trình đào tạo đdv trình độ đại học

... khả đào tạo Nhà trường nay, với hỗ trợ doanh nghiệp, viện nghiên cứu, Trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ TP Hồ Chí Minh kính đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép Trường mở ngành trình độ Đại học. / ... BM01a/HDCV01/TT7/ĐT Qui mô đảo tạo (Biểu mẫu báo cáo thống kê năm học đính kèm) Nhu cầu khả mở ngành Nguồn kinh phí đào tạo: Từ nguồn đóng góp nhà đầu tư, cổ đơng nguồn thu học phí sinh viên theo ... BM01a/HDCV01/TT7/ĐT - Quản trị Du lịch – Nhà hàng – Khách sạn - Kế toán - Tiếng Anh  Đại học hệ vừa làm vừa học - Tin học (Công nghệ Thông tin) Công nghệ kỹ thuật Điện tử - Viễn thông (Điện tử Viễn...

Ngày tải lên: 23/01/2013, 16:47

... chương trình đào tạo Đại học ĐHQGHN Chương trình đào tạo hệ chất lượng cao: Tương đương ChuNn B2 Khung tham chiếu Châu Âu chung (đối với tiếng Anh: tương đương 5.0 IELTS, 500 TOEFL) chương trình đào ... sở thuyết tương đối hẹp Nhiệt học: Nhiệt độ, đo nhiệt độ, Nguyên lý số (0) nhiệt động lực học; Nhiệt nguyên lý thứ nhiệt động học; Thuyết động học chất khí (Chuyển động nhiệt, Số Avogadro, khí ... CNTT khác CTĐT- ĐH - HTTT-12 PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Yêu cầu cụ thể chương trình đào tạo cử nhân ngành Hệ thống Thơng tin sau: Tổng số tín...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 09:07

... ni m phân lo i trình truy n kh i ([1] trang 5, [5] trang 9) Quá trình di chuy n v t ch t t pha sang pha khác hai pha ti p xúc tr c ti p v i g i trình truy n kh i trình khu ch tán, trình óng vai ... i i lưu Khu ch tán n trình khu ch tán ng l c trình: Quá trình truy n kh i gi a pha x y m t cách t nhiên n ng cân b ng c a c u t phân b m i pha khác Hình 1.1 Sơ bi u di n trình truy n kh i -4- ... ly cho q trình n = - 42 - c Xác nh lư ng dung môi c n thi t Do c trưng c a q trình trích ly ngư c chi u lư ng dung mơi trích ban u th c hi n xun su t q trình mà khơng thêm vào n a q trình trích...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 16:06

... phương trình cân b ng v t ch t cho trình h p th chi u ? Xây d ng phương trình cân b ng v t ch t cho trình h p th ngh ch chi u ? nh hư ng c a nhi t lên trình h p th ? nh hư ng c a áp su t lên trình ... V sơ quy trình chưng c t liên t c ? Thuy t minh quy trình chưng c t, k rõ thi t b quy trình ? Thi t l p phương trình cân b ng v t ch t cho trình chưng c t liên t c ? Thi t l p phương trình cân ... n q trình trích ly khơng ? Phân tích ưu c i m c a q trình trích ly v i q trình chưng c t ? V sơ q trình trích ly, thích y ng i, pha Thuy t minh quy trình trích ly b c b n ? Thuy t minh quy trình...

Ngày tải lên: 17/06/2014, 18:07

... Tờ trình xin cho giấy phép đào tạo, liên kết đào tạo đơn vị Bản thuyết minh nhu cầu sở vật chất đội ngũ giáo viên Biên làm việc thống hai đơn vị, liên kết đào tạo Chỉ tiêu đào tạo Bộ Giáo dục Đào ... dục Đào tạo Phú Yên c/ Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Sở Giáo dục Đào tạo d/ Cơ quan phối hợp: Không 15.7 Kết thực thủ tục hành chính: Giấy phép, cơng văn đồng ý UBND Tỉnh (nếu liên kết đào tạo ... hành quy định liên kết đào tạo hệ vừa làm, vừa học TCCN, CĐ ĐH - Quyết định số:13/2006/QĐ-BGDĐT ngày 18 tháng năm 2006 ban hành quy định quy chế đào tạo hệ vừa làm, vừa học Ngày ban hành 28/7/2008...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 08:20

... thái độ khoan dung, độ lượng, nâng đỡ người dạy người học người học với 12 1.5 Thực trạng đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học 1.5.1 Đặc điểm trình đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại ... vận dụng chiến lược dạy học dựa vào tương tác đào tạo GVTH trình độ đại học Giả thuyết khoa học Chất lượng đào tạo GVTH trình độ đại học chưa cao thiếu tương tác trình dạy học Bên cạnh đó, giảng ... thuật dạy học nhằm triển khai hiệu mơ hình dạy học thực tiễn đào tạo GVTH trình độ đại học CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC T RÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC 1.1...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 07:51

... luận chất lượng, chất lượng đào tạo, hợp tác đào tạo trình độ đại học trường đại học với doanh nghiệp - Xác định yếu tố tác động đến chất lượng đào tạo trình độ đại học thơng qua hợp tác nhà trường ... lượng đào tạo trình độ đại học (Ellis R, 1993) Khái niệm chất lượng đào tạo trình độ đại học cần đề cập với cách tiếp cận toàn diện phù hợp với bối cảnh, xu phát triển đào tạo trình độ đại học tiếp ... chính, chương trình đào tạo, chất lượng đội ngũ giảng viên, sở vật chất quản lý đào tạo, kiểm sốt chất lượng đào tạo có tác động đến chất lượng đào tạo trình độ đại học trường đại học khối kinh...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 10:25

... Giáo dục đại học đào tạo hai trình độ trình độ cao đẳng trình độ đại học; giáo dục sau đại học đào tạo hai trình độ trình độ thạc sĩ trình độ tiến sĩ • Giáo dục đào tạo cung cấp sức lao động có ... chất lượng đào tạo trình độ đại học Phát triển lý luận hợp tác đào tạo trình độ đại học trường đại học với doanh nghiệp - Xác định yếu tố tác động đến chất lượng đào tạo trình độ đại học thơng ... chất lượng đào tạo, mức độ ảnh hưởng yếu tố hợp tác đến chất lượng đào tạo trình độ đại học nào? 10 - Hợp tác trường đại học với doanh nghiệp nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học? - Thực...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 13:13

... E-mail: ulis@moet.edu.vn Tên ngành đào tạo: Sư phạm Tiếng Anh Trình độ đào tạo: Đại học Văn cấp : Bằng Cử nhân Loại hình đào tạo : Đào tạo quy Chương trình đào tạo tổ chức: Tại Trường ĐHNN - ĐHQGHN ... chương trình đào tạo Bộ GD&ĐT: Mục tiêu, tổ chức quản lý đào tạo GV THPT Chương trình hoạt động đào tạo GV THPT Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo GV THPT Người học công tác hỗ trợ người học Thư ... chương trình đào tạo Các giảng viên nắm “Quy chế đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội” [3.4-01] chương trình Đào tạo đại học Trường ĐHNN [3.4-02] để thực quy định đề Chương trình đào tạo chuẩn cử...

Ngày tải lên: 02/11/2014, 15:47

... thức (đào tạo đại học) kiến thức chuyên môn (đào tạo sau đại học) Đây hội 17 để đội ngũ giảng viên Đại học Hồng Đức học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Đào tạo kiến thức giáo dục đại ... Đào tạo đại học Liên kết đào tạo đại học với đối tác nước nước ta thực số trường đại học: - Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc Gia Hà Nội liên kết với trường Đại học Troy, Hoa Kỳ đào tạo Cử ... 450điểm trở lên (đào tạo đại học) ; 500 điểm trở lên (đào tạo sau đại học) sau năm chuyên đào tạo tiếng Anh Đại học Hồng Đức 16 - Chương trình bồi dưỡng chuyên môn Trường Đại học Hồng Đức phối...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 22:05

... tác động đến xem xét định tín dụng thương mại Mơ tả vắn tắt nội dung học phần: Nội dung môn học Tài Doanh nghiệp cho chuyên ngành Tài Doanh nghiệp, bậc đào tạo đại học kiến thức tảng cho môn học ... trình, giải tình huống…) Đáp ứng MT Chương sách TCDN đại Câu hỏi, tập chủ đề chương 1,2 Chương sách TCDN đại Bài thuyết trình, câu hỏi, tập chủ đề chương 3,4 Chương sách TCDN đại Bài thuyết trình, ... Thuyết trình thảo luận Ngày 10 Tín dụng thương mại (4 giờ) Thuyết trình Thảo luận Chương 28,30 TCDN đại Bài thuyết trình, câu hỏi, tập chủ đề chương 28,30 14,15 Chương 29 sách TCDN đại Bài thuyết trình, ...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 14:53

... luận chất lượng, chất lượng đào tạo, hợp tác đào tạo trình độ đại học trường đại học với doanh nghiệp - Xác định yếu tố tác động đến chất lượng đào tạo trình độ đại học thơng qua hợp tác nhà trường ... lượng đào tạo trình độ đại học (Ellis R, 1993) Khái niệm chất lượng đào tạo trình độ đại học cần đề cập với cách tiếp cận toàn diện phù hợp với bối cảnh, xu phát triển đào tạo trình độ đại học tiếp ... chính, chương trình đào tạo, chất lượng đội ngũ giảng viên, sở vật chất quản lý đào tạo, kiểm sốt chất lượng đào tạo có tác động đến chất lượng đào tạo trình độ đại học trường đại học khối kinh...

Ngày tải lên: 11/01/2015, 09:48

... liên kết đào tạo với Trường Đại học Sư phạm Huế để mở khoá (từ khoá thứ 10 đến khoá thứ 15) đào tạo giáo viên tiểu học từ trình độ cao đẳng lên trình độ đại học cho khoa Giáo dục Tiểu học từ năm ... làm vừa học, chức, chun tu, liên thơng) Đó mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo Khoa Giáo dục Tiểu học thuộc Trường Đại học Sài Gòn từ năm 2002 đến THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC HỆ ... để cải tiến chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học hệ ngồi quy ngày có hiệu cao Để tìm hiểu thực trạng việc đào tạo giáo viên tiểu học từ trình độ cao đẳng lên trình độ đại học hệ VLVH, dùng phương...

Ngày tải lên: 19/01/2015, 09:21

... đào tạo bổ sung cho trình đào tạo sở đào tạo Đào tạo nhân lực trình độ ĐH thực chất đào tạo đại học 1.2.1.2 Đào tạo đại học Theo GS.TS Phan Văn Kha (2007: 29), hệ thống đào tạo bao gồm: - Tổ chức ... trường lao động nên nói đến đào tạo nhân lực nói đến đào tạo trình độ từ đào tạo nghề, trung cấp chuyên nghiệp đến cao đẳng, đại học sau đại học Trong đó, đào tạo trình độ ĐH ngày quan tâm nhiều ... cách khác trình độ học vấn, trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ đội ngũ lao động Trình độ học vấn hiểu trình độ văn hóa chung người lao động Hay cụ thể hơn, định nghĩa lớp học cao mà người lao động hoàn...

Ngày tải lên: 23/01/2015, 18:18

... trạng dạy học dựa vào tương tác đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học .43 1.5.1 Đặc điểm trình đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học 43 1.5.2 Thực trạng dạy học dựa ... tiểu học trường Đại học Sư phạm Đối tượng nghiên cứu: Việc vận dụng chiến lượ c dạy học dựa vào tương tác đào tạo GVTH trình độ đại học Giả thuyết khoa học Chất lượng đào tạo GVTH trình độ đại học ... dạy học nhằm triển khai hiệu mơ hình dạy học thực tiễn đào tạo GVTH trình độ đại học 7 CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TƯƠNG TÁC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC 1.1...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 22:14

... Qui trình có chi phí thấp năm thứ 1, năm thứ năm thứ 10? b Chi phí biến đổi đơn vị qui trình tự động năm thứ phải để bù cho chi phí cố định hàng năm tăng thêm qui trình tự động so với qui trình ... giải vấn đề lực sản xuất (đơn vị tính: 10.000đồng) Chỉ tiêu Chi phí cố định hàng năm Qui trình tự động Qui trình thủ cơng 690.000 269.000 29,50 31,69 năm ước lượng: năm thứ 152.000 152.000 năm thứ ... luận để tính điểm tổng hợp) - Dụng cụ học tập: Sử dụng máy chiếu, vừa thuyết trình vừa minh họa qua hình ảnh, kể xử lý tình đặt có liên quan nội dung mơn học buổi thảo luận Cụ thể: - Tổng số tiết:...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 15:40

... tiến chất lượng Bài 3.3 Muốn áp dụng ISO 9000, cán CNV cần : a Được đào tạo công việc làm 14/16 b Được đào tạo trường, có sở đào tạo c Có kiến thức, học vấn cao d Có tay nghề chuyên môn cao Bài ... công nghệ b Giáo dục, đào tạo c Tìm nguồn lượng d Nghiên cứu phát triển (R&D) Bài 2.4 Trình bày nội dung 5S? Bài 2.5 So sánh “Kaizen” “Đổi mới“? (Hiệu quả, tiến trình, mức độ) Bài 2.6 Vẽ sơ đồ ... đời sản phẩm Bài 2.3 Trình bày nội dung tiến trình nâng cao chất lượng dạy học tập sinh viên Đại học Lạc Hồng biểu đồ Nhân  Bài tập chương nhà: Bài 2.1 Phân biệt trình độ chất lượng chất lượng...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 15:41

... nghiên cứu môn học, học viên vận dụng kiến thức học thực hành vi quản trị số lĩnh vực định có kiến thức tảng để nghiên cứu sâu môn học chuyên ngành YÊU CẦU Học viên phải theo học đủ số tiết quy ... DẠY MÔN HỌC:  Kết hợp phương pháp truyền thống với đại  Số đơn vị học trình : TC  Số tiết giảng : 30 tiết  Hướng dẫn tập tình thảo luận : tiết  Bài tập nhà : Viết tiểu luận môn học VII TRANG ... khảo : * Các tài liệu, giáo trình trang 101 ( Giáo trình QTH – Trần Trọng Phòng ) * Đổi phương pháp giảng dạy ( Môn QTH – Trần Trọng Phòng ) IV YÊU CẦU ĐỐI VỚI HỌC VIÊN: Học viên phải tham gia đầy...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 15:42

... định giá bán theo thời gian lao động nguyên vật liệu sử dụng 7.3.1 Đặc điểm điều kiện vận dụng 7.3.2 Xác định giá lao động xác định giá sản phẩm theo giá lao động 7.3.3 Xác định giá nguyên vật ... 2008 Tuấn Minh PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC STT Nội dung đánh giá Trọng số Kiểm tra môn học (Đ1) 0.1 Kiểm tra môn (Đ2) 0.3 Thi hết môn (Đ3) 0.6 Điểm môn học = (Đ1 x 0.1) + (Đ2 x 0.3) + (Đ3 x 0.6) ... thống phương pháp đại - Thảo luận có hướng dẫn giảng viên - Ngoài học viên tự nghiên cứu viết tiểu luận, phân tích liệu phần mềm thống kê VII TRANG THIẾT BỊ CẦN THIẾT CHO MÔN HỌC - Bảng, phấn,...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 15:43

... theo yêu cầu giảng viên CHƯƠNG VI: ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Mục đích Khái niệm đào tạo phát triển Quy trình đào tạo Đánh giá tổng hợp hiệu đào tạo Bài tập: Câu hỏi thảo luận Tài liệu ... viên CHƯƠNG X: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA LUẬT LAO ĐỘNG VIỆT NAM HIỆN HÀNH Định nghĩa người lao động, người sử dụng lao động việc làm Vấn đề học nghề Hợp đồng lao động Vấn đề tiền lương Thời gian làm việc ... giảng viên CHƯƠNG IX: QUAN HỆ LAO ĐỘNG Cơng đồn Thỏa ước lao động tập thể Tranh chấp lao động Công nhân tham gia quản lý doanh nghiệp Tìm hiểu quan điểm, mức độ thỏa mãn nhân viên Bài tập: Câu...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 15:44