trò chơi sinh tử phần 3

Ngày tải lên: 23/12/2013, 01:16

... dạng tự luận 36 3. 2 .3. Ôn tập thông qua việc xây dựng sơ đồ (graph) 36 3. 2.4. Ôn tập thông qua việc làm bài tập luyện tập 38 3. 2.5. Ôn tập thông qua diễn đàn thảo luận 39 3. 3. Đề xuất về ... 3. 1.1. Nội dung kiến thức 33 3. 1.2. Các kĩ năng 34 3. 2. Đề xuất về hình thức ôn tập và phương pháp ôn tập 35 3. 2.1. Ôn tập thông qua việc xây dựng dàn ý tóm tắt bài học 35 3. 2.2. Ôn tập thông qua ... 2 .3. Các sai lầm phổ biến của HS trong khi học phần kiến thức “Mắt. Các dụng cụ quang học” 29 3. Đề xuất các giải pháp nâng cao chất lƣợng ôn tập 32 3. 1. Đề xuất về nội dung cần ôn tập 33 3. 1.1....

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19

... 43, 1 31 ,3 25,6 Khi GV đặt câu hỏi em thường làm việc gì sau đây? - Độc lập suy nghĩ trả lời. - Tự nghiên cứu tài liệu để trả lời. - Thảo luận nhóm để trả lời 32 55 73 20,0 34 ,4 ... thực nghiệm 14T 71 14T 3. 2. Tiến hành thực nghiệm 14T 71 14T 3. 3. Phương pháp xử lý kết quả thực nghiệm sư phạm 14T 74 14T 3. 4. Kết quả thực nghiệm 14T 75 14T 3. 4.1. Kết quả thực nghiệm ... đóng vai trò quan trọng trong quá trình tiếp thu tri thức và hoàn thiện nhân cách của con người. 1 .3. 3. Chu trình dạy – tự học 1 .3. 6. Thực trạng tự học bộ môn Hóa học của học sinh lớp...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

... theo quan điểm này. 10T 1 .3. 6. Các hình thức của tự học [8] 10T 20 10T 1 .3. 7. Chu trình học [37 ], [38 ] 10T 21 10T 1 .3. 8. Vai trò của tự học [31 ], [ 43] 10T 23 10T 1.4. Bài tập hóa học 10T ... không cũng được Kh ông cần thiết Hoàn toàn không cần thiết Số lượng 15 3 92 16 5 0 % 32 , 83 2,66 3, 43 1, 07 0 2. Lý do các em cần phải tự học là vì : Bảng 1.12. Hiệu quả của việc ... học sinh tự học 10T 140 10T 3. 7. Những bài học kinh nghiệm rút ra sau thực nghiệm sư phạm 10T 142 10T 3. 7.1. Một số yêu cầu đối với giáo viên khi hỗ trợ học sinh tự học 10T 142 10T 3. 7.2....

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:42

... nghiệm 86 3. 3. Phương pháp xử lí kết quả thực nghiệm 88 3. 4. Tiến hành thực nghiệm 89 3. 4.1. Chuẩn bị 90 3. 4.2. Tiến hành thực nghiệm 90 3. 5. Kết quả thực nghiệm 95 3. 5.1. ... 3. 5.1. Kết quả bài kiểm tra của học sinh 95 3. 5.2. Nhận xét của giáo viên về EBook 97 3. 5 .3. Nhận xét của học sinh về E-Book 1 03 Tóm tắt chương 3 108 KẾT LUẬN 110 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... trưng bài kiểm tra 97 Bảng 3. 11. Nhận xét của giáo viên về E-Book 98 Bảng 3. 12. Thống kê số lượng phiếu nhận xét của học sinh 1 03 Bảng 3. 13. Nhận xét của học sinh về E-Book 104 Hình...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:00

Ngày tải lên: 07/11/2014, 20:00

... tập kiến thức thông qua sơ đồ bài học 28 28 29 30 30 31 31 31 32 33 35 36 36 36 39 41 45 45 46 48 48 49 52 53 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... diễn đàn thảo luận 2 .3. 3. Đề xuất về phương tiện ôn tập, củng cố 2 .3. 3.1. Các khái niệm liên quan đến Web 2 .3. 3.2. Một số ưu điểm của Web trong dạy học hiện đại 2 .3. 3 .3. Các khả năng hỗ trợ ... 1 Hướng dẫn học sinh giải bài tập. 2 1 2 Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi. 2,5 2 3 Hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. 2,7 3 4 Hướng dẫn học sinh xây dựng dàn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:51

... niệm về hợp chất hữu cơ và hóa học hữu cơ - Bài 35 : Cấu tạ o phân tử hợp chất hữu cơ - Bài 36 : Metan - Bài 37 : Etilen - Bài 38 : Axetilen - Bài 39 : Benzen - Bài 40: Dầu mỏ và khí thiên nhiên ... trò – trò, trò – thầy và sự hợp tác cùng nhau tìm ra kiến thức, chân lý. - Trọng tài, cố vấn, kết luận, kiểm tra Thầy là trọng tài, cố vấn, kết luận về cuộc tranh luận đố i thoại, trò – trò, ... phẩm ban đầu. - Tổ chức Thầ y tổ chức cho trò tự thể hiện mình và hợp tác với các bạn: tổ chức các cuộc tranh luận, trao đổi trò – trò, trò – thầy, sinh hoạt nhóm, các hoạt động tập thể trong...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... giá những gì mình đã ôn luyện được. Hoạt động này góp phần giúp HS tự nhận định xem phần nội dung nào kiến thức nào mình đã nắm vững, phần nào cần xem lại. Đồng thời, qua đó, hoạt động này ... và tuyển chọn các phần mềm e-learning thích hợp, đã Việt hoá phần mềm mã nguồn mở Moodle và đến nay đã có khoảng 70 trường ĐH, CĐ sử dụng. Cục CNTT sẽ tổ chức chuyển giao các phần mềm công cụ ... hầu hết các hiện tượng thì MVT với các phần mềm đồ hoạ như PhotoShop,CorelDraw, 3DStudioMax, … hay các phầm mềm diễn hoạt như Macromedia Flash, các phần mềm lập trình như Visual Basic, Visual...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

... thể 95 3. 5.2 Đánh giá kết quả học tập c ủa học sinh thông qua bài kiểm tra cuối chương 102 3. 5 .3 Đánh giá mức độ hiệu quả của việc sử dụng các mô hình thông qua kết quả điều tra học sinh sau ... MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ Bảng 3. 1: Thống kê điểm số X i của bài kiểm tra Bảng 3. 2: Bảng phân phối tần suất Bảng 3. 3: Phân phân phối tần suất lũy tích Bảng 3. 4: Các tham số đặc trưng thống ... gợi mở C 3 và C 4 . Phần 3: tìm hiểu về tia Katốt SGK thông báo cách tạo ra tia Katốt và các tính chất của tia Katốt. Phần 4: tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động của ống phóng điện tử Các...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:45

... cho học sinh chơi các trò chơi khác nh: Bịt mắt vẽ tranh, Nói đúng tên vật cầm vào (Trò chơi cái hộp) Những trò chơI thờng dùng để phạt những ngời chơI sai 19. Trò chơi Mẹ đi chợ Quản trò: Mẹ ... luật + Nếu học sinh đông giáo viên nên chọn một trọng tài để quan sát ngời chơi. 3. Trò chơi: Tìm nhạc trởng * Mục đích của trò chơi - Tạo không khí học tập, sinh hoạt vui vẻ cho học sinh - Hình ... ngời chơi. 2. Trò chơi: A lê, alêu, a li, a lô. * Mục đích của trò chơi - Tạo không khí học tập, sinh hoạt vui vẻ cho học sinh - Hình thành ở học sinh phản ứng nhanh nhẹn, rèn trí nhớ cho học sinh *...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... nghĩa: Trò chơi điện tử là trò chơi mà hành động trong đó cần công nghệ thông tin điều khiển”.Hiểu một cách đơn giản, trò chơi điện tử là những trò chơi được chơi trên thiết bị điện tử. (Thường được ... một loại trò chơi điện tử thật sự tạo nên một “cơn bão” trong giới học sinh: game online (trò chơi trực tuyến) bởi hình ảnh đồ họa 3D sắc nét, sắc được phối hợp hài hòa nhưng cũng có phần bí ... nhiều sinh hoạt tập thể bổ ích cho các em để các em tránh được chuyện mãi chơi điện tử, xao nhãng việc học tập và phạm những sai lầm khác. 3 Bài làm : Mt nh tõm lý M ó a ra định nghĩa: Trò chơi...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 02:10

... quản trò Cách chơi: người chơi xếp thành vòng tròn. Quản trò hô: “Thụt” (đồng thời khuỷ tay thụt ra sau) – “Thò” (đồng thời đẩy tay lên trước). Người chơi vừa làm vừa hô theo quản trò. Quản trò ... của trò chơi. 2. Bắt cá: Giúp đối tượng chơi có phản ứng nhanh nhẹ, tạo không khí vui vẻ trong học tập sinh hoạt. Số lượng: Dưới 100 người chơi, đứng thành vòng tròn. Nội dung: Quản trò ... cá, trò chơi tiếp tục. - Khi nắm tay hát không được đứt đoạn trong vòng tròn. Chú ý: Tùy theo số lượng người chơi để cử người bắt cho phù hợp, không ít quá, nhiều quá. 3. Đổ nước chai Trò chơi...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 17:10

Ngày tải lên: 14/09/2013, 15:10