trường thpt than uyên ii

... VTN cho HS ở trường THPT Than Uyên II 2.3.2 Các phương pháp và hình thức giáo dục SKSS VTN cho HS ở trường THPT Than Uyên II 2.3.3 Kết quả nhận thức của HS trường THPT Than Uyên II về SKSS ... Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 5 2.2.1 Nhận thức của cán bộ, giáo viên trường THPT Than Uyên II về mục tiêu GD SKSS VTN 2.2.2 Nhận thức của cán bộ, giáo viên trường THPT Than Uyên II ... khái quát về trường THPT Than Uyên II 2.2 Thực trạng về nhận thức của cán bộ, giáo viên trường THPT Than Uyên II về giáo dục SKSS VTN Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:21

... chuyên môn tơng đối vững vàng, có tâm lý ổn định, có uy tín đối với đồng nghiệp, với học sinh và phụ huynh. III . Kiểm chứng : Năm học 2005 - 2006 : những giáo viên cha đáp ứng đợc yêu cầu chuyên ... dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng Uyên đó là : 1.1. Trớc hết phải bồi dỡng về t tởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . 1.2. Bồi dỡng kiến thức chuyên ... kinh phí trong việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên 12 một số Biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT quảng uyên - Tỉnh Cao Bằng Đặt vấn...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:05

... viên của trường . 2.3 – Một số vấn đề đặt ra trong chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trường THPT Quảng Uyên. Ban giám hiệu trường đã xác định việc bồi dưỡng chuyên môn, ... , cơ sở thực tiễn của việc bồi dưỡng giáo viên ở trường THPT , trên cơ sở thực tiễn việc chỉ đạo bồi dưỡng giáo viên của trường THPT Quảng Uyên và thực tiễn quản lí của bản thân tôi trong thời ... dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên đó là : Trước hết phải bồi dưỡng về tư tưởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34

... bit M, N sao cho MN=6. Cõu II: (2 im) 1) Gii bt phng trỡnh: 2 10 5 10 2x x x+ + 2) Gii phng trỡnh: ( ) 4 4 5sin 2 4 sin os 6 0 2cos2 3 x x c x x + + = + Cõu III: (2 im) 1) Tớnh tớch phõn: ... tm k Z k Z x k x k l π π π π π π π π   = − + = − +   ⇔ ∈ ⇔ ∈     = + = +     0,25 Câu III 1) Tính: 3 2 0 2 1 1 x x I dx x + − = + ∫ Đặt 2 1 1x t x t+ = ⇔ = − dx=2tdt; khi x=0=>t=1,x=3=>t=2 ( ... ; 5 5 5 3 3 3 M N     ⇒ − − −  ÷  ÷     => độ dài của MN= 0,5 0,5 6 Trờng THPT kim thành ii đề chính thức Đề thi thử đại học năm 2009 lần i Mụn : Toỏn, khi D (Thi gian 180 khụng...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:26

... đề THI KHO ST CHT LNG LN I ( 2008 2009) Trờng THPT Nam đàn II MễN THI : SINH HC. Thời gian : 90 phút Câu 1: Sự nhân đôi của ADN trên cơ sở nguyên tắc bổ sung có tác dụng: A. chỉ đảm bảo thông ... D. nòi sinh thái 4 Sở gd & đt nghệ an đề THI KHO ST CHT LNG LN I ( 2008 2009) Trờng THPT Nam đàn II MễN THI : SINH HC . Thời gian : 90 phút Câu 1: Cơ sở tế bào học của táI tổ hợp gen là A. ... của ADN B. cơ chế tự sao của ADN cùng với sự phân li đồng đều của NST qua nguyên phân. C. kết hợp của các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh. D. quá trình dịch mÃ. Câu28 : Định nghĩa...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26

... tổng hợp nhân tạo (Invitro). III.Chỉ có 1 loại, do con người tổng hợp. IV.Khoảng 150 loại, do virut tổng hợp. A. I, III, IV. B. I, II, III. C. I, II, IV. D. II, III, IV Câu 49. Somatostatin, ... lệ đặc thù như trường hợp gen trên NST giới tính và luôn luôn di truyền theo dòng mẹ SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO THANH HÓA ĐỀ THI THỬ LẦN I – Năm 2012- 2013 Trường THPT Quảng Xương III Thời gian : ... khuẩn. II. Dùng làm thể truyền (vectơ) trong phương pháp cấy gen. III.Chứa từ 8000 – 200000 nuclêôtit. IV.Nhân đôi độc lập với NST. V.Có mạch thẳng gồm hai mạch xếp song song nhau. A. I, III và...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 14:12

Ngày tải lên: 30/08/2013, 11:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:56

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:04

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:00

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:01

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46