tiếp cận trong giáo dục

Luận văn thạc sỹ giáo dục thấu kính mỏng của học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:13

... theo định nghĩa J.P.Guilford, gắn đối tợng biến cố theo quy tắc đợc chấp nhận cách logíc Trong dạy học việc giáo viên gắn số (các điểm) cho sản phẩm học sinh Cũng coi việc ghi nhận thông tin cần ... Ngời đọc thấy nội dung cần kiểm tra - Đối với phần lựa chọn: + Trong hay phơng án lựa chọn có phơng án + Nên tránh lần phủ định liên tiếp + Câu lựa chọn không nên quán gây ngô [13] 1.3.2 Các giai ... phân bố Trong phần nghiên cứu, cần tính điểm trung bình độ lệch tiêu chuẩn phân bố đơn đẳng loại Độ lệch chuẩn tính nhóm học sinh làm thực tế nên thay đổi Để tính ta sử dụng công thức: S= Trong...

134
1.4K
5

luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 15/03/2013, 14:49

... tâm Trong “Thuật ngữ giáo dục người lớn” Unesco xuất năm 1979 ba thứ tiếng Anh, Pháp, Tây Ban Nha dùng thuật ngữ giáo dục vào người học”, giáo dục tập trung vào người học” với định nghĩa “sự giáo ... giáo dục vào năm 1950, 1956, 1980 với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, với bùng nổ khoa học công nghệ, với thay đổi đối tượng giáo dục, với xu đổi tiến giới nay, giáo dục Việt Nam không tiếp ... nhằm hỗ trợ nước việc tìm tòi cách thức tốt để kiến tạo lại giáo dục phát triển bền vững người, nêu quan điểm chức giáo dục: Giáo dục phải công cụ, vừa cho cá nhân, vừa cho tập thể nhằm bồi...

175
816
1

luận văn thạc sỹ giáo dục học Phạm Ngọc Thủy

Ngày tải lên : 15/03/2013, 14:49

... tập môn Giáo dục học Lý dẫn đến sinh viên thích học môn Giáo dục học III Mức độ biểu hứng thú học môn Giáo dục học sinh viên IV Những nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập môn Giáo dục học ... nghĩa việc học môn Giáo dục học nhà trường sư phạm Nhận thức sinh viên tác dụng việc học môn Giáo dục học II Thái độ sinh viên việc học tập môn Giáo dục học nhà trường sư phạm Trong phần này, tác ... thời đại này, giáo dục ngày phát triển lớn mạnh để đào tạo người toàn diện phục vụ cho xã hội Trong “Thư gửi thầy giáo, cô giáo, bậc cha mẹ em học sinh, sinh viên nhân ngày nhà giáo Việt Nam...

190
815
2

luận văn thạc sỹ giáo dục học Thái Hoài Minh

Ngày tải lên : 15/03/2013, 14:49

... nâng cao ch t lư ng giáo d c TNKQ m t hình th c ki m tra ñ ño lư ng thành qu h c t p c a HS Nh ng năm g n ñây TNKQ ñư c ng d ng r ng rãi d y h c ð c bi t năm h c 2006-2007, B Giáo d c ðào t o ñã ... m tra v n nhi u v n ñ ph i bàn cãi v phương pháp t ch c c n i dung th c hi n Trong xu th phát tri n c a khoa h c giáo d c nói chung, lí lu n d y h c nói riêng, v n ñ c p bách nh t ñư c ñ t c ... TNTL TNKQ Theo nghĩa ch Hán, “tr c” có nghĩa “ño lư ng”, “nghi m” có nghĩa suy xét, ch ng th c” Trong giáo d c, tr c nghi m ñư c ti n hành thư ng xuyên kì thi, ki m tra ñ ñánh giá k t qu h c t p,...

135
890
2

luận văn thạc sỹ giáo dục học Đặng Việt Hà

Ngày tải lên : 15/03/2013, 14:49

... mầm mống cách mạng giáo dục thực [6], [7] “Hội nghị Paris giáo dục đại học kỷ 21” UNESCO tổ chức tháng 10/1998 có tổng kết mơ hình giáo dục bảng 1.1 Bảng 1.1 Mơ hình giáo dục MƠ HÌNH TRUNG TÂM ... nghi PC + mạng Trong mơ hình trên, mơ hình “tri thức” mơ hình giáo dục đại hình thành xuất thành tựu quan trọng ICT – mạng Internet Cùng với mơ hình yếu tố thay đổi sâu sắc sau giáo dục xuất hiện: ... hành nghiên cứu, thích nghi, giao tiếp, hợp tác…;  Sự khác biệt loại hình cấp bậc giáo dục (tiểu học, trung học, đại học, dạy nghề…) quan trọng trước đây, giáo dục thường xun trở thành quan trọng...

149
948
0