... vào cuốihọc vẽ, sau học kì vào cuốinămhọc nhằm tổ chức cho học sinh nhìn thấy kếthọctậphọc kì hay sau nămhọcQuatrưngbày giúp em rút kinh nghiệm, tránh sai phạm cho vẽ học sau, nămhọc ... Hiệu việc trưngbàykếthọctập môn mĩ thuật 04/2008 D Hiệu thực hiện: Qua gần năm trọng thực Trưngbàykếthọctậphọc sinh” sau học, lần tổ chức trưngbày cho toàn khối lớp vào cuốihọc kì I ... thực việc tổ chức trưngbàykếthọctập sau tiết học sau học kì vừa qua a Trưngbàykết sau tiết học: Cách thực hiện: Trong tiết học môn mĩ thuật, hoạt động “ đánh giá kếthọctậphọc sinh cần thực...
... khác Hoạt Đánh giá kếthọctậphọc động sinh: - Học sinh trả lời tóm (5’) tắt nét - Đánh giá chung kếthọc (Toàn - Học sinh khác nhận nămhọc lớp tranh ) xét, đánh giá phần trả - Kết luận chung phần ... Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận động xét - Giới thiệu vẽ năm Bài vẽ - Xem tranh minh hoạ học sinh - Ghi chép yêu cầu gợi ý để hướng dẫn h/s thường để trả lời theo phiếu thức tác phẩm năm yêu ... Hướng dẫn học sinh thảo luận - Xem tranh động nhóm: - Các nhóm làm việc - Hoạt động nhóm nhỏ (30’) - Em cho biết em thích thể loại nào? Vì sao? ( h/s / nhóm) - Trao đổi, thảo luận, đến kết luận...
... Nămhọc 2009 - 2010 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - *** - PHIẾU BÁO KẾTQUẢHỌCTẬP Họ tên: Đặng MÔN HỌC Thị Dịu Học sinh lớp: 6A HỌC KỲ Kt miệng Kt viết 15” HỌC ... Nămhọc 2009 - 2010 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - *** - PHIẾU BÁO KẾTQUẢHỌCTẬP Họ tên: Hoàng MÔN HỌC Bá Hải Học sinh lớp: 6A HỌC KỲ Kt miệng Kt viết 15” HỌC ... Yên Nămhọc 2009 - 2010 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc - *** - PHIẾU BÁO KẾTQUẢHỌCTẬP Họ tên: Cao MÔN HỌC Thị Huế Học sinh lớp: 6A HỌC KỲ Kt miệng Kt viết 15” HỌC...
... - Nhà trường thấy công tác quản lí dạy – học mĩ thuật - GV rút kinh nghiệm cho dạy- họcnăm - HS thấy rõ đạt có ý thức phấn đấu nămhọc - Phụ huynh HS biết kếthọctập em II.Hình thức tổ chức ... môn…………………… - Bàytập nặn vào khay, có tên nặn, có tên học sinh - GV tổ chức cho học sinh xem trao đổi nơi trưngbày để nâng cao nhận thức, cảm thụ đẹp, giúp cho việc dạy- học mĩ thuật có hiệu qủanăm ... III Đánh giá - Tổ chức cho học sinh xem gợi ý em nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho phụ huynh xem vào dịp tổng kết - Khen ngợi học sinh có nhiều vẽ đẹp tập thể lớp học tốt ...
... - Nhà trường thấy công tác quản lí dạy – học mĩ thuật - GV rút kinh nghiệm cho dạy- họcnăm - HS thấy rõ đạt có ý thức phấn đấu nămhọc - Phụ huynh HS biết kếthọctập em II.Hình thức tổ chức ... môn…………………… - Bàytập nặn vào khay, có tên nặn, có tên học sinh - GV tổ chức cho học sinh xem trao đổi nơi trưngbày để nâng cao nhận thức, cảm thụ đẹp, giúp cho việc dạy- học mĩ thuật có hiệu qủanăm ... III Đánh giá - Tổ chức cho học sinh xem gợi ý em nhận xét, đánh giá - Tổ chức cho phụ huynh xem vào dịp tổng kết - Khen ngợi học sinh có nhiều vẽ đẹp tập thể lớp học tốt ...
... điểm, Vật lí điểm, Hóa học điểm, Sinh học điểm, Ngữ văn điểm, Lịch sử điểm, Ngoại ngữ điểm, GDCD điểm, Công nghệ điểm, Thể dục ., Âm nhạc , Mĩ thuật , NN2 điểm, Tin học điểm điểm HSG...
... giá kếthọctập lịch sử học sinh trường trunghọc sở qua công trình “Đổi kiểm tra, đánh giá kếthọctậphọc sinh dạy học lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh giá nhà giáo dục học ... lường kếthọctập cho “Đánh giá kếthọctập trình thu thập xử lý thông tin trình độ, khả mà người học thực mục tiêu họctập xác định, nhằm tạo sở cho định sư phạm giáo viên, cho nhà trường thân học ... giá kếthọctập lịch sử học sinh có vai trò quan trọng Nó khâu thiếu trình dạy học biện pháp thiết thực để nâng cao chất lượng dạy học môn Hiện nay, thực trạng đổi kiểm tra, đánh giá kếthọc tập...
... chức, quản lí đánh giá thực kếthọctậphọc sinh trường trunghọc phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác tổ chức, quản lí đánh giá kếthọctậphọc sinh trường Trunghọc phổ thông Trực Ninh B ... giá học sinh phải bảo đảm yêu cầu công khai, công bằng, khách quan, xác toàn diện Kết đánh giá xếp loại học sinh phải thông báo cho gia đình vào cuốihọc kỳ cuốinămhọc 4 Học sinh tiểu học ... chắn hiệu quả, chất lượng hoạt động d ạy học cán bô ̣ quản lý , giáo viên không th ể đáp ứng mục tiêu dạy học đề ra, đáp ứng nhu cầu họctập ngày cao người họcNămhọc 2009 - 2010 nămhọc thứ...
... giá kếthọctậphọc sinh dạy học lịch sử trường trunghọc phổ thông Chương 2: Một số biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá kếthọctập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm ... đánh giá kếthọctập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến 1975 lớp 12 THPT 47 2.3 Một số biện pháp đổi kiểm tra đánh giá kếthọctập lịch sử học sinh dạy học Lịch ... giá kếthọctập lịch sử Việt nam giai đoạn 19451975 lớp 12- Trunghọc phổ thông” Nguyễn Thị Minh Ngọc 2003, “Đổi việc kiểm tra- đánh giá kếthọctậphọc sinh dạy học lịch sử trường Trung học...
... kếthọctậphọc sinh dạy học lịch sử trường trunghọc phổ thông Chương 2: Một số biện pháp đổi kiểm tra, đánh giá kếthọctập lịch sử học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ... giá kếthọctập lịch sử Việt nam giai đoạn 1945- 1975 lớp 12- Trunghọc phổ thông” Nguyễn Thị Minh Ngọc 2003, “Đổi việc kiểm tra- đánh giá kếthọctậphọc sinh dạy học lịch sử trường Trunghọc ... ý thức tự giác học tập, nâng cao hứng thú họctậphọc sinh Bên cạnh đó, cán quản lý, kiểm tra, đánh giá học sinh cung cấp cho cán quản lý giáo dục nắm thông tin thực trạng dạy học để có đạo kịp...
... tích tương quan kếthọctập lớp 12 học viên với kếthọctậpnămhọc viên trung cấp an ninh 79 3.5.3 Phân tích tương quan kếthọctậpnăm THPT học viên với kếthọctậpnămhọc viên trung cấp ... QUAN GIỮA KẾTQUẢHỌCTẬP THPT, ĐIỂM TUYỂN SINH VỚI KẾTQUẢHỌCTẬPNĂM NHẤT 46 3.1 Phân tích biến sử dụng phân tích tương quan kếthọctập THPT, điểm tuyển sinh, kếthọctậpnăm thứ học viên ... liên quan đến kết điểm đầu vào, kếthọc tập, kết thi, kiểm tra theo giả thiết đề nghị sau: ĐẦU VÀO Kếthọctậptrunghọc phổ thông: - Kếtnămhọc - Kết thi tốt nghiệp - Kếthọctập môn học thuộc...
... tới kếthọctập sinh viên Phân tích mức độ ảnh hưởng nhân tố tới kếthọctập sinh viên Xác định mối tương quan nhân tố ảnh hưởng tới kếthọctập sinh viên Đề xuất giải pháp để nâng cao kếthọctập ... không? Kếthọctập chứng thành công sinh viên kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ Kếthọctập phản ánh chất lượng đào tạo nhà trường Kếthọctập thể nỗ lực, chuyên cần sinh viên Kếthọctập tốt ... Khi học bạn có trọng đến kếthọctập không? Vì sao? Bạn có cố gắng để đạt kếthọctập tốt không? Câu 4: Bạn làm để có kếthọctập tốt? Bạn có hài lòng với kết mà bạn đạt không? III Phần cuối...
... tổng kếtcuối kỳ, cuốinămhọc Các hình thức kiểm tra, đánh giá hƣớng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phƣơng pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú họctập ... Bookmark not defined Kết luận chƣơng Error! Bookmark not defined Chƣơng Error! Bookmark not defined THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƢỜNG ... defined 1.2.2.3 Quản lý kiểm tra đánh giá Error! Bookmark not defined 1.2.3 Kếthọctậphọc sinh Error! Bookmark not defined 1.3 Kiểm tra đánh giá KQHT theo định hƣớng phát triển lực học sinh THCS...
... theo mục tiêu họctập có hai loại đánh giá là: Đánh giá họctậphọc sinh đánh giá kết thúc họctậphọc sinh Đánh giá họctậphọc sinh ( asessment for learning ) diễn trình họctập đƣợc thực Đó ... tra đánh giá vừa xác định kếthọc tập, vừa tiền đề xây dựng tạo định quản lý 1.2.3 Kếthọctậphọc sinh Theo lý luận dạy học đại, chất họctập hoạt động nhận thức ngƣời học đƣợc thực dƣới tổ chức ... giá tổng quát kếthọc tập, đối chiếu với mục tiêu đề Theo A Nitko “Đánh giá tổng kết KQHT học sinh có nghĩa đánh giá chất lƣợng giá trị thành tích họctậphọc sinh sau trình họctậpkết thúc Việc...
... Bookmark not defined Kết luận chƣơng Error! Bookmark not defined Chƣơng Error! Bookmark not defined THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƢỜNG ... not defined 1.3.2.1 Các hình thức kiểm tra đánh giá kếthọc tậpError! Bookmark not defined 1.3.2.2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kếthọctập Error! Bookmark not defined 1.3.3 Đặc điểm kiểm ... defined 1.2.2.3 Quản lý kiểm tra đánh giá Error! Bookmark not defined 1.2.3 Kếthọctậphọc sinh Error! Bookmark not defined 1.3 Kiểm tra đánh giá KQHT theo định hƣớng phát triển lực học sinh THCS...