thôi - ñó là chính quyền thống trị của thực dân Pháp. ... quả, người Pháp ñã ñào tạo nên một tầng lớp trí thức có kiến thức chuyên trên nhiều lĩnh vực phục vụ cho công cuộc cai trị thuộc ñịa của thực dân Pháp. Thế nhưng, chính tầng lớp trí thức tân...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 11:07

... phát tri n về thể lực cũng như trí lực, có điều kiện nâng cao chất lượng cuộc sống, mở mang kiến thức, đáp ứng nhu cầu tự đào tạo làm cho chất lượng đội ngũ lao động ngày càng tăng. ý thức ... 3.3. Công tác đào tạo phát tri n nguồn nhân lực  Đào tạo và phát tri n là một lĩnh vực quan trọng trong việc phấn đấu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Nhận thức được điều này, Công ty sứ ... độ, chính sách, pháp luật của nhà nước và phân cấp của Tổng Công ty và Bộ Xây Dựng. PHẦN I: KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRI N CÔNG TY. I. TỔNG QUAN VỀ SỰ PHÁT TRI N CỦA CÔNG TY....

Ngày tải lên: 03/12/2012, 11:34

... thức trẻ Việt Nam rất thông minh , sáng tạo không kém gì các nớc khác nh Mỹ , Nhật , Pháp Định h ớng lớn của Đảng ta là vơn tới một nền kinh tế tri thức . Sẽ không có một nền kinh tế tri thức ... nhận thức đợc ý nghĩa của việc dạy phơng pháp học. Giáo viên không chỉ truyền thụ những tri thức có sẵn mà còn phải biết định h- ớng, tổ chức cho học sinh tự khám phá kiến thức, biết phơng pháp ... một nền kinh tế tri thức. Theo tôi nghĩ , để vơn tới một nền kinh tế tri thức thì vấn đề đặt lên hàng đầu đó là phải quan tâm đến ngành giáo dục . Sẽ không có một nền kinh tế trí thức nếu chúng...

Ngày tải lên: 17/12/2012, 14:54