... cho sinh viên kể cả khi áp dụng chương trìnhgiảngdạy cũ và chương trìnhgiảngdạy mới. Tuy nhiên, khi áp dụng CT cũ giảng viên tập trung vào giảngdạy đều các kỹ năng giao tiếp cho sinh viên ... với giảng viên khi giảngdạy theo CT mới (100% giảng viên đồng ý), nhưng việc làm này lại không bắt buộc đối với họ khi giảngdạy theo CT cũ (5,6% giảng viên đồng ý). Đối với việc giảngdạy ... chương trìnhmôn học hay học phần, ví dụ, môn Cơ học lượng tử, học phần Ngoại ngữ Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài khái niệm chương trình chương trình giảngdạy được hiểu là chương trình môn...
... Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn vào giảng dạymôn Vật lýQua quá trình nghiên cứu, tôi thấy rằng: giảngdạymôn Vật lý cho học sinh không thể chỉ giới hạn vào việc truyền ... ”vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn vào giảngdạymôn Vật lý” góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy – học môn Vật lý, vào cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật hiện đại, ... nhìn nhận đúng đắn sau khi ra trường.Quá trìnhdạy học vừa là lĩnh hội khoa học, vừa là lĩnh vực sáng tạo, lĩnh vực nghệ thuật. Người cán bộ giảngdạy cần thiết phải hiểu và nắm chắc những...
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG QUÁ TRÌNHGIẢNGDẠYMÔN GDCD Ở BẬC THPT - Dạy học “nêu vấn đề vào dạy - học môn GDCD” sẽ giúp các em có một tư duy lôgíc trong khi ... pháp giảngdạy của mình để cho mỗi giờ giảng phải đạt kết quả như mục tiêu môn học đề ra và xuất phát từ đặc trưng của bộ môn GDCD. Nên sử dụng “phương pháp nêu vấn đề trong dạy- học môn GDCD” ... pháp trong giảngdạymôn GDCD. Nhất là áp dụng các phương pháp để học sinh liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, trong đó có “phương pháp nêu vấn đề trong giảngdạymôn GDCD” ...
... việc nhóm vào quá trình dạy học môn Chủ nghĩa xã hội khoa học và Chính trị học ở trường Chính trị Nghệ An đã phần nào phát huy được những chức năng trên của phương pháp dạy học này. Để có ... dạy học này. Để có được thành công trong quá trình sử dụng phương pháp Làm việc nhóm bên cạnh trình độ, năng lực, khả năng sư phạm, kinh nghiệm giảngdạy của đội ngũ giáo viên còn nhờ ở ... thảo luận của nhóm mình. Mỗi phương pháp dạy học có những ưu thế cũng như hạn chế nhất định. Việc vận dụng linh hoạt các phương pháp trong quá trìnhdạy học là một nghệ thuật đòi hỏi giáo viên...
... Hải3333Đồ án tốt nghiệp: Xây dựng chương trình hỗ trợ giảngdạymôn xử lý ảnhNhững thông tin phải được đảm bảo chính xác và khoa học của vấn để được trình bày. Văn phong phải rõ ràng, cách diễn ... nói chung và ĐH Hàng Hải hiện nay việc giảngdạy các môn học hầu hết chưa theo một hệ thống bài giảng chung, mà thường là theo từng trường, từng Khoa, Bộ môn quy định, thậm chí là do giáo viên ... Xây dựng chương trình hỗ trợ giảngdạymôn xử lý ảnhẢnh cũng có thể thu nhận từ vệ tinh qua các bộ cảm ứng (sensor), hay ảnh, tranh được quét trên scanner. Tiếp theo là quá trình số hoá (Digitalizer)...
... suy ra: Hiệu quả chơng trình giảng dạy thực hành các môn thể thao chính là hiệu xuất chất lợng hoàn thành mục tiêu, yêu cầu và nhiệm vụ giảngdạy thực hành trong chơng trình đào tạo đại học ... học tốt lĩnh vực mà giáo viên dạy không? phơng pháp, phơng tiệntrình bày nh thế nào ?Chơng trình giáo trình sách giáo khoa có thích hợp không? Môn học do thầy giảng có đáng học không vì sao ... nâng cao hiệu quả chơng trình giảngdạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên khoa TDTT đại học hải phòng1.5.1. Cơ sở lý luận về các qui luật cơ bản của quá trìnhdạy học TDTT. Theo các...
... Khoa: Công nghệ Thông tinBộ môn: Mạng và Truyền thôngLỊCH TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠYHọ và tên CBGD: Phạm Văn Nam Chức danh, học vị: Giảng viên, Thạc sĩEmail: nampv@ntu.edu.vn ... Edition; Priscilla Oppenheimer; Cisco Press; 2011TRƯỞNG BỘ MÔNGIẢNG VIÊN Hình thức day- họcNội dungPhương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ bài ... 04/11/2012)Hình thức day- họcNội dungPhương pháp giảng dạy Yêu cầu người học chuẩn bịGhi chúLý thuyết (gồm cả giờ thảo luận)-Đáp ứng yêu cầu đề xuất hệ thống mạng của khách hàng -Các...
... trong giảngdạymôn sinh học lớp 11a. Thuận lợi:- So với các bộ môn khác môn sinh là bộ môn có nhiều kiến thức liên quan tới giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản.- Ứng dụng CNTT trong giảngdạy ... dục giới tính trong giảngdạymôn sinh học lớp 11.Một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảngdạymôn sinh học lớp 111.3 Phương pháp tổ chức dạy học:Giáo dục giới ... thức giáo dục giới tính trong giảngdạymôn sinh học lớp 11Tên sáng kiến kinh nghiệm:MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNHTRONG GIẢNGDẠYMÔN SINH HỌC LỚP 11- - - - -...
... em yêu thích môn học hơn, nắm kiến thức sâu hơn. Chất lượng học tập của bộ môn của học sinh được nâng cao hơn. Nội dung đề tài được áp dụng có hiệu quả trong việc giảng dạy bộ môn Đề kiểm tra ... gia về một số vấn đề sức khoẻ giới tính, phòng chống HIV/AIDS Các giáo viên giảngdạy các bộ môn khi đề cập đến việc dạy các kiến thức về giới tính cho các em, một số người còn nói rằng: Giáo ... phổ biến các kiến thức chuyên môn về cơ thể học, sinh lý học, tâm lý học và các quan điểm về đời sống tình dục phải trình bày một cách công khai.Trong giảngdạy sinh học ngoài việc truyền...