... klho6ng sinh dục Kể tên các hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống: Các hoocmôn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống hoocmôn sinh ... biết gáy, mất sinh dục Tinh hoàn giống đực nơi chủ yếu điều khiển khả tiết testosteron,hoocmôn sinh dục giống đực.Testôstern có khả thúc đẩy giống đực phát huy hết tiềm sinh sản để thu hút ... nhộng > bướm Con bướm thời kì cuối vòng đời bướm giai đoạn ngắn giai đoạn sinh trưởng Khi biến thái thành bướm, có nhiệm vụ sinh sản sau lâu chết Sâu thời kì bướm cần tích lũy nhiều dinh dưỡng để...
... chia nhỏ câuhỏi [3] Như vậy: câuhỏi tự luận = n (câu hỏitrảlời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn số CHTNKQ C (m ≥ n) Câuhỏi tự ... Bài 14 Di truyền liên kết Bài1 5 Di truyền liên kết với giới 1 10 11 10 21 tính Bài 16 Di truyền NST Bài 17 Ảnh hưởng môi trường 1 0 10 đến biểu gen Bài 18 Bài tập chương II 31 36 38 Bài 19 Thực ... Bài khảo sát µ X 21. 32 10 6.75 22.56 11 2 .08 22.32 111 .06 23 .15 11 5 .75 21. 68 µc 12 3.40 11 4 .03 Bảng 2.7 cho thấy: Khi khảo sát tất 15 0 MCQ điểm thô trung bình 11 4 .0đ.Từ kết này, xác định phương sai...
... năm, Câuhỏicâutrảlời tương ứng? - Hỏi: Báo cáo tạo với mục đích gì? Trả lời: Thống kê họcsinh có điểm trung bình môn Tin học >= 8.5 - Hỏi: Dữ liệu từ bảng, mẫu hỏi đưa vào báo cáo? Trả lời: ... tác để lọc họcsinh nữ, sinh ngày 01/ 09 /19 91: - Nháy nút lọc theo mẫu Filter by Form; - Trong hộp thoại Filter by Form, nhập điều kiện lọc: nhập "Nữ" cột GT nhập ># 01/ 09 /19 91# cột NgSinh; - Nháy ... HOC _SINH, trường MaSo, HoDem, Ten, To, Tin - Hỏi: Chọn trường gộp nhóm? Trả lời: Chọn trường To (phân nhóm theo đơn vị tổ học sinh) - Hỏi: Sắp xếp liệu theo trường nào? Sắp xếp tăng hay giảm? Trả...
... C D 16 13 0 Số loại kiểu gen tạo đời là: A B C 12 D 16 13 1 Tỉ lệ kiểu gen AabbDD tạo đời là: A 1/ 2 B 1/ 4 C 1/ 8 D 1/ 6 13 2 Tỉ lệ loại kiểu hình A- bbD- tạo đời là: A 3/8 B 3 /16 C 1/ 8 D 1/ 16 11 Chương ... thụ tinh sinh hợp tử có NST là: A (2n - 3) (2n- 1- 1- 1) 16 B (2n- 3) (2n- 2- 1) C (2n- 2- 1) (2n- 1- 1- 1) D (2n- 2- 1) (2n- 1- 1- 1) 49 Những đặc điểm sau nói đột biến gen lặn phát sinh giảm ... 18 Sự phát sinh phát triển sống bao gồm giai đoạn chính: A Tiến hoá học tiến hoá tiền sinhhọc B Tiến hoá tiền sinhhọc tiến hoá sinhhọc C Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinhhọc tiến hoá sinh...
... prôtêin điều hòa Trảlời Đáp án B Bài Đột biến gen Câu Đột biến gen gì? Nêu dạng đột biến điểm thường gặp hậu Trảlời GV: Hồ Văn Thanh Tổ Sinh häc – C«ng nghệ Trảlờicâuhỏi SGK Sinhhọc 12 chương ... alen trình giảm phân Trảlời Đáp án D Bài 10 Tương tác gen tác động đa hiệu gen GV: Hồ Văn Thanh Tổ Sinh häc – C«ng nghệ Trảlờicâuhỏi SGK Sinhhọc 12 chương trình chuẩn Câu Hãy giải thích mối ... tạo Câu Nói: Cô mẹ truyền cho tính trạng “má lúm đồng tiền” có xác không? Nếu cần phải sửa lại câu nói nào? Trảlời GV: Hồ Văn Thanh Tổ Sinh häc – C«ng nghệ Trảlờicâuhỏi SGK Sinhhọc 12 chương...
... hấp Câu11 6 : b/ 0oC 10 oC tuỳ theo lồi vùng sinh thái khác Câu11 7 a/ Rượi êtylic + CO2 + Năng lượng Câu11 8 : c/ Đường phân Câu11 9 : b/ Rượu êtylic axit lactic Câu 12 0: b/ 40oC 45oC Câu 12 1: ... già có tiêu hố học hố họcCâu 13 9: b/ Tiêu hố hố, học nhờ vi sinh vật cộng sinhCâu 14 0: b/ Răng cửa giữ thức ăn Câu 14 1: c/ Chỉ tiêu hố học Câu 14 2: d/ Manh tràng phát triển Câu 14 3d/ Diều hình ... lượng cần thiết cho hoạt động thể Câu11 2 : a/ Ty thể Câu11 3 : c/ Đường phân Chu trình crep Chuổi chuyền êlectron hơ hấp Câu11 4 : c/ Phân giải đường Câu11 5 : b/ Nồng đội CO2 tối thiểu để cường...
... 79 D 80 B 81 D 82 A 83 D 84 A 85 D 86 A 87 B 88 B 89 A 90 B 91 A 92 A 93 D 94 A 95 B 96 D 97 A 98 D 99 D 10 0 A 10 1 A 10 2 D 10 3 B 10 4 B 10 5 B 10 6 B 10 7 B 10 8 B 10 9 B 11 0 B 111 B 11 2 B 18 ... kiểu nhảy cóc 17 Trường em http://truongem.com Đáp án A D B C D A A A A 10 C 11 . D 12 D 13 C 14 A 15 C 16 C 17 C 18 A 19 C 20 C 21 C 22 B 23 D 24 A 25 B 26 C 27 C 28 D 29 D 30 B 31 C 32 C 33 D ... nhạy cảm Câu11 : Hưng phấn tế bị kích thích ? A Nó tiếp nhận B Tiếp nhận trảlời kích thích C Nó trảlời kích thích D Sẽ biến đổi, lí, hóa, sinh bên Câu 12 : Sinh sản vô tính hình thức sinh sản?...
... 4/2 012 – 12 /2 012 Giả thuyết nghiên cứu Vận dụng lí thuyết câuhỏi TNKQ dạy học phần sinhhọc động vật – Sinhhọc11 góp phần tích cực hóa hoạt động học tập họcsinh nâng cao chất lượng dạy học ... thể Như dạy học, việc đưa câuhỏi tự luận, bên cạnh GV câuhỏi TNKQ để làm phong phú cho giảng 1. 4 Xuất phát từ đặc điểm tâm lí họcsinhlớp11 Đối với HS THPT nói chung HS lớp11 nói riêng, ... SHĐV 11 - sinhhọclớp11 việc sử dụng hệ thống câuhỏi TNKQ Đối tượng khách thể nghiên cứu 3 .1 Đối tượng nghiên cứu Quy trình thiết kế sử dụng câuhỏi trắc nghiệm khách quan dạy học phần sinh...
... việc chia nhỏ câuhỏi Như vậy, câuhỏi tự luận = n (câu hỏitrảlời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn câuhỏi TNKQ Câuhỏitrảlời ngắn Câu dẫn số câuhỏi TNKQ Câuhỏi tự luận ... hành: - Câu dễ: 80% đến 10 0% thí sinhtrảlời - Câu trung bình: 60% đến 79% thí sinhtrảlời - Câu tương đối khó: 40% đến 59% thí sinhtrảlời - Câu khó: 20% đến 39% thí sinhtrảlời - Câu khó: ... thống câuhỏi MCQ để dạy chương II: “Cảm ứng”- SH 11 - THPT 5.2 Khách thể nghiên cứu Họcsinhlớp11 GV giảng dạy SH 11 số trường THPT, thành phố Hải Phòng Giả thuyết khoa học Nếu đổi xây dựng câu hỏi...
... thực Đến lớp 12 gần em không học môn sinh cho kiến thức 12 khó không nằm khối thi Khi dự học HS lớp11 , 12 trường THPTYên Thủy C, Công Nghiệp thấy lớp11 em hứng thú học tiết sinh SGK lớp11 có kênh ... miệng 12 Túi tiêu hóa Tổng số phương án sai 111 10 0 có đặc 37 33,33 57 51, 35 17 15 , 31 13 Ở túi tiêu hóa Tổng số phương án sai 68 10 0 thức ăn tiêu Tiêu hóa nội bào 10 ,29 hóa 11 16 ,17 50 73,52 13 10 0 ... TLN 1.1 .1. 2 CHTNKQ dạy học * Khái niệm: Là dạng câuhỏicâuhỏi có kèm theo câutrảlời sẵn Loại câuhỏi cung cấp cho họcsinh số phần hay tất thông tin cần thiết đòi hỏihọcsinh phải chọn câu...