... DẪN TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TẠI TRƯỜNGMẦM NON 1.1. Cơ sở lý luận về tổ chức tròchơi dân gian cho trẻ 5– 6 tuổi ởtrường mầm non 1.1.1. Tròchơi dân gian Trò chơi dân ... mầm non. Tìm hiểu các tròchơi dân gian thường sử dụng ởtrườngmầmnon và biện pháp hướng dẫn tổ chức các tròchơi dân gian của các cô giáo mầmnon hiện nay.1.3.2. Vài nét về trườngmầmnon ... quá chơitròchơi dân gian nhằm tìm hiểu thái độ chơi, kỹ năng chơi, kết quả chơi các tròchơi dân gian mà cô giáo cho trẻ, đồng thời là cơ sở cho những đề xuất khi tổ chức cho trẻ chơitrò chơi...
... thức chơi, đồ dùng, dụng cụ của tròchơi với chất liệu khác hiệnđại, an toàn hơn nhưng vẫn đảm bảo nội dung chủ yếu và tác dụng giáo dục của trò chơi. Để đưa tròchơi dân gian vào trườngmầmnon ... chất của từng trò chơi, tác dụng của tròchơi dân gian mà giáo viên lựachọn tròchơi cho phù hợp với lứa tuổi, đặc thù tâm sinh lý của trẻ. Trẻ trong độ tuổinhà trẻ thường chơitròchơi dễ, mang ... quả mong đợi. Tổ chức tròchơi dân gian ởtrườngmầmnon Chúng ta biết rằng, qua từng thời kỳ phát triển của xã hội, các hình thức chơi của trẻcũng thay đổi. Một số tròchơi dân gian truyền...
... những lời nhận xét chung như tốt, hay, dở, đúng, sai.Một số hình thức hoạt động nghệ thuật trong trườngmầmnon như: hát, nghe nhạc,vận động sáng tạo, tròchơi đóng vai, đóng kịch… có tác dụng ... của trẻ trong quá trình khám phá tìm hiểu thế giới. Do vậygiáo viên mầm non, sinh viên sư phạm các ngành liên quan đến trẻ mầmnon cần trau dồikiến thức, kỹ năng cảm nhận và thể hiện cái đẹp xung ... Khi bắt đầu tiến hành hoạt động nào đó với trẻ, giáo viên nên khởi đầu bằng các trò chơi múa ngón tay, hát bài hát dân ca, nghe các giai điệu nhẹ nhàng và cho trẻ hát các...
... việc cải biên, sáng tác một số tròchơi và thông qua đời sống hằng ngày đối với trẻ ởtrườngMầmnon II. CƠ SỞ LÍ LUẬN: Âm nhạc vốn rất gần gũi với trẻ em nhưng ở những năm đầu tiên của cuộc ... CẢI BIÊN, SÁNG TÁC MỘT SỐ TRÒCHƠI VÀ THÔNG QUA ĐỜI SỐNG HẰNG NGÀY ĐỐI VỚI TRẺ ỞTRƯỜNGMẦMNON I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Âm nhạc và vận động sáng tạo khi được giáo viên Mầm non sử dụng một cách có có ... Cải biên, sáng tác một số tròchơi phục vụ âm nhạc: Đối với trẻ thơ, được hoạt động với âm nhạc thông qua các tròchơi là một biện pháp hữu hiệu nhất. Tròchơi đã trở thành phương tịên để đem...
... việc cải biên, sáng tác một số tròchơi và thông qua đời sống hằng ngày đối với trẻ ởtrườngMầmnon II. CƠ SỞ LÍ LUẬN: Âm nhạc vốn rất gần gũi với trẻ em nhưng ở những năm đầu tiên của cuộc ... CẢI BIÊN, SÁNG TÁC MỘT SỐ TRÒCHƠI VÀ THÔNG QUA ĐỜI SỐNG HẰNG NGÀY ĐỐI VỚI TRẺ Ở TRƯỜNG MẦMNON I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Âm nhạc và vận động sáng tạo khi được giáo viên Mầm non sử dụng một cách có ... tình hình thực tế ở trường, lớp giáo viên cần hướng dẫn, gợi ý như sau: là cô giáo Mầm non, khi bắt đầu tiến hành hoạt động nào đó với trẻ, cô giáo nên khởi đầu bằng các tròchơi , hát bài hát...
... – góc sách ở trườngmầm non Thư viện đồ chơitrườngmầmnon được hình thành từ năm 2000. Ngoài những giờ học, hoạt động trên lớp, trẻ được luân phiên đến thư viện chơi, tập… bởi nơi đây vó ... dùng, đồ chơi phong phú, đa dạng. Thư viện đồ chơi có nhiều góc chơi giúp trẻ học bằng chơi, chơi mà học rất có kết quả. Trong những năm qua, nhà trường đầu tư ở góc sách trong thư viện đồ chơi ... Ngoài ra với đồ chơi nước, trẻ tưởng tượng thuyền, đò trôi trên sông, đồ chơi cát trẻ nghĩ ra cách chơi đắp núi, xây cầu vừa chơi vừa đọc thơ, ca dao, đồng dao…Trong thư viện đồ chơi có bàn xoay,...
... phối hợp thực hiện với nhà trường. .Chẩn bị tâm lý cho trẻ trước khi đi học để gây thiện cảm đối với trườngmầm non: giới thiệu trẻ ởtrường có nhiều bạn, nhiều đồ chơi, cô giáo rất yêu thương ... vậy, tôi thiết nghĩ không chỉ trường MN Rạng Đông 9 của chúng tôi mà tất cả các trường dù công lập, dân lập hay tư thục đều có thể giúp trẻ làm quen trườngMầmnon một cách tốt nhất nhằm giảm ... đến trường mầm non nhằm giúp phụ huynh an tâm và có biện pháp phối hợp tốt với nhà trường. - Phải có sự thống nhất trong chỉ đạo và phối hợp chặt chẽ giữa tất cả các bộ phận trong nhà trường...
... SỐNG HẰNG NGÀY ĐỐI VỚI TRẺ ỞTRƯỜNGMẦMNON Sáng kiến kinh nghiệm - 19 - Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG MầmNon Để tổ chức tốt tròchơi , vận động sáng tạo theo ... của nhà trẻ - trường Mẫu giáo- nhà xuất bản bộ giáo dục 1990. 4. Điều lệ trườngMầm non. Sáng kiến kinh nghiệm - 35 - Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG MầmNon Hướng ... thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG MầmNon Một số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ởtrường Mầm non – thị trấn Krông Kmar – Krông...
... nhỏ,những tròchơi khoa học vui. Qua đó, trẻ mầmnon bắt đầu được tìm hiểu những điều kì thú trong thế giới xung quanh, được tận mắt nhìn Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com ... này khởi động cho quả trứng quay lại. * Mở rộng: Khi đi xe, nếu xe khởi động đột ngột. Sức quán tính của bạn kéo bạn giật ngược lại đằng sau( bạn chưa chuyển động và thân thể bạn muốn ở yên). ... trên tôi đề chọn đề tài : ứng dụng những thí nghiệm khoa học vào công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non. II. Nội dung : Qua quá trình công tác, nghiên cứu và thử nghiệm một số thí nghiệm...
... thânChủ đề 1: trờng mầm non Thời gian thực hiện: 03 tuần (Từ ngày 12/09/2011 đến ngày 30/09/2011) Chủ đề nhánh: - Lớp học của bé - Một ngày ở lớp của bé - Đồ dùng đồ chơiở lớp (12/09-16/09/2011)(19/09-23/09/2011)(26/09-30/09/2011) ... đình- Biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng, quần áo của bé ở nhà và ở lớp.- Trẻ biết thực hiện một số quy định của gia đình: Chơi xong biết cất đồ chơi gọn gàng, vâng lời ông bà, bố mẹ- Thích đợc ... ích lợi của chúng đối với cơ thể.- Biết một số món ăn có nguồn gốc thực vật mà bé đợc ăn ở trờng mầm non; rau muống rau ngót, rau cải, bầu, bí- Biết giữ vệ sinh trớc và sau khi ăn hoa quả (rửa...
... trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ởtrườngMầmnon 2. Mục đích nghiên cứu :Khảo sát việc giáo dục âm nhạc cho trẻ trong đời sống hằng ngày ở trườngMầmNon từ đó tìm biện pháp nâng cao chất ... hằng ngày đối với trẻ ởtrườngMầmnon 4. Phạm vi nghiên cứu :Một số biện pháp “Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ởtrườngMầmnon – thị trấn Krông ... tình hình trường: Trường Mẫu giáo Mầmnon thị trấn Krông Kmar từ khi được thành lập đến nay còn nhiều bất cập về cơ cấu tổ chức trong cán bộ quản lý. Năm học 2008 – 2009 trường MG Mầmnon có số...
... biểu tượng con số cho trẻ mầm non. 4.4. Các hình thức hình thành biểu tượng về con số và dạy đếm cho trẻ mầm non. 5. Hình thành biểu tượng về kích thước vật thể cho trẻ mầm non. 5.1 Đặc điểm phát ... cho trẻ mầm non. 6.3. Phương pháp hình thành biểu tượng về hình dạng vật thể cho trẻ mầm non. 6.4. Các hình thức hình thành biểu tượng về hình dạng vật thể và các hình hình học cho trẻ mầm non. Ghi ... hình hình học cho trẻ mầm non. 6. Hình thành biểu tượng vềhình dạng vật thể cho trẻ mầm non. 6.1. Đặc điểm phát triển những biểu tượng về hình dạng vật thể và các hình hình học ở trẻem.6.2. Nội...
... dụng CNTT trong các trườngmầm non là rất lớn. Vì thế không phải trườngmầmnon nào cũng đủ kinh phí để đầu tư cơ sởhạ tầng công nghệ thông tin cho giáo viên mầm non. Vì là trường thuộc vùng khónên ... Point trong soạn giảng bài giảng điện tử ởtrườngmầm non NG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT TRONG SOẠN GIẢNGBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ỞTRƯỜNGMẦM NON PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài a. Đặt vấn ... về CNTT của giáo viên mầmnon còn hạn chế. Có thểthấy sự đam mê sáng tạo ứng dụng CNTT ở các giáo viên mầmnon trẻ nhưng điềuđó khó có thể thấy ở những giáo viên mầmnon đã có tuổi thậm chí...