... Nhiều trườngđạihọccông lập và ngoài công lập đã ra đời. Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđạihọc công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ... xu hướng giáo dục đạihọc của thế giới, giáo dục đạihọc Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này ... giáo dục đạihọc cho số đông, chất lượng dịch vụ đào tạo càng cần được quan tâm, đặc biệt là các trườngđạihọc ngoài công lập. Có nhiều định nghĩa về loại hình dịch vụ này. Và có nhiều công cụ...
... Phòng Công tác Sinh viên - Hc sinh Khoa ào to ngoài chính qui Phòng thanh tra Khoa Công ngh thông tin Khoa in t - Vin thông Khoa Cơ khí Khoa K thut công trình Khoa Công ngh ... Công ngh thông tin, (6) Công ngh thc phNm, (7) Qun tr kinh doan, (8) K thut công trình Bảng 2.6: Bảng mô tả thống kê mẫu Hệ gành học Cao đẳng (3 năm) Đạihọc (4 năm) Tổng cộng 1 ... hàng với trường hợp trường STU Các giả thuyết: H1: tin cy ưc sinh viên ánh giá tăng hoc gim thì s hài lòng ca sinh viên s tăng hoc gim tương ng H2: s áp ng ưc sinh viên ánh...
... trườngcông lập. Trong khi đó các điều kiện giảng dạy của các trườngđạihọc ngoài công lập khác xa với các trườngđại học công lập ở hai phương diện: - Đội ngũ giảng viên: Đội ngũ giảngviên ... việc quản lí hoạt động giảng dạy ở các trườngđạihọc ngoài công lập vẫn dựa vào mô hình quản lí giảng dạy ở trườngđạihọccông lập, trong khi đó, trườngđạihọc ngoài công lập có những đặc ... và đổi tên thành trườngĐạihọcCôngnghệSàiGòn (STU). Đây là một chủ trương rất đúng đắn, hợp quy luật và phù hợp với tình hình đất nước nên loại hình trườngĐạihọc ngoài công lập ngày càng...
... Nhiều trườngđạihọccông lập và ngoài công lập đã ra đời.Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđại học công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ngoài ... xu hướng giáo dục đạihọc của thế giới, giáo dục đại học Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho thiểusố tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này ... quan hệ giữa chấtlượng dịch vụ đào tạo được cảm nhận và sự hài lòng của sinh viêntrườngĐại học CôngnghệSàiGòn .2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨUĐối với mọi tổ chức, biết được mức độ hài lòng của...
... trường Đạihọc dân lập CôngnghệSài Gòn. Tháng 07/2007, TrườngĐạihọc DL. CôngnghệSàiGòn chính thức đổi tên thành TrườngĐạihọcCông N ghệ SàiGòn khi chuyển sang loại hình trường tư ... 2.1.2 Lịch sử hình thành và phát triển của trườngĐạihọcCông nghệ Sài Gòn Tiền thân của trườngđạihọcCôngnghệSàiGòn là trường Cao đẳng Kỹ nghệ dân lập thành phố Hồ Chí Minh (SEC). SEC ... hài lòng của sinh viên đối với dịch vụ giáo dục tại STU.2.1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNGĐẠIHỌCCÔNGNGHỆSÀI GÒN2.1.1 Giới thiệu chungTên trường: TrườngĐạihọcCông N ghệ Sài Gòn Tên tiếng Anh:...
... bài giảng, các bài kiểm tra, đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của sinh viên. Để nâng cao hiệu quả dạy và học tiếng Anh trong TrườngĐạihọcCôngnghệ GTVT bên cạnh các phương pháp học truyền ... tại trườngĐạihọcCôngnghệ GTVT” chúng tôi quan tâm đến các vấn đề sau: tìm hiểu phương pháp học Elearning và tổ chức cấu trúc bài giảng tiếng anh trong giảng dạy kết hợp sử dụng các công ... hoặc qua địa chỉ email tới các học viên. - Các giáo viên có thể kết nạp các họcviên bằng tay nếu được yêu cầu - Các giáo viên có thể gỡ bở việc kết nạp các họcviên bằng tay nếu được yêu cầu,...
... Marketing của thư việntrườngĐại học Côngnghệ Nanyang Singapore và khả năng áp dụng cho Thư viện Tạ Quang Bửu- Đại học Bách Khoa Hà Nội Vũ Quỳnh Nhung Trường Đạihọc Khoa học Xã hội và Nhân ... giáo dục đạihọc đóng một vai trò quan trọng trong việc đào tạo tri thức, bồi dưỡng nhân tài. Trong hệ thống các trườngđại học, TrườngĐạihọc Bách khoa Hà Nội (ĐHBKHN) là trườngđạihọc đầu ... marketing Trung tâm Học liệu- Đạihọc Cần Thơ” tại trườngĐạihọc Văn hóa Hà Nội. Luận văn đề cập đến việc xây dựng chiến lược marketing cụ thể cho Trung tâm Học liệu- Đạihọc Cần Thơ . Về...
... 7.1.3. Tin học – Khoa học tự nhiên – Môi trường - Bắt buộc 9 TC 1 Tin học cơ sở 3 2 Thống kê xã hội học 2 3 Môi trường và con người 2 4 Logic họcđại cương 2 7.1.4. Khoa học xã hội và ... Âm vị học 2 2 Ngữ nghĩa học 2 3 Ngữ pháp 2 - Tự chọn (chọn 1 trong 2 học phần sau) 1 Ngôn ngữ xã hội học 2 2 Ngôn ngữ học tâm lý 2 - Khối kiến thức văn hoá – văn học 6 TC 1 Văn học Anh ... trong đó có 7 học kỳ tích lũy kiến thức tại trường. Học kỳ 8 chủ yếu là thực tập cuối khóa, viết luận văn tốt nghiệp. Kết thúc khóa học sinh viên được công nhận tốt nghiệp khi hội đủ các tiêu...
... đội ngũ giảngviêntrườngĐạihọcCôngnghệ -ĐHQGHN: Cần xây dựng kế hoạch tổng thể phát triển đội ngũ giảng viên; Cụ thể hoá quy trình tuyển dụng giảng viên; Có chính sách thu hút giảngviên ... hội. Chƣơng 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNGVIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI. 2.1. Khái quát chung về Trƣờng ĐạihọcCông nghệ. Trường ĐHCN được thành lập ... giải pháp phát triển đội ngũ giảngviên trường ĐạihọcCôngnghệ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay Nguyễn Thị Xoan Trường Đạihọc Giáo dục Chuyên ngành:...