0

trường đại học công nghệ gtvt

Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng  Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Công nghệ thông tin

... viên Để nâng cao hiệu dạy học tiếng Anh Trường Đại học Công nghệ GTVT bên cạnh phương pháp học truyền thống cần bước ứng dụng công nghệ thông tin mà cụ thể sử dụng công cụ công cụ soạn giáo án điện ... triển ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông ICT/rda 9/2004, hội thảo khoa học “Nghiên cứu triển khai Elearning” Viện Công nghệ Thông tin (ĐHQGHN) Khoa Công nghệ Thông tin (Đại học Bách khoa ... thức vấn đề nhóm tác giả báo cáo khoa học chọn đề tài nghiên cứu khoa học: “Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle giảng dạy tiếng Anh trường Đại học Công nghệ GTVT Báo cáo bao gồm nội dung sau: Phần...
  • 66
  • 1,860
  • 16
Báo cáo nghiên cứu khoa học Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Báo cáo nghiên cứu khoa học Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Kỹ thuật lập trình

... viên Để nâng cao hiệu dạy học tiếng Anh Trường Đại học Công nghệ GTVT bên cạnh phương pháp học truyền thống cần bước ứng dụng công nghệ thông tin mà cụ thể sử dụng công cụ công cụ soạn giáo án điện ... triển ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông ICT/rda 9/2004, hội thảo khoa học “Nghiên cứu triển khai Elearning” Viện Công nghệ Thông tin (ĐHQGHN) Khoa Công nghệ Thông tin (Đại học Bách khoa ... thức vấn đề nhóm tác giả báo cáo khoa học chọn đề tài nghiên cứu khoa học: “Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle giảng dạy tiếng Anh trường Đại học Công nghệ GTVT Báo cáo bao gồm nội dung sau: Phần...
  • 132
  • 312
  • 0
Bài giảng Tiếng Anh Chuyên ngành Giai thông Trường Đại học Công Nghệ GTVT (UTT)GLOSSARY

Bài giảng Tiếng Anh Chuyên ngành Giai thông Trường Đại học Công Nghệ GTVT (UTT)GLOSSARY

Cao đẳng - Đại học

... Part – Construction Site Management Terms Parts of speech Vietnamese Construction site (n) - Công trường Manager (n) - Người quản lý Owner (n) - Chủ Contractor (n) - Nhà thầu Subcontractor (n) ... mòn Vibration (n) - Độ rung Brightness (n) - Độ sang Evenness (n) - Độ phẳng Rehabilitation (n) - Đại tu, khơi phục Cost Analysis (n) - Phân tích chi phí Reflectance (n) - Phản quang Joint (n) - ... sửa chữa tàu Lifespan (n) - Tuổi thọ Bolt (n) - Bu lông Dampen (n) - Giảm chấn Gangway (n) - Cầu công tác Crane (n) Triangulate (adj) - Cần cẩu - Có hình tam giác Part – Construction Materials...
  • 13
  • 679
  • 1
Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Lập trình

... viên Để nâng cao hiệu dạy học tiếng Anh Trường Đại học Công nghệ GTVT bên cạnh phương pháp học truyền thống cần bước ứng dụng công nghệ thông tin mà cụ thể sử dụng công cụ công cụ soạn giáo án điện ... triển ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông ICT/rda 9/2004, hội thảo khoa học “Nghiên cứu triển khai Elearning” Viện Công nghệ Thông tin (ĐHQGHN) Khoa Công nghệ Thông tin (Đại học Bách khoa ... thức vấn đề nhóm tác giả báo cáo khoa học chọn đề tài nghiên cứu khoa học: “Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle giảng dạy tiếng Anh trường Đại học Công nghệ GTVT Báo cáo bao gồm nội dung sau: Phần...
  • 66
  • 820
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Báo cáo nghiên cứu khoa học Nghiên cứu áp dụng phần mềm Moodle trong giảng dạy tiếng Anh tại trường Đại học Công nghệ GTVT

Quản trị kinh doanh

... viên Để nâng cao hiệu dạy học tiếng Anh Trường Đại học Công nghệ GTVT bên cạnh phương pháp học truyền thống cần bước ứng dụng công nghệ thông tin mà cụ thể sử dụng công cụ công cụ soạn giáo án điện ... triển ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông ICT/rda 9/2004, hội thảo khoa học “Nghiên cứu triển khai Elearning” Viện Công nghệ Thông tin (ĐHQGHN) Khoa Công nghệ Thông tin (Đại học Bách khoa ... khoảng 90% trường đại học, cao đẳng Mỹ đưa mơ hình E-learning, số người tham gia học tập tăng 43% hàng năm khoảng thời gian từ 2004-2007 E-learning không triển khai trường đại họccông ty việc...
  • 66
  • 532
  • 0
Mau giao an Thông báo Triệu tập thí sinh đủ điều kiện dự thi tuyển viên chức Trường Đại học Công nghệ GTVT a69fa Mau giao an

Mau giao an Thông báo Triệu tập thí sinh đủ điều kiện dự thi tuyển viên chức Trường Đại học Công nghệ GTVT a69fa Mau giao an

Tài liệu khác

... GIẢNG DẠY GIAN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN BỘ GIAO THÔNG ( Phút) VẬN TẢI ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TRƯỜNG GIAO THÔNG 3VẬN TẢI GIÁO ÁN THỰC HÀNH Học phần: ……………………… Lớp : ………………… … …………… Trình độ đào tạo: ... TRƯỞNG BỘ MÔN Ngày tháng năm GIẢNG VIÊN BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GIAO THÔNG VẬN TẢI GIÁO ÁN TÍCH HỢP Học phần: ……………………… Lớp : ………………… … …………… Trình độ đào tạo: ... ĐỘNG CỦA SINH VIÊN THỜI GIAN công nghệ; Phân công vị trí luyện tập) Hướng dẫn thường xuyên (Hướng dẫn học sinh rèn luyện để hình...
  • 12
  • 712
  • 10
ĐỒ án kết cấu bê TÔNG cốt THÉP,L=20,2m, TRƯỜNG đại học CÔNG NGHỆ GTVT

ĐỒ án kết cấu bê TÔNG cốt THÉP,L=20,2m, TRƯỜNG đại học CÔNG NGHỆ GTVT

Kiến trúc - Xây dựng

... tkmh kÕt cÊu BTct 2456,89 2375,32 2093,03 1605,69 909,31 Trêng Đại Học Công Nghệ GTVT GVHD :trịnh minh Trờng Đại Học Công Nghệ GTVT tkmh kết cấu BTct Đờng ảnh hởng lực cắt tiết diện: 10 § ah ... Trọng lượng lớp mặt cầu tiện ích công cộng đơn vị chiều dài ( tớnh cho mt dm,(KN/m)) Lê Đức Luân - 66DLCD32 hoàng -8- GVHD :trịnh minh Trờng Đại Học Công Nghệ GTVT tkmh kÕt cÊu BTct (1+IM) =1,25 ... trục nhịp Độ võng xe tải thiết kế gây xác định theo công thức: x= Lê Đức Luân - 66DLCD32 hoàng - 20 - GVHD :trịnh minh Trờng Đại Học Công Nghệ GTVT tkmh kết cÊu BTct P1.(3L2 x − x ) P1 (3L2 ( L...
  • 21
  • 252
  • 0
Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo được cảm nhận và sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghệ Sài Gòn

Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo được cảm nhận và sự hài lòng của sinh viên Trường Đại học Công nghệ Sài Gòn

Kinh tế - Thương mại

... KHÁCH HÀ G 1.1.1 Giáo dục đại học Có thể hiểu giáo dục đại học giáo dục cung cấp trường đại học, trường đại học dạy nghề, đại học cộng đồng, đại học khoa học xã hội, đại học kỹ thuật , v.v tổ chức ... gồm bậc học đại học sau đại học 1.1.2 Trường đại học tổ chức trường đại hoc Theo định nghĩa chung, trường đại học tổ chức thuộc giáo dục đại học nghiên cứu khoa học chuyên đào tạo bậc học (bậc đào ... đại học lấy tên Trường Đại học DL Kỹ nghệ Tp Hồ Chí Minh (SEU) Đến tháng 03/2005, theo định số 52/2005/QĐ – TTg, trường đổi tên thành trường Đại học dân lập Cơng nghệ Sài Gòn Tháng 07/2007, Trường...
  • 76
  • 2,176
  • 14
Chất lượng đào tạo và sự hài lòng của sinh viên trường đại học Công Nghệ Sài Gòn

Chất lượng đào tạo và sự hài lòng của sinh viên trường đại học Công Nghệ Sài Gòn

Thạc sĩ - Cao học

... KHÁCH HÀ G 1.1.1 Giáo dục đại học Có thể hiểu giáo dục đại học giáo dục cung cấp trường đại học, trường đại học dạy nghề, đại học cộng đồng, đại học khoa học xã hội, đại học kỹ thuật , v.v tổ chức ... gồm bậc học đại học sau đại học 1.1.2 Trường đại học tổ chức trường đại hoc Theo định nghĩa chung, trường đại học tổ chức thuộc giáo dục đại học nghiên cứu khoa học chuyên đào tạo bậc học (bậc đào ... đại học lấy tên Trường Đại học DL Kỹ nghệ Tp Hồ Chí Minh (SEU) Đến tháng 03/2005, theo định số 52/2005/QĐ – TTg, trường đổi tên thành trường Đại học dân lập Cơng nghệ Sài Gòn Tháng 07/2007, Trường...
  • 76
  • 971
  • 9
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP  QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI  TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN

THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ SÀI GÒN

Quản trị kinh doanh

... hình trường Đại học ngồi công lập trường Cao đẳng kỹ nghệ (SEC) đời tháng 10 năm 1997 Đến năm 2004 theo QĐ số 57/2004 QĐ-TTg Thủ tướng phủ, trường chuyển lên hệ Đại học đổi tên thành trường Đại học ... GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHỆ SÀI GỊN 2.1 Trường Đại học Cơng nghệ Sài gòn (STU) 2.1.1 Q trình hình thành phát triển trường STU Tiền thân trường STU trường cao đẳng dân lập kỹ nghệ TP Hồ ... học lấy tên trường Đại học dân lập kỹ nghệ TP HCM (SEU) Đến tháng 03/2005, theo Quyết định số 52/2005/QĐ-TTg, trường đổi tên thànhh trường Đại học dân lập cơng nghệ Sài Gòn ( gọi tắt trường Đại...
  • 104
  • 3,165
  • 12
Mờ đầu đề tài Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo được cảm nhận và sự hài lòng của sinh viên trường Đại học Công nghệ Sài Gòn

Mờ đầu đề tài Mối quan hệ giữa chất lượng dịch vụ đào tạo được cảm nhận và sự hài lòng của sinh viên trường Đại học Công nghệ Sài Gòn

Tài chính - Ngân hàng

... khách hàng Khách hàng trường đại học thực chất bao gồm sinh viên (sinh viên tốt nghiệp theo học khóa học ngồi qui sinh viên theo học ) – người trực tiếp tiêu thụ dịch vụ mà nhà trường cung ứng; phụ ... mang lại hài lòng cho khách hàng Trường đại học không ngoại lệ Theo giáo sư H Paul (tại hội nghị quốc tế quản lý giáo dục kỷ 21) sản phNm dịch vụ giáo dục đại học khó định nghĩa Đó tri thức mà ... trình khác vị trí, phận trường Vì vậy, nghiên cứu tập trung xem xét qui trình thực cơng việc yếu STU ảnh hưởng dến hài lòng sinh viên + Đối tượng nghiên cứu Một trường đại học công ty hoạt động nhằm...
  • 7
  • 616
  • 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên tại trường đại học công nghệ thông tin   đại học quốc gia tp  hồ chí minh

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên tại trường đại học công nghệ thông tin đại học quốc gia tp hồ chí minh

Khoa học xã hội

... Thực trạng công tác quản lý Sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông tin, Đại học Quốc gia Tp.HCM - Chương 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu quản lý công tác Sinh viên trường Đại học Công nghệ Thông ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM 2.1 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trường ĐHCNTT Trường ... nhân viên Cán quản lý Chuyển giao công nghệ Đại học Đại học Công nghệ Thông tin Đại học Quốc gia Tp.HCM Cơ sở vật chất Công tác học sinh, sinh viên Giáo dục Đào tạo Học sinh, sinh viên Đoàn viên...
  • 99
  • 1,055
  • 8
Xây dựng phần mềm quản lý kế toán tài chính trong trường đại học công nghệ

Xây dựng phần mềm quản lý kế toán tài chính trong trường đại học công nghệ

Kinh tế - Quản lý

... Chương III: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ KẾ TỐN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CƠNG NGHỆ III.1 Khảo Sát Hệ Thống: III.1.1 Sơ đồ tổ chức: Trường Đại học Dân lập Kỹ thuật Công nghệ với cấu tổ chức hoạt động chặt ... khâu từ sản xuất đến quản lý việc sản xuất nhanh chóng, tiện lợi trường học áp dụng Và trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ việc tin học hóa áp dụng Điều mang đến nhiều thuận lợi cần tìm kiếm hay ... sinh viên Nvarchar Khác rỗng 100 Học Kỳ: - Tên thực thể: HOCKY - Tân từ: Mỗi học kỳ( HOCKY) có mã học kỳ ( MAHOCKY) để phân biệt với học kỳ khác, học kỳ có tên học kỳ( TENHOCKY) STT Tên thuộc...
  • 92
  • 479
  • 0
Hoạt động marketing của thư viện trường đại học công nghệ nanyang singapore và khả năng áp dụng cho thư viện tạ quang bửu đại học bách khoa hà nội

Hoạt động marketing của thư viện trường đại học công nghệ nanyang singapore và khả năng áp dụng cho thư viện tạ quang bửu đại học bách khoa hà nội

Khoa học xã hội

... tri thức, bồi dưỡng nhân tài Trong hệ thống trường đại học, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội (ĐHBKHN) trường đại học đầu ngành lĩnh vực khoa học công nghệ, hàng năm đào tạo bồi dưỡng hàng nghìn ... lược marketing Trung tâm Học liệu- Đại học Cần Thơ” trường Đại học Văn hóa Hà Nội Luận văn đề cập đến việc xây dựng chiến lược marketing cụ thể cho Trung tâm Học liệu- Đại học Cần Thơ Về Thư viện ... diện Do đó, việc nghiên cứu áp dụng mơ hình marketing thư viện đại học nước ngồi cần thiết Tơi chọn Thư viện trường Đại học Công nghệ Nanyang (Nanyang Technological University- NTU) Singapore...
  • 9
  • 1,063
  • 5

Xem thêm