trò của nhân vật thứ ba tích cực

... sống giả tạo tồi tệ đến mức Trương Ba cảm thấy “quái gở” Cuộc sống nguyên nhân dẫn tới nỗi khổ tâm Trương Ba “sống khổ chết” làm khổ người thân ông - Ứng xử Trương Ba trước tình trạng bi kịch đó: ... chống lại dung tục để hoàn thiện nhân cách vươn tới giá trị tinh thần cao quý b Nhận xét ý nghĩa tư tưởng: - Có ý nghĩa thực tế cao khong vấn đề nhân vật Trương Ba mà vấn đề người - Gợi mở lối ... lấn át ta” b Bi kịch bị từ chối: - Nguyên nhân: Sự thay đổi Trương Ba khiến người thân hàng xóm láng giềng không hiểu Càng yêu quý người trước Trương Ba, họ chấp nhận người ông - Biểu hiện: +...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 17:20

... Trương Ba người nhân hậu, sáng suốt, giàu lòng tự trọng Đặc biệt, người ý thức ý nghĩa sống III Kết luận Đoạn trích kịch Hồn Trương ba , da hàng thịt , qua việc khắc hoạ bi kịch nhân vật hồn ... giải thoát nung nấu nhân vật trước lúc Đế Thích xuất Quyết định dứt khoát xin tiên Đế Thích cho cu Tị sống lại, cho chết hẳn không nhập hồn vào thân thể nhân vật Hồn Trương Ba kết trình diễn biến ... tâm hồn Thứ hai, sống thực cho người không dễ dàng, đơn giản Khi sống nhờ, sống gửi, sống chắp vá, không sống thật vô nghĩa Những lời thoại Hồn Trương Ba với Đế Thích chứng tỏ nhân vật ý thức rõ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 11:20

... Tính tích cực học sinh học tập 1.4.1 Tính tích cực học sinh Tính tích cực người biểu hoạt động Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tính tích cực hoạt động học tập tính tích cực nhận thức, ... cấp độ tính tích cực ……………………………………28 1.4.3 Các biện pháp phát huy tính tích cực học tập học sinh…… 28 1.5 Chất lƣợng kiến thức vật lí………………………………………… 29 1.5.1 Khái niệm kiến thức vật lí…………………………………… ... 25 1.4 Tính tích cực học sinh học tập……………………… … 26 1.4.1 Tính tích cực học sinh…………………… ………………… 26 1.4.2 Các biểu cấp độ tính tích cực học tập ……… 26 1.4.2.1 Các biểu tính tích cực …………… ……………………26...

Ngày tải lên: 14/09/2015, 08:51

... Tính tích cực học sinh học tập 1.4.1 Tính tích cực học sinh 2.2.121 Tính tích cực người biểu hoạt động Học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Tính tích cực hoạt động học tập tính tích cục nhận thức, ... niệm ban đầu 1.1.2 Bước 3: Hợp thức hóa kiên thức 1.1.4 GV hợp thức hóa kiến thức, đánh giá 1.1.3 quan niệm ban đầu HS 1.1.6 1.1.8 HS tự đánh giá quan niệm ban đầu 1.1.7 tiếp nhận kiến thức mái ... nhận thức, cách nhìn nhận, đánh giá vấn đề Mỗi vật, tượng vật lí phản ánh tư ngưòi biểu tượng kèm theo quan niệm vật tượng - Quan niệm ban đầu học sinh vật, tượng quan niệm mà học sinh có vật...

Ngày tải lên: 06/10/2015, 11:02

Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:03

... nhiệm vụ vai trò sợi dây kết nối nhân vật rõ mối quan hệ nhân vật truyện với Nếu nhiệm vụ thứ thiết lập mối quan hệ nhân vật với nhiệm vụ thứ hai hẳn phải có nhân vật “Tôi” trực tiếp tham gia chứng ... tinh tế cho nhân vật “Tôi” xuất với vai trò trực tiếp hay gián tiếp cho phù hợp tình truyện Với ba kiện chính, ba lần nhân vật “Tôi” đến thăm trạm X, ba lần nhân vật “Tôi” xuất vai trò người dẫn ... đến lần gặp thứ hai thứ ba, thái độ nhân vật “Tôi” nhân vật có vận động theo chiều hướng riêng Lần thứ nhất, nhân vật “Tôi” trực tiếp tham gia vào câu chuyện lần nhân vật “Tôi” đứng vị trí gián...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 14:05

Ngày tải lên: 08/09/2015, 23:49

... loại nhân vật Trong tác phẩm văn học, thường có hay nhiều nhân vật nhân vật tác phẩm có vai trò kết cấu chủ đề tác phẩm Vì người ta chia loại nhân vật khác nhau: 1.2.1 Nhân vật chính, nhân vật ... phủ định Như hai loại nhân vật luôn đối kháng với nước với lửa” [7; tr 284] Phương Lựu đưa khái niệm: Nhân vật diện nhân vật tích cực, nhân vật phản diện hay nhân vật tiêu cực xét theo tiêu chuẩn ... người ta nói nhân vật lực lượng tạo nên diễn biến, nội dung tác phẩm Đó nhân vật nói chung , bên cạnh có loại nhân vật cụ thể như: nhân vật chính, nhân vật phụ… Về khái niệm nhân vật có quan...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:10

... lòng chung thuỷ, niềm hạnh phúc độ đền bù xứng đáng Biết bao ngày nàng ngồi dệt thảm để lại tháo nhằm trì hoãn thúc bách bọn cầu hôn ? Biết bao nhớ mong yêu thương dành hết cho chồng ? Giờ nghe...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 15:20

... lòng chung thuỷ, niềm hạnh phúc độ đền bù xứng đáng Biết bao ngày nàng ngồi dệt thảm để lại tháo nhằm trì hoãn thúc bách bọn cầu hôn ? Biết bao nhớ mong yêu thương dành hết cho chồng ? Giờ nghe...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 12:20

... lòng chung thuỷ, niềm hạnh phúc độ đền bù xứng đáng Biết bao ngày nàng ngồi dệt thảm để lại tháo nhằm trì hoãn thúc bách bọn cầu hôn ? Biết bao nhớ mong yêu thương dành hết cho chồng ? Giờ nghe...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 07:20

... tính tích cực nhận thức Tính tích cực nhận thức: Là tính tích cực xét điều kiện, phạm vi trình dạy học, chủ yếu áp dụng cho trình nhận thức học sinh Theo lí thuyết phản ánh, tính tích cực nhận thức ... tái hiện: Đó mức độ thấp tính tích cực, chủ yếu dựa vào trí nhớ để tái điều nhận thức Tích cực mô phỏng, bắt chước dạng tích cực tái Đây hình thức biểu tính tích cực sớm nhất, đơn giản phổ biến ... khái quát tính tích cực nhận thức Chỉ có tích cực học tập cách thường xuyên, liên tục, tự giác có kết học tập tốt Trên ba dấu hiệu thể tính tích cực nhận thức Có thể cụ thể hóa ba dấu hiệu qua...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:27

... qua hình tượng nhân vật Chí Phèo đường tha hóa người nông dân trước Cách mạng, Nam Cao khắc họa thành công bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người nhân vật Chí Phèo mang đến cho bạn đọc bao niềm xúc ... ngòi bút ông dành cho nhân vật nồng nàn yêu thương Ông phát chiều sâu nhân vật tính tốt đẹp, cần chút tình thương chạm khẽ vào sống dậy mãnh liệt, tha thiết Sự xuất nhân vật Thị Nở tác phẩm có ý ... đớn nhân vật Đây vẻ đẹp lòng nhân đạo yêu thương nhà văn dành cho kiếp người Chí Phèo Thi thử THPT quốc gia 2015 • Gặp Thị Nở khao khát hoàn lương Nam Cao giận Chí Phèo, ngòi bút ông dành cho nhân...

Ngày tải lên: 08/08/2015, 22:34

... vai trò là lực hướng tâm: (R: Ba n kính cong quỹ đạo) Qũy đạo hạt điện tích chuyển động từ trường đều (với điều kiện ) là đường tròn nằm mặt phẳng vuông góc với từ trường, có ba n ... tắc ba n tay trái  Giải các ba i tập SGK và SBT KẾT LUẬN Q T TÀI LIỆU THAM KHẢO Bút ký triết học T lý trường phổ thông S 970 Q S 00 Phương pháp dạy học Vật T Tổ chức hoạt động nhận thức ... dòng điện, Chiều lực từ * K t lu n: Chiều lực từ xác định quy tắc ba n tay trái Nội dung quy tắc ba n tay trái: "Đặt ba n tay trái duỗi thẳng cho các đường cảm ứng từ xuyên vào và...

Ngày tải lên: 04/09/2015, 20:05

Ngày tải lên: 05/10/2015, 22:07

... sai lầm vẻ đẹp người phụ nữ lên tào trí sáng tạo người thể nàng người có học thức có tài trí sức sảo người có học thức Đó tư ung dung tiếp vị khách xa lạ mà đặc biệt ông ta giúp nàng đánh đuổi ... minh sắc sảo Pê-nê-lốp Thực Pê-nê-lốp người "bao lòng rắn đá", có "một trái tim sắt đá hết" Hai mươi năm phải làm chủ gia đình, lại phải đối diện với bao thử thách, nàng phải tạo cho vỏ bọc cứng...

Ngày tải lên: 17/02/2016, 04:01

... lo cho cháu đầy đủ vật chất mà người làm cho tuổi thơ cháu thêm đẹp, thêm huyền ảo truyện cổ tích Người bà có trái tim nhân hậu, người bà kì diệu nhóm dậy, khơi dậy, giáo dục thức tỉnh tâm hồn ... hình ảnh bếp lửa bình dị, quen thuộc, cháu nhận điều kì lạ thiêng liêng Ngọn lửa từ bàn tay bà với bao tình yêu thương nuôi lớn cháu, nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Không vậy, bà người phụ nữ giàu tình ... cay! Khổ thơ ngắt nhịp ngắn không ổn định; cuối đoạn, nhịp thơ chùng xuống nhấn mạnh khó khăn, cực mà hai bà cháu trải qua Hồi từ tại, kỉ niệm đưa cậu bé năm với quá, khứ với cảm giác thật “Nghĩ...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 15:17

... dung vai trò nhận thức luận triết học Tây Âu cận đại Nhận thức luận nhà triết học vật Anh kỷ XVII 3 Nhận thức luận Phranxis Bêcơn (1561-1626) Nhận thức luận Tômát Hốpxơ (1588-1679) Nhận thức luận ... phân tích, loại bỏ kiện phụ, đến khẳng định chất vật Quá trình nhận thức chia làm ba bước: + Bước thứ nhất: Thông qua giác quan người nhận thức giới tự nhiên với đa dạng sinh động + Bước thứ hai: ... học Con người nhận thức vật nhờ cảm giác lý trí Cảm giác, kinh nghiệm bước đầu nhận thức Nguồn gốc cảm giác, kinh nghiệm giới vật chất Lý trí sâu phân tích vật để nắm chất vật Ông cho rằng, phép...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 15:46

... qua ba chơng: 10 Chơng Chất cổ tích loại nhân vật phiếm Chơng Chất cổ tích nhân vật có tên Chơng Chất cổ tích nhân vật loài vật Chơng Chất cổ tích loại nhân vật phiếm 11 1.1 Khái niệm nhân vật ... Chất cổ tích loại nhân vật phiếm 1.1 Khái niệm nhân vật phiếm chỉ, nhân vật phiếm truyện cổ tích 1.1.1 Nhân vật phiếm 1.1.2 Nhân vật phiếm cổ tích 1.2 Thông kê nhân vật phiếm ... truyện có nhân vật phiếm đó: - 45/50 tác phẩm nhân vật phiếm nhân vật (chiếm 90%) - 36/50 tác phẩm nhân vật phiếm vừa nhân vật vừa nhân vật trung tâm (chiếm 72%) - 16/50 tác phẩm tên nhân vật đợc...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:41

... phai tâm hồn nhân vật Tình trở nhân vật truyện ngắn Thạch Lam đợc sử dụng nhiều, nhân vật đời, số phận Các nhân vật trở ba đờng chủ yếu: trở với cảnh cũ ngời xa, trở khứ, trở ý thức họ trở nhằm ... cấu theo dòng tâm trạng cảm giác nhân vật Sự vận động truyện vận động, thay trang thái cảm xúc, tình cảm nhân vật Đặc điểm thứ t phơng diện nhân vật: Diện mạo nhân vật truyện ngắn trữ tình chủ yếu ... nhân vật tác giả Từng truyện, hạng ngời mà tác giả đặt nhân vật quan hệ kiểu tình khác Chẳng hạn, nhân vật tự ý thức số phận mình, họ đợc đặt trớc tình đời bất hạnh, đau khổ, quẩn quanh Khi nhân...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:06