... Văn nghệ 2008.- Cao Duy Sơn trò chuyện về Ngôi nhà xưa bên suối - tác giả Thuỳ Dương - evan- 2009.- Cao Duy Sơn nhận giải văn chương Đông Nam Á- VietNam plus - 10/2009 - Nhà văn Cao Duy Sơn ... người Co Xàu đoạt giải văn chương - tác giả Hứa Hiếu Lễ- Báo Văn hoá văn nghệ Cao Bằng.- Văn xuôi độc chiếm giải thưởng hội nhà văn Việt Nam 2008 - Tác giả Hà Linh - Báo văn nghệ Quân đội.- ... rõ thế giới nghệ thuật, quan niệm sáng tác, phong cách nhà văn, thậm chí của cả một giai đoạn văn học. Cao Duy Sơn là một nhà văn chuyên viết về đề tài miền núi, trong sáng tác của ông vừa...
... sát, cảm thụ, giúp trẻ yêu thích văn học, phát triển năng khiếu. Trong các buổi biểu diễn văn nghệ trước quần chúng, trước các bậc phụ huynh, các buổi liên hoan văn nghệ, không chỉ có trẻ năng ... bị phương tiện nghe, nhìn đầy đủ với băng tiếng, băng hình như Tích Chu, Cô bé quàng khăn đỏ… trẻ nghe mãi, thích xem phim, hiểu rõ nội dung câu chuyện, kể lại cho ông bà cha mẹ và bạn bè ... âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu của nhân vật, phân biệt các phương tiện giao thông. Trẻ chơi chuyển động các hình ảnh trên màn hình thật say sưa hấp dẫn. Trẻ hiểu tiếng tượng thanh như “suối...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI VĂN BÌNH NGHIÊN CỨU HOÁ HỌC VÀ NHẬN DẠNG MỘT SỐ NHÓM CHẤT CÓ TRONG CÂY ĐỎ NGỌN (CRATOXYLUM PRUNIFOLIUM KURTZ) Chuyên ... khoa học: PGS.TS PHẠM VĂN THỈNH THÁI NGUYÊN - 2008 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 Hình 3.4 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... A; (R1 = ). Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 40 Hình 3.5 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... TRƯỜNG ðẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI *** ðỖ TRỌNG HỢP CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRƯỜNG ðẠI HỌCCHUVĂN AN ðẾN NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Chuyên ... tiến thành theo qui trình 5 bước như sau: Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ nông nghiệp 4 - Hai là, ñánh giá thực trạng PTNNL trong lĩnh vực GD-ðT ở trường ðại họcChu ... giáo sư, Tiến sĩ, Thạc sĩ HS - SV Học sinh – sinh viên NCKH Nghiên cứu khoa học NL Nhân lực NNL Nguồn nhân lực NNLGD Nguồn nhân lực giáo dục NNL GD – ðH Nguồn nhân lực giáo dục ñại học PTNNL...
... những câu chuyện mới hoặc cho trẻ kể lại cùng cô câu chuyện cũ ở trong giờ đón, trả trẻ.ở góc vănhọc tôi treo những bức tranh minh hoạ có các nhân vật trong các câu chuyện mà chủ đề đang học có, ... tham gia vào các hoạt động vănhọc đặc biệt là giờ học kể chuyện có kết quả cao tôi xin đề nghị các cấp giáo dục thờng xuyên tổ chức các buổi chuyên đề, tổ chức tham gia học hỏi các tiết mẫu để ... sau:2. Chun b tt cho tiết dạy về thể loại truyệnMun hot ng của tiết dạy truyện t kt qu cao thỡ phi cú s chun b chu ỏo ca giỏo viờn. Trong quỏ trỡnh chun b giỏo viờn phi nghiờn cu k từng câu chuyện...
... sát, cảm thụ, giúp trẻ yêu thích văn học, phát triển năng khiếu. Trong các buổi biểu diễn văn nghệ trước quần chúng, trước các bậc phụ huynh, các buổi liên hoan văn nghệ, không chỉ có trẻ năng ... âm thanh, trẻ phân biệt tiếng kêu của nhân vật, phân biệt các phương tiện giao thông. Trẻ chơi chuyển động các hình ảnh trên màn hình thật say sưa hấp dẫn. Trẻ hiểu tiếng tượng thanh như “suối ... bị phương tiện nghe, nhìn đầy đủ với băng tiếng, băng hình như Tích Chu, Cô bé quàng khăn đỏ… trẻ nghe mãi, thích xem phim, hiểu rõ nội dung câu chuyện, kể lại cho ông bà cha mẹ và bạn bè nghe....
... từ vănhọc sử thi thời chiến tranh sang vănhọc thời hậu chiến. Tính chất chuyển tiếp này thể hiện rõ ở cả đề tài, cảm hứng, các phương tiện nghệ thuật và cả quy luật vận động của văn học. ... kỳ chu n bị tích cực, là bước khởi động tạo đà cần thiết cho công cuộcđổi mới văn học. Có thể coi vănhọc giai đoạn 1975 -1985 là thời kỳ tiền trạm cho cái mới. Chính vì vậy, khi tìm hiểu tiến ... đà cho quá trình đổi mới vănhọc hômnay.Truyện ngắn không phải là thể loại duy nhất nhưng lại tập trung nhiềunhất những yếu tố của một nền vănhọc đang đổi mới như vănhọc Việt Namsau đại thắng...
... Kết quả học tập của mỗi sinh viên được đánh giá bằng điểm tổng kết các môn học và điểm trung bình chung của toàn khóa. Trường Đại họcChuVăn An có nhiều ngành học, ứng với mỗi ngành học có ... CNTT của Trường Đại họcChuVăn An: Hiện nay, trường Đại họcChuVăn An vẫn thực hiện chương trình đào tạo theo niên chế, nên phòng Đào tạo sẽ quản lý trực tiếp việc dạy và học, điểm tổng kết ... mỗi kỳ học, phòng Đào tạo lên danh sách các lớp học kèm theo thời khóa biểu của từng kỳ. Cuối kỳ học, sinh viên sẽ được tham dự kỳ thi kết thúc học phần đó. Kết quả học tập của từng học phần...
... nghiên cứu tín hiệu thẩm mĩ văn chương mới chỉ bắt đầu.1.2. Trong nền vănhọc Việt Nam hiện đại nói chung và thơ Mới nói riêng, Xuân Diệu nổi lên như một hiện tượng vănhọc hết sức rực rỡ. Xuân ... vănhọc từ góc độ lí thuyết về tín hiệu thẩm mĩ trên ba bình diện để làm tăng thêm tiếng nói ca ngợi tài năng xuất chúng của nhà thơ, đồng thời phục vụ cho việc giảng dạy các tác phẩm vănhọc ... phẩm văn chương có rất nhiều hướng đi, song những năm gần đây, nhiều vấn đề của vănhọc đang được soi rọi dưới cái nhìn của ngôn ngữ học hiện đại.Ở nước ta vấn đề về tín hiệu thẩm mĩ trong văn...
... quá trình triển khaiđề tài. Trong các luận văn tốt nghiệp đại học và luận văn thạc sĩ có liên quanđến đề tài, chúng tôi chú ý đến luận văn thạc sĩ của Lương Mai Hương với đềtài: Bước đầu tìm ... Phương Tây – Vănhọc và con người – tập 2, NxbKhoa học xã hội, Hà Nội.37. Phùng Văn Tửu (1990), Tiểu thuyết Pháp hiện đại – Những tìm tòi đổimới, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội.38. Phùng Văn Tửu ... nguyên hợp của cácloại hình văn hóa khác nhau – văn học, nghệ thuật, tôn giáo và ở mức độ nàođó, cả triết học, thậm chí cả khoa học. Henri Benac, trong Dẫn giải ý tưởng văn chương, ở mục từ huyềnthoại,...
... vị trí của nhà văn trong toàn bộ văn mạch dân tộc nói chung và giai đoạn vănhọc 1930 - 1945 nói riêng.2. Nguyên nhân của tình hình nghiên cứu này đó có thể là do quan điểm văn chương chưa ... nhiệm vụ giải phóng dân tộc nên những bộ phận vănhọc nào có lợi cho cách mạng nhiều nhất thì được đề cao như dòng vănhọc hiện thực phê phán, dòng vănhọc cách mạng.3. Nhiệm vụ nghiên cứu.Từ ... gần mười năm trở lại đây, mặc dù đã có nhiều khóa luận tốt nghiệp, luận văn thạc sĩ, tiến sĩ nghiên cứu một số nhà văn viết tiểu thuyết lịch sử cũng như lẻ tẻ vài công trình tổng kết sự phát...