... năng sống cho học sinh. Nguyeãn Ngọc Thùy Huyên 4 Xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinhtích cực XY DỰNG LỚP HỌCTHÂN THIỆN HỌCSINHTÍCHCỰCỞTIỂU HỌCPHẦN MỘT : PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT ... sinh tích cực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcực .Vì mỗi lớp học thânthiện ,học sinhtíchcực là một viên gạch nền móng vững chắc cho một ngôi trường thân ... mô hình lớp họcthânthiện – học sinhtíchcực ngay chính lớp tôi đang giảng dạy,nhằm tháo gỡ những thực trạng trên. Xây dựng mô hình Lớp họcthânthiệnhọcsinhtíchcựcởtiểuhọc được bắt...
... thấy : “ Để xây dựng trườnghọc thân thiện ,học sinhtíchcực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp họcthân thiện ,học sinhtíchcực .Vì mỗi lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcực là một viên gạch ... cho một ngôi trườngthânthiện ,học sinhtíchcực hoàn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xây dựng mô hình lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcựcởTiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - ... ĐƯỢC: Nguyên Ngoc Hâñ ̣ 16 Xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinhtích cực XY DỰNG LỚP HỌCTHÂN THIỆN HỌCSINHTÍCHCỰCỞTIỂU HỌCPHẦN MỘT : PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ :- Lời Bác dạy: “ Vì...
... thấy : “ Để xây dựng trườnghọc thân thiện ,học sinhtíchcực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcực .Vì mỗi lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcực là một viên gạch ... cho một ngôi trườngthânthiện ,học sinhtíchcực hoàn thiện vànhanh nhất. Vì những lí do trên, qua 2 năm xây dựng mô hình lớp họcthânthiện ,học sinhtíchcựcởTiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp ... Lớp họcthânthiệnhọcsinhtíchcựcởtiểuhọc đượcbắt đầu từ đầu năm học 2008 -2009 và tiếp tục thực hiện năm 2009 – 2010. Nguyễn Ngọc Thùy Huyên 6 Xây dựng lớp họcthânthiện ,học sinh...
... thân thiện, họcsinhtíchcực . Vì mỗi lớp họcthân thiện, họcsinhtíchcực là mộtviên gạch nền móng vững chắc cho một ngôi trườngthân thiện, học sinh tíchcực hoàn thiện và nhanh nhất. Vì ... mình. Học để cùng chung sống. - Là một giáo viên dạy lớp 3, tôi nhận thấy : “ Để xây dựng trường học thânthiện ,học sinhtíchcực là phải bắt đầu từ việc“xây dựng lớp học thân thiện, họcsinhtích ... đang thực hiện: “Xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực và nâng cao hiệu quả giáo dục.II. ĐỀ XUẤT : Xây dựng được hoàn thiện một lớp họcthân thiện, HS tíchcực không phải một ngày...
... thức quan trọng cho học sinh và giúp họcsinh tham gia tíchcực hơn trong giờ học. Họcsinh sử dụng tốt các3 Làm thế nào để họcsinhtíchcực hơn trong học tập bộ môn Sinhhọc 6 thông quaviệc ... cứutính tíchcực của họcsinh trong việc chuẩn bị vật mẫu học tập sẽ góp phần nâng chấtlượng môn sinhhọc ngày càng cao hơn.9 Làm thế nào để họcsinhtíchcực hơn trong học tập bộ môn Sinhhọc ... trong giờ học của họcsinh hay nhóm bằng cách ghi điểmcộng. Nhóm hay họcsinh chưa làm tốt có nhắc nhở, phê bình, giúp phát huytính chủ động tíchcực của họcsinh trong giờ học và họcsinh tự...
... kích thích tính tíchcực của học sinh, tạo điều kiện cho các em vươn lên học tập tốt. Thường xuyên tổ chức hướng dẫn cho các em tự học tập ở nhà. Qua việc tự học khuyễn khích họcsinh ghi chép ... 2 tiết học. Hàng tuần trong buổi sinh hoạt dưới cờ và sinh hoạt chủ nhiệm , Tổng phụ trách và GVCN thường xuyên nhắc nhỡ học sinh giữ vệ sinh cá nhân, sách vở sạch đẹp. Tổ chức thi vở sạch ... triệt cho giáo viên toàn trường việc tạo điều kiện để họcsinh phát huy tính tíchcực chủ động của mình trong học tập và sinh hoạt nhất là các tiết hoạt động ngoài giờ và sinh hoạt chủ nhiệm. Cố...
... 1. Xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcở các trường THPT là rất cần thiết, góp phần tích cực thúc đẩy sự phát triển giáo dục. 2. Trong đề tài này, trườnghọcthânthiện được hiểu ... dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcở các trường THPT khu vực huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương. 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu Các biện pháp quản lý xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinh ... đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trườnghọc Quản lý xây dựng trườnghọcthân thiện, học sinh tíchcựcở các trường THPT huyện Kinh Môn tỉnh Hải Dương Nguyễn Văn Thuần Trường Đại học...
... xây dựng trườnghọcthân thiện, học sinh tíchcựcởtrường THPT Nguyễn Trãi. Chương 3: Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm xây dựng trườnghọc thân thiện, họcsinhtíchcựcởtrường THPT ... động xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtích cực, đạo đức họcsinh có nhiều chuyển biến tích cực, họcsinh chăm ngoan hơn, số họcsinh vi phạm nội quy họcsinh giảm; tỷ lệ họcsinh xếp loại ... dựng trườnghọcthân thiện, học sinh tích cực: a. Mục đích: Kế hoạch xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực cho nhà trường trong từng năm học và trong kế hoạch chiến lược của nhà trường...
... đến tận học sinh. nhằm góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua: Xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcởtrường học. II. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Trong trườngTiểu học: ... TRƯỜNGTIỂUHỌC 1. Tổ chức đánh giá về phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọcthân thiện -học sinhtíchcực , trong đó chú trọng nội dung “rèn luyện kỹ năng sống cho họcsinhtiểuhọc . Qua ... SỐNG CHO HỌCSINHTIỂUHỌC GÓP PHẦN THÚC ĐẨY PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC” Họ và tên người thực hiện: Đỗ Văn Mỹ Chức vụ: Phó Hiệu trưởng ...
... Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực của lớp 3/3: Xuất phát từ tình hình thực tế của lớp 3/3, trên cơ sở kế hoạch chung về “Xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực của nhà trường, ... thân thiện, họcsinhtíchcực trong năm học 2008-2009, năm học 2009-2010 trườngTiểuhọc Trần Bình Trọng tiếp tục phát động phong trào thi đua “Xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực ... dựng Trườnghọcthân thiện, học sinhtíchcựcởtrườngTiểuhọc Trần Bình Trọng-Năm học 2009-2010:Trên cơ sở kế thừa những thành quả đã đạt được từ phong trào thi đua “Xây dựng Trườnghọc thân...
... TRƯỜNG HỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC” ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG: 1. Tình hình thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcởtrườngTiểuhọc ... “Xây dựng Trường họcthân thiện, họcsinhtíchcực của lớp 3/3: E. PHẦN PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH “XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC” CỦA LỚP 3/3 TRƯỜNGTIỂUHỌC TRẦN ... thân thiện, họcsinhtíchcực trong năm học 2008-2009, năm học 2009-2010 trườngTiểuhọc Trần Bình Trọng tiếp tục phát động phong trào thi đua “Xây dựng Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực ...
... Thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng Trườnghọcthân thiện, học sinhtíchcựcởTrường PTDT Nội trúA.PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong những năm trở lại đây, ngành GD&ĐT đã phát động ... Chính phủ, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT- Giáo sư Nguyễn Thiện Nhân đã phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trườnghọc thân thiện, họcsinhtíchcực trong các trường phổ thông và trường Mầm non giaiđoạn ... cơ sở đó ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ GD&ĐT đã banhành chỉ thị số : 40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọcthân thiên, họcsinhtíchcực trong các trường...
... phongtrào Trườnghọcthânthiện - họcsinhtíchcực .10 4 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN-HỌC SINHTÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH ... DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN-HỌC SINHTÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHPHẦN II: TÌM HIỂU VỀ TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN.1. Thế nào là trườnghọcthân ... và hoàn thành cấp học 8 4 NĂM XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN-HỌC SINHTÍCHCỰCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINHĐỖ QUANG HỢP - HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTIỂUHỌC CÁT LINH Trườnghọcthânthiện làm mọi việc...
... D. Một số biện pháp Xây dựng "trờng họcthânthiệnHọc sinh tích cực& quot; của trờng tiểuhọc hạ đình :7 năm xây dựng và trởng thành, Trờng Tiểuhọc Hạ Đình luôn thực hiện nghiêm túc các ... tiểuhọc hạ đìnhsáng kiến kinh nghiệm Đề tài: phối hợp các tổ chức giáo dụcđể thực hiện tốt phong trào thi đua"Xây dựng trờng họcthânthiện - Họcsinhtích cực& quot; ở trờng tiểuhọc ... Nam cho cộng đồng xà hội. "Trờng họcthânthiệnHọcsinhtíchcực đặc biệt coi trọng vai trò chủ thể của họcsinh coi trọng các mối quan hệ thânthiện giữa con ngời với môi trờng, cộng...
... trào thi đua”xây dựng trườnghọcthân thiện, họcsinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013. - Cẩm nang “Xây dựng trườnghọcthânthiện – họcsinhtíchcực “NXB-GD - 2009 ... (3) Trườnghọcthânthiện coi họcsinh là trung tâm của quá trình học, học sinh được tự học, tự khẳng định, được tíchcực tham gia học tập hết mình. (4) Đề cao các mối quan hệ trong nhà trường ... đua xây dựng trường học thân thiện, họcsinhtíchcực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 gồm 5 nội dung được cụ thể thành 72 tiêu chí. Vậy thânthiện là gì?” Thân thiện : là có...