trường đại học quốc tế sài gòn năm 2013

Ngày tải lên: 09/08/2013, 15:51

... sang một nền giáo dục đại học đại chúng. Điều này có nghĩa là giáo dục đại học Việt Nam trở thành nền giáo dục đại học dành cho số đông. Trong 10 năm qua, giáo dục đại học Việt Nam có hiện tượng ... 10 năm trở lại đây, theo xu hướng giáo dục đại học của thế giới, giáo dục đại học Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đại học cho thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đại ... tiếp cận giáo dục đại học hiện nay là rất lớn. Nhiều trường đại học công lập và ngoài công lập đã ra đời. Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trường đại học công lập (tăng...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 14:00

... ging dy. Giáo dc i hc bao gm các bc hc i hc và sau i hc. 1.1.2 Trường đại học và tổ chức của trường đại hoc Theo nh nghĩa chung, trưng i hc là mt t chc thuc nn giáo ... kinh doan, (8) K thut công trình Bảng 2.6: Bảng mô tả thống kê mẫu Hệ gành học Cao đẳng (3 năm) Đại học (4 năm) Tổng cộng 1 20 37 57 3 11 26 37 4 31 30 61 5 44 35 79 6 75 ... trình  i hc t 4 năm n 6 năm tuỳ theo ngành ngh ào to i vi ngưi có bng tt nghip ph thông trung hc hoc bng tt nghip trung hc chuyên nghip; t 1 n 2 năm i vi ngưi...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 18:52

... Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: /DHB ____________ Tp.Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng 12 năm 2009 BÁO CÁO THỰC HIỆN CÔNG KHAI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ ... -Đại học chính quy & tại chức: 4 năm - Đại học văn bằ ng 2 : 3 năm 1.2. Tiếng Pháp (Sư phạm, Thương mại, Du lịch) - Đại học chính quy: 4 năm 1.3. Tài Chính – Ngân hàng Tiếng Anh - Đại ... Học sinh chưa tốt nghiệp Trung học phổ thông ( 2 năm 6 tháng). - Giới thiệu tóm tắt về chương trình đào tạo : Học kỳ 1 và 2 : học sinh học kiến thức đại cương và cơ sở. Học kỳ 3 và 4 : Học...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 16:36

... được ra đời tháng 10 năm 1997. Đến năm 2004 theo QĐ số 57/2004 QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ, trường được chuyển lên hệ Đại học và đổi tên thành trường Đại học Công nghệ Sài Gòn (STU). Đây là ... các trường đại học ngoài công lập vẫn dựa vào mô hình quản lí giảng dạy ở trường đại học công lập, trong khi đó, trường đại học ngoài công lập có những đặc điểm, đặc trưng khác biệt so với trường ... tận tình của quý Thầy Cô và bạn đồng học. Xin chân thành cám ơn Ban lãnh đạo, Phòng Khoa học Công nghệ & Sau Đại học, Khoa Tâm lý- Giáo dục trường Đại học Sư phạm Thành phố Hố Chí Minh và...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:24

... giáo dục đại học cho thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đại học đại chúng. Điều này có nghĩa là giáo dục đại học Việt Nam trở thành nền giáo dục đại học dành cho số đông. Trong 10 năm qua, ... khoảng 253 trường đại học công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trường đại học ngoài công lập (tăng 31.4% so với năm 2005) với khoảng 1666.2 ngàn sinh viên ở Việt Nam (tăng 18.62% so với năm 2005). ... lượng dịch vụ đào tạo tại các trường đại học. Với nền giáo dục đại học cho số đông, chất lượng dịch vụ đào tạo càng cần được quan tâm, đặc biệt là các trường đại học ngoài công lập. Có nhiều định...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:20

... – Lênin; các học thuyết của chủ nghĩa xét lại; các học thuyết kinh tế Phương đông cổ đại; các học thuyết kinh tế học hiện đại, kinh tế thị trường XHCN Trên cơ sở đó giúp người học có năng lực ... Tin học đại cương, Kinh tế vi mô, Kinh tế vĩ mô 16 và sinh viên tham gia chương trình liên kết với Griffith University sẽ học tập tại cơ sở Hà Nội do Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà thuê (Trường ... chất phục vụ học tập 11.1. Phòng học và giảng đường: Do dự án xây dựng Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà tại Bắc Ninh chưa kết thúc nên trong thời gian trước mắt (2 năm) , các sinh viên do trường đào...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

Ngày tải lên: 21/12/2013, 18:25

... viên trường mà ở nơi công cộng nói chung. 3.4.3. Ýù kiến về mô hình Trường đại học không khói thuốc Đa số cán bộ học viên và sinh viên nhà trường đều cho rằng việc xây dựng mô hình Trường đại học ... cán bộ nhà trường gồm cả cán bộ phòng ban và cán bộ giảng dạy chiếm gần 20%, còn lại là học viên cao học và chuyên khoa. Phần lớn người tham gia nghiên cứu có trình độ học vấn từ đại học trở lên ... Cán bộ phòng ban Cử nhân Chuyên khoa 1 & Cao học 50 36 263 75 11,8 8,5 62,0 17,7 Trình độ học vấn Cấp 3 Đại học Sau đại học 8 300 115 1,9 70,9 27,2 Tình trạng...

Ngày tải lên: 21/03/2014, 00:20

... VỚI CÔNG TÁC TỔ CHỨC ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC TẾ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – Năm 2013 19 KT LUN 1. Kết luận ... đại học Quốc tế, ĐHQG - HCM. - Giả thuyết 2: Giảng viên khoa Quản trị kinh doanh, khoa Công nghệ thông tin cha hi lòng ở mức độ cao đối với công tác tổ chức đo tạo tại trờng đại học Quốc tế, ... chức đo tạo tại trờng đại học Quốc tế, ĐHQG - HCM. - Khách thể nghiên cứu: sinh viên v giảng viên khoa Quản trị kinh doanh, khoa Công nghệ thông tin của trờng đại học Quốc tế, ĐHQG - HCM. 4.4...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:22

... đại KT tri thức ngày nay, vai trò của lao động trí óc ngày càng trở nên quan trọng hơn, thì con người là nguồn lực quý nhất của XH, là tài sản quý giá của DN. Trường Đại học Công nghệ Sài Gòn ... nghệ Sài Gòn Nghiên cứu định lượng Kích thước mẫu: 210 mẫu (Thu về 203 mẫu, 198 mẫu hợp lệ) Phương pháp chọn mẫu: Phi xác suất – thuận tiện Đối tượng khảo sát: CBCNV Trường ĐH Công nghệ Sài Gòn Địa ... đổi nhằm nâng cao sự thỏa mãn của CBCNV. Toàn thể CBCNV trường STU. CBCNV đang làm việc tại trường, không bao gồm Ban lãnh đạo Nhà trường, Lãnh đạo các phòng ban, Lãnh đạo khoa. Mục tiêu Đối...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 11:17

Ngày tải lên: 27/06/2014, 07:20

Ngày tải lên: 23/08/2014, 01:33

Ngày tải lên: 23/08/2013, 17:02

Ngày tải lên: 18/09/2014, 12:39