... nhà ôntập lại các kiến thức về văntả cảnh, văntả người. Tiết 5 ,6: ÔNTẬPVĂNMIÊU TẢ. A. Mục tiêu bài học: Học xong bài này HS cần đạt được : 1. Kiến thức: - Nắm chắc cách tả cảnh, ... chi tiết cần thiết khi làm văntả cảnh, tả người. B. Chuẩn bị về phương pháp, phương tiện: - Giáo viên: Nghiên cứu tài liệu, soạn bài. - Học sinh: Ôntập kiến thức về phương pháp tả cảnh, tả ... đoạn vănmiêu tả. - Học sinh viết đoạn văn trình bày trước lớp Nhận xét bổ xung ? Lựa chọn đáp án phù hợp. + Kết bài: Phát biểu cảm tưởng về người được tả. II. Luyện tập. Bài tập...
... người tả với đối tượng miêu tả. II- Một số điểm lưu ý khi làm vănmiêu tả. 1) Đối tượng miêutả .?Cần những đối tượng nào khi làm vănmiêutả ?- Tả cảnh : thiên nhiên và sinh hoạt.- Tả người ... năng gì để làm văn miêutả ?2) Kĩ năng: Quan sát , tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, lựa chọn, hồi tưởng, hệ thống hoá 3) Bố cục một bài vănmiêu tả. Bố cục bài vănmiêutả gồm mấy phần ... yêu cầu trong vănmiêu tả. ?Nêu yêu cầu và những điểm cần thiết trong văn miêu tả ?- Lựa chọn được các chi tiết, hình ảnh đặc sắc.- Liên tưởng so sánh, nhận xét độc đáo.- Vốn ngôn ngữ phong...
... sự vật, hiện tượng miêu tả. II. CÁC DẠNG VĂNMIÊUTẢ Ở LỚP6 ở tiểu học, các em đã làm quen với văn bản miêu tả, lớp6 học nâng cao hơn nên đòi hỏi các em có kĩ năng miêutả tinh tế trong ... nhân vật được miêu tả. * Phân biệt đối tượng miêutả theo yêu cầu: - Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều về ngoại hình, tính nết ) Tuần 2/Tháng 9: ÔNTẬPVĂNMIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI I. ... MỘT BÀI VĂNMIÊUTẢ 1. Trong vănmiêu tả, năng lực quan sát của người viết, người nói thường bộc lộ rõ nhất. Muốn làm văntả cảnh, người viết cần phải: - Xác định được đối tượng miêu tả; -...
... thân bái có mấy đoạn). Hoạt động cá nhân. TẬP LÀM VĂN ÔN TẬPVĂNMIÊUTẢ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ôn lại các bài vănmiêutả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ Quốc em: ... dẫn học sinh ôn lại các bài vănmiêutả đã học. Phng phỏp: Bỳt m. ã Giỏo viờn cho hc sinh c ni dung trong SGK. ã Yờu cu hc sinh đọc lại - Hát - Học sinh đọc bài 3a. - Cả lớp nhận xét. ... dàn ý (Mở bài – Thân bài – Kết luận), xác định đúng trọng tâm và miêutả có thứ tự, xác định cách viết bài văn, đoạn văn. Phương pháp: Bút đàm. thân bài có mấy đoạn). - 1 học sinh đọc...
... -Làm bài tập: Tả lại một người bạn mà e yêu quí. -Ôn tập về vănmiêu tả. Nguyen Thi Nguyet Giáo án : Tự chọn Ngữ văn6 Chuû ñeà : ÔnTậpVănMiêu Tả (8 tiết) Phương pháp tả người. (tiết 1)A/Mục ... bài tập: Viết hoàn chỉnh thành bài bài tập số 1 và 2. -Ôn tập lại toàn bộ các kiến thức làm vănmiêu tả. Nguyen Thi Nguyet Giáo án : Tự chọn Ngữ văn6 Luyện nói về vănmiêu tả (tiết 6) A/Mục ... vănmiêu tả. 5.Hướng dẫn về nhà: -Làm bài tập: Viết hoàn chỉnh thành bài bài tập số 1 và 3. -Ôn tập lại toàn bộ các kiến thức làm vănmiêu tả. Nguyen Thi Nguyet Giáo án : Tự chọn Ngữ văn 6...
... - Hoàn thành các bài tập đã làm vào vở.- Tiết sau:Viết bài tập làm văn số 7 – văn miêu tả sáng tạo. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:22 I. Một số yêu cầu trong vănmiêu tả: Tiết 119 Lập dàn ý cho đề ... I. Một số yêu cầu trong vănmiêu tả: Tiết 119 Nếu miêutả một em bé ngây thơ, bụ bẫm đang tập đi, tập nói thì em sẽ lựa chn nhng chi tit tiờu biu, c sc ... Một số yêu cầu trong vănmiêutả : Tiết 119 Theo em điều gì đã tạo nên cái hay, cái độc đáo trong đoạn văn? Đối tượng miêutả trong on vn trờn l gỡ?ã Bi tp 1: onvăn (SGK- 120)Sau trận...
... Tiết 35: ÔNTẬP TRUYỆN VÀ KÍ. I.Kiến thức cơ bản:II.Luyện tập: Bài 2:B i 3 :àCác tác phẩm kí trong chương trình Ngữ văn6tập hai đã khơi gợi trong người ... say công việc kháng chiến, quả cảm không nề nguy hiểm.Là anh hùng lao động. Tiết 35: ÔNTẬP TRUYỆN VÀ KÍ. I.Kiến thức c bn:II.Luyn tp:Bi 1:B i 2 : Trình bày ý kiến của em về nhan đề văn ... truyền thống văn hóa , lịch sử của đất nước ( Lòng yêu nước, Cây tre Việt Nam…)Quyết tâm xây dựng, bảo vệ đất nước. Tiết 35: ÔNTẬP TRUYỆN VÀ KÍ. I.Kiến thức c bn:* Hệ thống các tập truyện...
... loại vănmiêutả ở lớp 4 lớp 5 xuất hiện nhiều hơn ở các lớp dưới cũng bởi đến lớp 4 các em thực sự làm quen và viết bài vănmiêutả (tập làm văn) , chính vì vậy các bài đọc là vănmiêutả giúp ... do yêu cầu giảng dạy, vănmiêutả được chia thành nhiều kiểu. Căn cứ vào đối tượng miêu tả, vănmiêutả gồm có các kiểu bài: tả đồ vật, tả cây cối, tả người, tả con vật, tả cảnh.Ở chương trình ... d. Ngôn ngữ miêutả giàu hình ảnh và cảm xúcĐây là đặc điểm quan trọng nhất của vănmiêu tả. Bởi lẽ vănmiêutả là “vẽ”, là tái hiện lại cảnh vật, con người thông qua ngôn ngữ. Nhờ cớ ngôn ngữ,...
... môn Tiếng Việt đợc chia thành các phân môn, mỗi môn có nhiệm vụ rèn cho học sinh một số kĩ năng nhất định. Phân môn Tập làm văn là phân môn mang tính tổng hợp cao nhất. Phân môn Tập làm văn ... Ngọc, tôi nhận thấy phân môn Tập làm văn là phân môn khó trong các phân môn của môn Tiếng Việt. Để thực hiện đợc mục tiêu của phân môn Tập làm văn là xây dựng các văn bản (nói và viết), học ... rất ngán học Tập làm văn. Với học sinh lớp Năm, việc rèn kĩ năng làm vănmiêutả cho học sinh là cần thiết. Học tốt vănmiêutả sẽ là điều kiện thuận lợi để học sinh học tốt các môn học khác...
... tập Tuần 26 Tiết 101 -Văn học Ôn TậpVăn Nghị Luận II. Luyện tập Em hãy chọn câu trả lời chính xác nhất:1. Một bài thơ trữ tình:a. Không có cốt truyện và nhân vật.b. Không có cốt truyện nhưng ... lời chính xác nhất:2. Trong văn bản nghị luận:a. Không có cốt truyện và nhân vậtb. Không có yếu tố miêu tả, tự sự.c. Có thể có biểu hiện tình cảm, cảm xúc. d. Không sử dụng phương thức biểu ... bài văn nghị luận2. Đặc điểm nghệ thuật của các bài văn nghị luận3. So sánh đặc trưng của văn nghị luận qua sự so sánh với loại hình trữ tình và tự sự.4. Tổng kết II. Luyện tập Tuần 26 Tiết...