... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... F.W.Taylor ( 191 1), G.Mayor, P.Druckev… Nhiều nhà sư phạm trong nước như: Hà Thế Ngữ ( 199 1), Hồ Ngọc Đại, Đặng Vũ Hoạt ( 198 8), Trần Kiều ( 199 7), Thái Duy Tuyên ( 199 8), Nguyễn Văn Lê ( 199 6)… đã tiến ... chất, trang thiết bị dạy học môn Vật lý Biện pháp quản lý dạy học môn Vật lý ở Trường TrunghọcphổthôngNguyễn Viết Xuân tỉnh Vĩnh phúc Tô Thế Long Trường Đại học Giáo dục Luận văn...
... Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 176 2.2 Thực trạng quan niệm giới của học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Trãi- TP Đà Nẵng Trong quan niệm của học sinh trường THPT Nguyễn ... Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 174 QUAN NIỆM VỀ GIỚI CỦA HỌC SINH TRƯỜNGTRUNG HỌC PHỔTHÔNGNGUYỄN TRÃI- THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THE DEFINTION ... Oánh(2006), Tâm lý học giới tính và giáo dục giới tính, Nxb Giáo dục. [3] Nguyễn Quang Mai(2002), Giới tính và đời sống gia đình, Nxb. ĐHQG. [4] Vũ Thị Nho( 199 9), Tâm lý học phát triển, Nxb....
... học và quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng Trunghọc phổ thôngNguyễn Viết Xuân 2.2.1. Thực trạng hoạt động dạy học của nhà trường 2.2.1.1. Đặc điểm tình hình nhà trường Trường Trunghọcphổ ... F.W.Taylor ( 191 1), G.Mayor, P.Druckev… 4 Nhiều nhà sư phạm trong nước như: Hà Thế Ngữ ( 199 1), Hồ Ngọc Đại, Đặng Vũ Hoạt ( 198 8), Trần Kiều ( 199 7), Thái Duy Tuyên ( 199 8), Nguyễn Văn Lê ( 199 6)… đã ... mục tiêu dạy học và giáo dục mà cấp học đề ra 1.2.6. Quản lý hoạt động dạy học ở trườngTrunghọcphổthôngTrường THPT có mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy mang tính phổ thông, cơ...
... chọn đề tài: “Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh trườngtrunghọcphổthôngNguyễn Du tỉnh Thái Bình” làm đề tài nghiên cứu luận ... lý học sinh và các hoạt động của học sinh do nhà trƣờng tổ chức; xét duyệt kết quả đánh giá, xếp loại học sinh, kí xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chƣơng trình tiểu học vào học bạ học ... TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNGNGUYỄN DU 5 1.1. Một số khái niệm 5 1.1.1. Quản lý 6 1.1.2. Quản lý giáo dục 7 1.1.3. Giáo dục đạo đức 9 1.1.4. Các lực lƣợng giáo...
... nhạc trườngtrunghọcphổthông Bắc Đông QuanSỔ SINH HOẠT CÂU LẠC BỘChủ tịch câu lạc bộ: Trần Minh TrangNhiệm kì : 2013-2014Địa chỉ : Đông Sơn –Đông Hưng-Thái BìnhLớp : 12A8 Trường trunghọc ... …….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Đã duyệt (kí ghi rõ họ tên)VI. Thông tin về các cộng tác viênĐiều kiện trở thành cộng tác viên : Đã từng là học sinh trường THPT Bắc Đông Quan Yêu thích và mong muốn phát ... ưu tú : Có kinh nghiệm về âm nhạc Có những cống hiến cho club Thông tin (trong nhiệm kì 2013-2014) Họ và tên :…………………………………… Trường / nơi công tác :…………………………Phone: …………………………………………Địa chỉ:…………………………………………Email:…………………………………………....
... triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực” được chúng tôi thực hiện trong năm 2010, năm 2011 và nửa đầu năm 2012 tại tổ chức Đảng trường THPT NguyễnTrung Trực, thành phố ... trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực” có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo trong nghiên cứu và chỉ đạo thực tiễn công tác phát triển đảng viên của tổ chức Đảng trường học, nhất ... lí do mà chúng tôi chọn đề tài: “Đẩy mạnh công tác phát triển đảng viên trong trườngtrunghọcphổthôngNguyễnTrung Trực”. 1.3. Phạm vi và đối tượng của đề tài Việc nghiên cứu và áp dụng...
... trong những lớp đầu của trườngphổthông cơ sở, được tiếp tục phát triển và hoàn thiện dần ở những lớp sau và nhất là ơ lớp cuối cấp phổthông trung học, trong các trường, lớp dạy nghề, được ... và dự định nghề của học sinh. Trong điều kiện của nhà trườngphổ thông, hiệu quả của chẩn đoán nghề phụ thuộc nhiều vào việc tổ chức quan sát học sinh trong quá trình học tập nội khoá và ... Nhà nước ấn hành. * Y tế nhà trường : Trên cơ sở các kết quả giám định y học đối với từng học sinh qua các năm học, bộ phận y tế có thể thu thập và cung cấp lượng thông tin về tình trạng sức...
... 6 TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐÁP ÁN NGUYỄN VĂN TRỖI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌCPHỔ THÔNG ĐỀ 1 Môn : VẬT LÝ Thời gian làm bài: 60 phút 1.D 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D 8.D 9. A 10.B 11.D ... 1 TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGNGUYỄN VĂN TRỖI Môn : VẬT LÝ Thời gian làm bài: 60 phút Câu 1/ Trong các định ... Cho biết khối lượng các hạt nhân là: mn = 1,0087u; m = 4,0015u; mAl = 26 ,97 4u; mP = 29, 970u và 1uc2 =93 1MeV/c2: A. Tỏa ra 1,75MeV B. Thu vào 3,50MeV C. Thu vào 2,61MeV D. Tỏa...
... dạy học hoá học, giáo viên phải chú ý đến quy luật chuyển phương pháp nhận thức hoá học của các nhà bác họcthông qua xử lí lí luận dạy học để biến thành phương pháp nhận thức hoá học của học ... trình Hóa học THPT 2.1.1. Vị trí, vai trò 2.1.1.1. Vị trí Phần kim loại được xếp vào 3 chương cuối học kì I và nửa đầu học kì II của chương trình Hóa học lớp 12 Trunghọcphổ thông: ... tập Hóa học trong giảng dạy ở trườngphổthông 1.5.3.1. Lựa chọn bài tập Việc lựa chọn bài tập cần từ các nguồn sau đây: - Các sách giáo khoa hóa học và sách bài tập hóa họcphổ thông. ...
... dạy văn học của Đại học sư phạm Hà Nội ( 196 3). Từ giữa thập niên 60 trở đi, nguồn tài liệu đó được bổ sung tiếp. Đây là chỗ dựa cần thiết để người GV văn ở bậc phổthông có cơ sở khoa học và ... Gần đây, việc dạy học văn theo đặc trưng loại thể được chú ý nhiều trong các tài liệu bồi dưỡng cho GV văn ở Trunghọcphổ thông. Nhờ nguồn tài liệu phong phú, việc dạy học văn ngày càng đi ... và tiếp nhận đúng hai tác phẩm Rừng xà nu của NguyễnTrung Thành và Mảnh trăng cuối rừng của Nguyễn Minh Châu được dạy học theo chương trình văn học ở THPT hiện hành. 5. Phương pháp nghiên...