... tạo tơ nilon-6,6?A. Axit glutamic và hexametylenđiamin B. Axit ađipic và hexametylenđiamin C. Axit picric và hexametylenđiaminD. Axit ađipic và etilen glicol Câu 8. Bradikinin có tác ... chất rắn hòa tan hết trong nước cường toan dư thì chỉ có 17,92 lít NO thoát ra. Các khí đo ở đi u kiện chuẩn. Oxit kim loại đó là:A. CrOB. Cr2O3 C. Fe3O4 D. Fe2O3 Câu 47. Amino ... và Fe vào 100 ml dung dịch CuSO4 0,75 M, khuấy kĩ hỗn hợp để phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 9 gam chất rắn A gồm hai kim loại. Để hoà tan hoàn toàn chất rắn A thì cần ít nhất bao nhiêu...
... trình Toán caocấp A2 – ĐH Công nghiệp TP. HCM. 2. Đỗ Công Khanh – Toán caocấp A2 – NXB ĐHQG TP. HCM. 3. Nguyễn Viết Đông – Toán caocấp A2 – NXB Giáo dục. 4. Lê Sĩ Đồng – Toán caocấp Đại ... Trong 3ℝ, tìm đi u kiện m để hệ sau là pttt: {( ; 1; 1), (1 4 ; 3; 2)}m m m− − +. ĐH Công nghiệp Tp.HCM dvntailieu.wordpress.comFriday, November 26, 2010Toán caocấp C2 Đại học 23ChươngChương4. ... November 26, 2010Toán caocấp C2 Đại học 18ChươngChương3. 3. KhôngKhônggiangianvectorvector• Bước 3. Xây dựng cơ sở trực chuẩn 1 2{ , , , }nw w w bằng việc chuẩn hóa các vector...
... khái niệm tiêuchuẩn và tiêu chí là như nhau. Nhưng cũng có quan niệm cho rằng tiêu chí là các tiêuchuẩn con nằm trong tiêu chuẩn, tức mỗi tiêuchuẩn sẽ có một hay nhiều tiêu chí. Các tiêu chí ... ñộ cao ñẳng (7 tiêu chuẩn, 37 tiêu chí); 2) Quy ñịnh về tiêuchuẩn ñánh giá chất lượng chương trình ñào tạo giáo viên trung học phổ thông trình ñộ ñại học (7 tiêu chuẩn, 40 tiêu chí). Riêng ... Số tiêuchuẩn khá nhiều, các tiêuchuẩn còn rời rạc, nên nhóm lại các tiêu chuẩn có cùng nội dung một cách logic hơn. 3.2. Nhận xét về Bộ tiêuchuẩn ñánh giá CTðT của ABET Bộ tiêu chuẩn...
... trong giờ dạy cho học sinh, nhất là đối với học sinh chuyên. Học sinh khá giỏi vàgiúp tôi có đầy đủ đi u kiện để giảng dạy học sinh trong toàn cấp học. 2. Xác định đúng dạng bài để dạy đúng phơng ... quátđủ các đối tợng sao cho tất cả các học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, học sinh conthơng binh liệt sỹ. Vì môn học này học sinh không có đi u kiện đểhọc bồi dỡng buổichiều nh 2 môn văn, ... các em đã đợc học trong bài.Đề tài:"Nâng cao chất lợng học tậpcủa học sinhtrong giờ dạy môn hoá học& quot;A. Đặt vấn đề:I. Cơ sở lý luận:Hoá học là một môn học khó đối với học sinh THCS...
... làm theo QĐ 74/CP, Chính sách cấp cho người cao tuổi, trẻ em ,tàn tật,….theo Nghị định 67, 13 của Chính phủ, Chính sách ưu đãi vay vốn cho học sinh, sinh viên….và nhiều chính sách an sinh XH ... “Giai cấp công nhân là giai cấp cách mạng nhất, tiên tiến nhất, giai cấp công nhân muốn thực hiện tốt xứ mệnh lịch sử của mình khi tổ chức ra chính Đảng, bởi đó là đi u kiện kiên quyết để bảo ... được tham gia đào tạo để nâng cao trình độ, năng lực đối với cán bộ nữ vẵn khó khăn, chính sách còn bất cặp, Cán bộ nữ kế cận trong quy hoạch chưa được tạo đi u kiện đểhọc tập, phấn đấu rèn...
... hình học sơ cấp Dưới đây là những phần kiến thức tương ứng giữa hình họccaocấp và hình học sơ cấp Hình họccaocấp Hình học sơ cấp - Đơn hình trực tâm.- Một số tính chất đặc trưng của đơnhình ... hàm, phần kiến thức hình học sơ cấpchính là các trường hợp đặc biệt của các phần kiến thức hình cao cấp tương ứng. Mặc dù mối liện hệ giữa hình họccaocấp và hình học sơ cấp còn rất lànhiều, ... dùng hình họccaocấp soi sánghình học sơ cấp. - Nghiên cứu thực trạng quá trình dạy học ở chuyên toán THPT.2Như vậy, để bồi dưỡng cho học sinh chuyên toán THPT chúng tôi cầndạy cho học sinh...
... biến trong tọa độ cực.3.3.Ứng dụng trong hình học của tích phân kép:3.3.1.Diện tích phẳng.3.3.2.Thể tích.3.3.3.Diện tích mặt cong.3.4.Ứng dụng cơ học của tích phân kép:3.4.1.Khối lượng mãnh ... –Ostrogratski5.3.3.Hoàn lưu,Vectơ xoáy, dạng Vectơ của công thức Stokes.5.3.4.Vài loại trường đặc biệt (thế, ống, đi n ,đi u hòa). ... chất.4.3.2.Cách tính.4.3.3.Liên hệ giữa tích phân đường loại 1 và loại 2.4.4.Công thức Green:4.5 .Đi u kiện không phụ thuộc đường lấy tích phân.4.6.Ứng dụng:4.6.1.Tính công.4.6.2.Giải phương...
... hàm cấp n của hàm số 24xyx. C. CÂU HỎI LOẠI 3 ĐI M 1. Tìm cực trị của hàm số 3 2 53z x x y . 2. Tìm cực trị của hàm số yxyxyxz ln10ln422. 3. Tìm cực trị ... 0a b . 4. Tìm giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của hàm số 22 4 8 z x xy x y trên miền D:2010yx. 5. Tìm giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của hàm số ... TOÁN CAOCẤP 1 ( DÙNG CHO ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TỪ XA NGÀNH QTKD ) THỜI GIAN : 120 phút MỖI ĐỀ 4 CÂU ( một câu loại 1, một câu loại 2, một câu loại 3 và một câu loại 4) A. CÂU HỎI LOẠI 1 ĐI M...
... hàm cấp n của hàm số 24xyx. C. CÂU HỎI LOẠI 3 ĐI M 1. Tìm cực trị của hàm số 3 2 53z x x y . 2. Tìm cực trị của hàm số yxyxyxz ln10ln422. 3. Tìm cực trị ... TOÁN CAOCẤP 1 ( DÙNG CHO ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TỪ XA NGÀNH QTKD ) THỜI GIAN : 120 phút MỖI ĐỀ 4 CÂU ( một câu loại 1, một câu loại 2, một câu loại 3 và một câu loại 4) A. CÂU HỎI LOẠI 1 ĐI M ... 0a b . 4. Tìm giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của hàm số 22 4 8 z x xy x y trên miền D:2010yx. 5. Tìm giá trị nhỏ nhất và giá trị lớn nhất của hàm số...
... cong8TỔNG CÔNG TY BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG VIỆT NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMHỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc NGÂN HÀNG ĐỀ THI Môn: TOÁN CAOCẤP A1 Ban hành ... kèm theo Quyết định số: ………/QĐ-TTĐT1của Giám đốc Học viện Công nghệ Bưu chính viễn thông ký ngày /04/2006 PHẦN ADÙNG CHO ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TỪ XA NGÀNH QTKD THỜI GIAN : 120 phútMỖI ĐỀ 4 ... BDÙNG CHO ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC TỪ XA NGÀNH ĐTVT VÀ CNTT THỜI GIAN : 120 phútMỖI ĐỀ 4 CÂU ( một câu loại 1, một câu loại 2, một câu loại 3 và một câu loại 4)I. CÂU HỎI LOẠI 1 ĐI M (V.I) 1. Tính tích...
... Đề tham khảo − Toán caocấp C2 Trần Ngọc Hội 2 ĐỀ THAM KHẢO 2 MÔN TOÁN CAOCẤP C2 Thời gian làm bài: 90 phút (Không sử dụng tài liệu) oOo ... trận chéo và xác định ma trận chéo đó. Đề tham khảo − Toán caocấp C2 Trần Ngọc Hội 1 ĐỀ THAM KHẢO 1 MÔN TOÁN CAOCẤP C2 Thời gian làm bài: 90 phút (Không sử dụng tài liệu) ... u1; u2; u3; u4. Câu 4. Cho ma trận⎟⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎜⎝⎛−−=300012021A. a) Tìm các trị riêng và các cơ sở, số chiều của các không gian riêng của A. b) Chứng minh A chéo hoá được....