trò vị trí tác dụng của các bpnt và yếu tố miêu tả trong vbtm
Đề thi học kì 1 lớp 12 môn Văn của Sở GD & ĐT Lạng Sơn năm 2015
... Trái bùi để rụng măng mai để già Mình đi, có nhớ nhà Hắt hiu lau xám, đậm đà lòng son” (Trích: Việt Bắc – Tố Hữu, SGK ngữ văn 12, NXB Giáo dục, 2013) Hết ...
- 2
- 1,548
- 0
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế
... án A Câu 33 Trong trình phát sinh loaiì người, nhân tố xã hội không phát huy tác dụng vào giai đoạn A) Vượn người hoá thạch B) Người tối cổ C) Người cổ D) Ngươi đại Đáp án A Câu 34 Trong trình ... thể dạng vượn người hoá thạch kết A) Tác động lao động B) Sự tích luỹ đột biến biến dị tổ hợp tác dụng chọn lọc tự nhiên C) Tác động nhân tố xã hội D) Sử dụng lửa để nấu chín thức ăn, chuyển ... hợp tác động nhân tố sinh học xã hội nhanh chóng thúc đấỵ tiến hoá loài người Đáp án A Câu 40 Phát biểu phát sinh phát triển loài người không A) Nhân tố xã hội giai đoạn người tối cổ, sau tác dụng...
- 7
- 1,489
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... gây đột biến tác nhân vật lí tác nhân hoá học là: A) Tác nhân hóa học gây đột biến gen mà không gây đột biến NST B) Tác nhân hoá học có khả gây đột biến có tính chọn lọc cao C) Tác nhân hóa học ... học trồng người ta sử dụng cách: A) Ngâm hạt khô hạt nảy mầm dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp B) Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ C) Quấn có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng ... biến NST mà không gây đột biến gen D) Tác nhân hóa học sử dụng thuận lợi vật nuôi Đáp án B Câu 17 Trong chọn giống vi sinh vật, phương pháp chọn giống sử dụng phổ biến: A) Nuôi cấy mô B) Kĩ thuật...
- 4
- 590
- 2
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế
... sinh sản Cách li sinh thái Cách li di truyền Cách li địa lý B Những loài di động khả di động dễ chịu ảnh hưởng hình thức cách li nào? Cách li sinh sản Cách li sinh thái Cách li di truyền Cách li ... Án Cách li sinh thái Cách li sinh sản Cách li di truyền Cách li địa lý B Hình thức cách li xảy nhóm cá thể quần thể quần thể loài sống khu vực địa lý thích ứng với điều kiện sinh thái khác Cách...
- 2
- 3,289
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... Đáp án B Câu 16 Sở dĩ chọn lọc hàng loạt chọn loại tốt lẫn lộn kiểu gen tốt yếu tố vi địa hình, vi khí hậu do: A) kiểu hình trình chọn lọc B) Các đột biến xuất quần thể C) Sự xuất biến dị tổ hợp ... đơn giản, tốn kém, áp dụng rộng rãi D) Do kiểu hình, không kiểm tra kiểu gen cá thể nên việc củng cố, tích luỹ biến dị có lợi thường lâu có kết Đáp án A Câu 13 Chọn lọc hàng loạt sử dụng thực ... sản xuất đại trà qua nhiều vụ B) Dễ áp dụng rộng rãi C) Đơn giản, tốn D) Đạt hiệu nhanh, xác Đáp án D Câu 26 nhược điểm phương pháp chọn lọc cá thể A) Chỉ sử dụng loại tính trạng có hệ số di truyền...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... -D Câu 29 Trong phương pháp lai cải tiến giống, đực giống cao sản sử dụng sau: A) Được đem giao phối với tốt giống địa phương, sau sử dụng qua nhiều đời lai B) Được đem giao phối với tốt giống ... tính C) Đánh giá vai trò gen nhân lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai bố mẹ có giá trị kinh tế D) B C Đáp án C Câu 20 Trong chăn nuôi người ta sử dụng phương pháp chủ yếu để tạo ưu lai A) ... không cho alen biểu C) Các alen trội thường có tác động có lợi nhiều alen lặn, biểu rõ tính trạng đa gen Sự tập trung nhiều gen trội có lợi kiểu gen dẫn đến ưu lai D) Do tương tác hai alen khác gen...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... gen định chủ yếu, tính trạng bệnh chịu ảnh hưởng môi trường C) Các trẻ đồng sinh trứng có chất liệu di truyền giống anh chị em gia đình đối tượng tốt cho nghiên cứu vai trò yếu tố môi trường ... tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể B) thụ tinh hai tinh trùng trứng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể C) thụ tinh trứng tinh trùng sau hợp tử tách ... hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thể B) thụ tinh hai tinh trùng trứng sau hợp tử tách thành hai tế bào, tế bào phát triển thành thể C) thụ tinh trứng tinh trùng sau hợp tử tách thành...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... toàn bộ NST tế bào B) Thể đa bội ứng dụng nhiều chọn giống trồng C) Thể đa bội làm quan sinh dưỡng to, phát triển khoẻ, chống chịu tốt D) Tất Đáp án -D Câu 26 Mô tả không điểm giống thể đa bội thể ... quan sinh dục D) Cơ chế xác định giới tính bị rối loạn Đáp án A Câu 10 Trong thực tiễn chọn giống trồng đột biến đa bội sử dụng để: A) Tạo giống xuất cao B) Khắc phục tính bất thụ thể lai xa C) ... phân ly toàn NST vào giai đoạn sớm hợp tử lần nguyên phân C) Do kết kết hợp giao tử bất thường 2n với giao tử 2n D) B C Đáp án -D Câu 16 Sự không phân ly toàn bộ nhiễm sắc thể vào giai đoạn sớm...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... ngực gồ, kinh nguyệt, vú không phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ phát triển C) Người nam, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, vô sinh, trí tuệ chậm phát triển D) Người nữ, buồng trứng, không phát ... ngực gồ, kinh nguyệt, vú không phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ phát triển C) Người nam, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, vô sinh, trí tuệ chậm phát triển D) Người nữ, buồng trứng, không phát ... ngực gồ, kinh nguyệt, vú không phát triển, âm đạo hẹp, nhỏ, trí tuệ phát triển C) Người nam, chân tay dài, tinh hoàn nhỏ, vô sinh, trí tuệ chậm phát triển D) Người nữ, buồng trứng, không phát...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)
... Thay cặp nuclêôtít Đảo vị trí cặp nuclêôtít B Đột biến gen phụ thuộc vào: Liều lượng, cường độ laọi tác nhân đột biến Tác nhân đột biến Đặc điểm cấu trúc gen A,B C -D Các tác nhân đột biến gây ... phân tử ADN nối đoạn làm đứt vào ADN vị trí Tất -D Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể: Rối loạn trình phân ly nhiễm sắc thể trình phân bào Làm thay đổi vị trí gen cặp NST tương đồng ... đoạn bị đứt vào phân tử ADN vị trí Đột biến gen không phụ thuộc đặc điểm cấu trúc gen, gen khác có khả việc phát sinh đột biến Đột biến gen phụ thuộc vào tác nhân, liều lượng, cường độ tác nhân...
- 4
- 852
- 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)
... NST Đáp án D Câu 16 Hiện tượng bất thường tượng chuyển đoạn NST A) Một NST di chuyển từ vị trí sang vị trí khác NST B) Một đoạn NST bị C) Một đoạn NST bị đảo ngược 1800 D) Một đoạn NST bị lặp ... không tương hỗ D) A B Đáp án A Câu Những đột biến cấu trúc NST làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng: A) Hoán vị gen B) Chuyển đoạn không tương hỗ C) Mất đoạn D) Lặp đoạn Đáp án D Câu ... động trường hợp đột biến Không nhân đôi tham gia vào cấu trúc nhân tế bào Bị tiêu biến trình phân bào Trở thành NST nhân Trở thành NST B Hình vẽ mô tả tượng: ABCDE FGH A E FGH DCB A) Mất đoạn NST...
- 5
- 983
- 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)
... nguyên tố phóng xạ diễn thiên nhiên với tốc độ nhanh, phụ thuộc vào điều kiện ngoại cảnh B) Quá trình phân rã nguên tố phong xạ diễn thiên nhiên với tốc độ đặn C) Quá trình phân rã nguên tố phong ... định tuổi với mức xác: A) Vài trăm năm B) Vài trăm ngàn năm C) Vài triệu năm D) Vài chục ngàn năm Đáp án A Câu 12 Việc xác định tuổi lớp đất phương pháp đo sản phẩm phân r của uran235 phóng xạ cho ... phóng xạ cho phép xác định tuổi với mức xác: A) Vài trăm năm B) Vài trăm ngàn năm C) Vài triệu năm D) Vài chục ngàn năm Đáp án C Câu13 Sự phân rã nguyên tố phóng xạ có đặc điểm phép xác định tuổi...
- 5
- 743
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)
... NST vị trí xác định C) Kết hợp đoạn ADN tế bào với ADN thể truyền điểm xác định D) Chèn đoạn ADN vào phân tử ADN khác nhân tế bào vị trí xác định Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym sử dụng ... án C Câu 10 Trong kĩ thuật cấy gen reứơc đưa vào tế bào nhận thao tác thực theo trình tự sau: A) Tách ADN cắt phân tử ADN nối ADN cho nhận B) Cắt phân tử ADN nối ADN cho nhận tách ADN C) ... tổ hợp B) Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận C) Tách ADN nhiễm sắc thể tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào D) Nối ADN tế bào cho vào plasmit Đáp án B Câu 21 Trong tế bào nhận ADN tái tổ hợp...
- 4
- 655
- 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... truyền gì? A) Sơ đồ xếp vị trí tương đối gen nhóm gen liên kết B) Sơ đồ xếp vị trí tương đối gen tế bào C) Sơ đồ xếp vị trí xác gen nhóm gen liên kết D) Sơ đồ xếp vị trí xác gen tế bào ĐÁP ÁN ... hoán vị gen sử dụng làm sở để mô tả khoảng cách gen lập đồ gen ĐÁP ÁN B Câu 12 Phát biểu quy luật hoán vị gen không đúng? A) Làm xuất tổ hợp gen gen nằm NST khác cặp tương đồng thay đổi vị trí ... hoán vị gen? A) tần số hoán vị gen thể lực liên kết gen B) Các gen NST có xu hướng chủ yếu liên kết nên tần số hoán vị gen không vượt 50%q C) tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen...
- 10
- 734
- 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)
... Tiêu chuẩn hình thái Đáp Án B Câu12 Trong điều kiện tự nhiên dấu hiệu quan trọng để phân biệt loài A Cách li sinh sản B Cách li địa lý C Cách li sinh thái D Cách li di truyền Đáp Án A Câu13 Ở ... quan hệ ràng buộc mặt sinh sản D Các loài thường phân bố vùng địa lý –sinh thái Đáp Án C Câu14 Cách li sinh sản dẫn đến kết quan trọng là: A Từ cách li sinh sản đến cách li di truyền B Làm cho loài ... T; T; K D G; N; T; K Đáp Án A Câu 18 Các quần thể hay nhóm quần thể loài phân bố gián đoạn hay liên tục tạo thành: A Quần xã B Các nhóm giao phối C Các nòi D Các chi Đáp Án C Câu 19 Phát biểu không...
- 4
- 370
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)
... D Câu Nguyên nhân tượng đồng quy do: A Các nòi loài, loài ttrong chi hình thành theo đường phân li từ quần thể gốc nên mang đặc điểm kiểu hình giống B Các nhóm phân loại loài hình thành theo ... Câu 10` Trong tượng đồng quy tính trạng, dấu hiệu đồng quy thường thấy A Những nét đại cương hình dạng thể hình thái tương tự vài quan B Một số đặc điểm liên quan đến hoạt động thể C Các tính ... từ loài tổ tiên nên mang đặc điểm kiểu hình giống C Các loài khác sống điều kiện giống nên chọn lọc theo hướng, tích luỹ đột biến tương tự D Các quần thể khác loài sống điều kiện khác mang đặc...
- 4
- 2,261
- 14
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)
... chọn lọc tự nhiên A CLTN không tác động gen riêng rẽ mà toàn bôn kiểu gen B CLTN không tác động cá thể riêng rẽ mà quần thể C CLTN không tác động cấp độ cá thể mà tác động cấp độ cá thể quan trọng ... gen C Các quần thể có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi D Làm cho loài phân bố thành quần thể cách ly khoảng thiếu điều kiện thuận lợi Đáp Án B Câu 10 Nhận xét không hợp lý A Trong ... thể cách ly khoảng thiếu điều kiện thuận lợi B Sự cạnh tranh xảy nhóm cá thể thuộc tổ, dòng quần thể mà xảy cá thể loài C Chọn lọc xảy sau trình chọn lọc cá thể chọn lọc xong D Dưới tác dụng...
- 3
- 693
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)
... Tăng/Giảm & Khởi Tạo Toán Tử Tên Ví dụ ++ Tăng (tiền tố) ++k + 10 // 16 ++ Tăng (hậu tố) k++ + 10 // 15 Giảm (tiền tố) k + 10 // 14 Giảm (hậu tố) k + 10 // 15 Toán Tử Ví dụ Tương đương với = ... định luận lý !(5 == 5) // && Và luận lý < && < // || Hoặc luận lý < || < // 0: SAI (false) Toán tử Khác 0: ĐÚNG (true) Tên Ví dụ ~ Phủ Định Bit ~'\011' // '\366' & Và bit '\011' & '\027‘ // '\001' ... n); Toán tử lấy kích thước cout
- 4
- 363
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25